20.如圖是用來表示某化學反應的微觀模擬示意圖,其中“”表示氧原子、“‘’表示氫原子.仔細觀察下圖,回答下列問題:

(1)C物質屬于化合物(填“單質”或“化合物”).
(2)A物質是由分子(填“分子”“原子”或“離子”)構成的.
(3)該反應的化學方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(4)根據(jù)上述示意圖,還能得到哪些信息?化學反應前后原子的種類數(shù)目保持不變(請寫一條).

分析 (1)根據(jù)微粒的構成分析物質的類別;
(2)根據(jù)物質的微觀構成分析構成物質的微粒;
(3)觀察化學反應的微觀模擬示意圖,分析反應物、生成物,寫出反應的化學方程式;
(4)根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化等.

解答 解:(1)由微粒的構成可知,C物質的分子是由不同種原子構成的,屬于化合物.
(2)由物質的微觀構成可知,A物質是由分子構成的.
(3)由化學反應的微觀模擬示意圖可知,該反應是氫氣燃燒生成了水,化學方程式為:2H2+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(4)由上述示意圖中微粒的變化可知,化學反應前后原子的種類數(shù)目保持不變等.
故答為:(1)化合物;(2)分子;(3)2H2+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;(4)化學反應前后原子的種類數(shù)目保持不變(合理即可)

點評 化學反應的實質是分子破裂為原子,原子重新組成新的分子,化學變化前后原子的種類、數(shù)目不變,分子的種類一定改變.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.如圖是轉化汽車尾氣中有害氣體的微觀示意圖.

(1)反應前的圖示中含有2種分子;反應后的物質是混合物(填“純凈物”或“混合物”)
(2)圖中所示的化學方程式2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.二氧化碳可被壓縮成液態(tài).封存在地質結構中.從微觀角度解釋二氧化碳能夠壓縮成液態(tài)的原因是二氧化碳分子之間有間隔如果CO2被封存在含氫氧化鈣的地下咸水層中.則可轉化為固態(tài)碳酸鹽.該反應的化學方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.如圖是元素周期表中1-3周期的原子結構示意圖和37號元素銣(元素符號為Rb)的原子結構示意圖:

(1)在第二周期中,各元素原子結構的共同點是電子層數(shù)都是2;
(2)6-11號元素中屬于金屬元素的有鈉(填元素名稱);
(3)給出的表中與氯(Cl)元素化學性質相似的元素是氟元素;
(4)第三周期元素中,核外電子排布與Ar相同的離子符號Cl-(寫一個);
(5)銣在元素周期表中位于第5周期,寫出銣的氧化物的化學式Rb2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.常溫下,將pH=10的氫氧化鈉溶液加水稀釋后,所得溶液的pH可能是(  )
A.4B.9C.11D.14

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.某學習小組對課本中“食鹽常用于制氯氣、燒堿”的內容產(chǎn)生興趣.在老師的指導下,用自制的實驗裝置(主體部分如圖1所示)進行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實驗.一段時間后,關閉電源,從K處導出部分溶液作為待測液進行如下探究.

I.請寫出電解飽和食鹽水的化學方程式:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.
Ⅱ.忽略其他可能發(fā)生的反應對本實驗的影響.
【探究活動一】檢驗待測液中含有氫氧化鈉
(1)同學們選用某種酸堿指示劑對待測液進行檢驗,請你將實驗報告填寫完整.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
向待測液中滴加幾滴酚酞試液酚酞試液變紅色待測液呈堿性,說明含有氫氧化鈉.
【探究活動二】測定待測液中氫氧化鈉的質量分數(shù)
【實驗1】用酸堿中和法測定
甲組同學稱取一定質量的待測液于燒杯中,加水稀釋,用滴定管【帶有刻度并可逐滴加入液體的一種儀器】逐滴加入質量分數(shù)為10%的稀鹽酸,邊加邊振蕩,用pH計測定溶液的pH,所得數(shù)據(jù)如表:
加入稀鹽酸的體積/mL02.04.06.08.09.811
燒杯中溶液的pH13.012.912.812.612.37.02.4
(2)寫出氫氧化鈉與稀鹽酸反應的化學方程式:NaOH+HCl═NaCl+H2O.
(3)利用氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應時的實驗數(shù)據(jù),計算所稱取待測液中氫氧化鈉的質量,應選用稀鹽酸的體積為9.8mL.還缺少的一個數(shù)據(jù)是稀鹽酸的密度.
【實驗2】用沉淀法測定
資料摘要:氫氧化鈉與氯化鎂溶液能發(fā)生反應:2NaOH+MgCl2═Mg(OH)2↓+2NaCl.
乙組同學按如圖2所示的實驗步驟進行實驗.
(4)步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量,其目的是使氫氧化鈉完全反應.滴加一定量氯化鎂溶液后,判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作:靜置,取上層清液于試管中,向試管中滴加氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生白色沉淀,氯化鎂已經(jīng)過量(寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論).
(5)利用沉淀物的質量計算氫氧化鈉的質量分數(shù)為16%(寫出計算過程).
(6)若缺少步驟④的操作,所測定氫氧化鈉的質量分數(shù)將偏大(選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.空氣中體積分數(shù)含量最小的氣體是(  )
A.氧氣B.二氧化碳C.氮氣D.稀有氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.A-G為初中化學常見物質,它們由H、C、O、Cl、Na、Ca、Fe中的元素組成.
(1)從以上元素中自由選取元素,組成三種物質,并將三種物質排序,使相鄰兩種物質可以發(fā)生化學反應HCl、Na2CO3、Ca(OH)2.(按順序寫化學式)
(2)單質A及其氧化物B分別可以和溶液C反應,分別生成淺綠色溶液和黃色溶液.寫出B與C溶液反應的化學方程式Fe2O3+6HCl=3H2O+2FeCl3
(3)D是一種堿,常用來中和含C的廢水,反應的方程式為Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
(4)E、F均為液體,且組成元素相同,E在一定條件下可生成F,E的化學式為H2O2
(5)G用于造紙、紡織等生產(chǎn).取G溶液與一定量的C混合后,向其中加入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)榧t色,則溶液中的溶質組成為NaOH和NaCl或Na2CO3和NaCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.將等質量的鋅和鐵分別放入等質量、等濃度的稀鹽酸中,產(chǎn)生氣體的質量與反應時間的關系如圖所示,下列說法正確的是C.
A.a(chǎn)曲線表示鐵
B.參加反應的鐵和鋅的質量相等
C.反應中鹽酸一定無剩余
D.反應中一定有剩余的金屬為鐵.

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