9.如圖是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和氖元素在元素周期中的信息.

(1)鈉元素和氧元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同.
(2)氧原子容易得到(填“得到”或“失去”)電子.
(3)寫出鈉元素和硫元素形成化合物的化學(xué)式:Na2S.
(4)氖元素的相對(duì)原子質(zhì)量是20.18.

分析 (1)根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同解答本題;
(2)根據(jù)在化學(xué)反應(yīng)中非金屬元素易得到電子;
(3)根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖分析元素的化合價(jià),從而寫出化學(xué)式;
(4)根據(jù)元素周期表的意義解答.

解答 解:
(1)根據(jù)元素周期表中所提供的鈉元素和氧元素的信息,可知不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同,所以鈉元素與氧元素的最本質(zhì)區(qū)別是:質(zhì)子數(shù)不同;
(2)氧元素最外層電子數(shù)是6,在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子而形成陰離子;
(3)鈉元素最外層電子數(shù)是1,在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子而形成氧離子,硫元素最外層電子數(shù)是6,在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子而形成陰離子;故鈉元素和硫元素形成化合物的化學(xué)式:Na2S;
(4)根據(jù)元素周期表的意義可知:氖元素的相對(duì)原子質(zhì)量是20.18.
答案:
(1)質(zhì)子數(shù)不同;
(2)得到;
(3)Na2S;
(4)20.18.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解,了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:

(1)圖中A元素屬于非金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素
(2)圖中表示陰離子的是C
(3)圖中表示的陰離子是(用離子符號(hào)表示)O2-;
(4)與硫原子具有相似化學(xué)性質(zhì)的是(填序號(hào))B;
(5)圖中微粒所表示的這幾種元素共同組成的化合物化學(xué)式為NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.實(shí)驗(yàn)室常用下列圖1裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖1中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a酒精燈、b鐵架臺(tái);
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào));
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;實(shí)驗(yàn)室若用雙氧水制氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,反應(yīng)中,MnO2起催化作用,加快了H2O2的分解.
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿;
(5)如果用裝置C收集氣體,實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先移出導(dǎo)管然后再熄滅酒精燈
(6)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.NH3極易溶于水.制取并收集NH3,應(yīng)該從圖1中選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D;
(7)甲烷(CH4)在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集,請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法,推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是甲烷不易溶于水,密度比空氣。
(8)在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似圖2所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導(dǎo)氣管a(填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.推理是學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的一種常用方法,下列推理正確的是(  )
A.因?yàn)樯F和鋼的含碳量不同,所以兩者的性能不同
B.因?yàn)橛袡C(jī)物都是含碳的化合物,所以碳酸氫鈉屬于有機(jī)物
C.因?yàn)镠2O和H2O2的組成元素相同,所以兩者的化學(xué)性質(zhì)相同
D.因?yàn)橹泻头磻?yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)放入水中,能形成溶液的是( 。
A.豆油B.面粉C.汽油D.白糖

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.實(shí)驗(yàn)室部分常用儀器如圖所示.

(1)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取并收集一瓶二氧化碳,選擇的儀器有ABDE(填選項(xiàng)字母);不用稀硫酸代替稀鹽酸的原因是生成的微溶物阻礙反應(yīng)進(jìn)行.
(2)選擇上述儀器組裝一套實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的發(fā)生裝置,還需補(bǔ)充的一種玻璃儀器是試管(填儀器名稱),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列不是合金的是(  )
A.生鐵B.鐵銹C.青銅D.焊錫

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18.我們食用的菠菜、大蔥都含草酸(C2H2O4).計(jì)算:
(1)草酸中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)最簡(jiǎn)比為1:1:2.
(2)草酸的相對(duì)分子質(zhì)量為90.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.2014年6月6日CCTV-12頻道播放《紅線》節(jié)目,報(bào)道了我國目前水資源環(huán)境的各種問題,劃定了到2015年我國用水總量控制在6350億立方米的“紅線”.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)農(nóng)業(yè)污染:如化肥的不合理使用,會(huì)使河水中氮、磷兩種元素含量過高,造成水體富營(yíng)養(yǎng)化.
(2)工業(yè)污染:如部分化工廠偷排pH>9的廢水,導(dǎo)致河水長(zhǎng)期呈堿性.
(3)生活污染:如生活垃圾的隨意丟棄,會(huì)造成水體污染.為此,請(qǐng)你提出一條關(guān)于生活垃圾處理的合理化建議生活垃圾應(yīng)分類回收處理.
(4)針對(duì)水資源短缺和污染的嚴(yán)峻現(xiàn)狀,作為公民在不制造污染的同時(shí),還應(yīng)節(jié)約水資源的使用.請(qǐng)你提出一條節(jié)約用水的措施洗菜水澆花等.

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