分析 (1)根據(jù)常見儀器的名稱、用途進行分析;
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,屬于固液常溫型,進行分析解答;根據(jù)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣進行分析;根據(jù)氧氣的助燃性進行分析;
(3)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣寫出反應的文字表達式;根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣需要加熱選擇發(fā)生裝置即可;根據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水進行分析;
(4)根據(jù)實驗室制取氫氣的反應物狀態(tài)、反應條件、氫氣的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
(5)根據(jù)紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙解答;
從測定空氣中氧氣含量的實驗原理利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使左邊集氣瓶內(nèi)氣體體積變小,壓強變小,從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內(nèi)的水進入集氣瓶,通過測量進入集氣瓶中水的量來確定空氣中氧氣的體積分數(shù)去分析解答.
解答 解:(1)圖中儀器的名稱:①的儀器的名稱是長頸漏斗,盛放紅磷的儀器的名稱是燃燒匙.
故填:長頸漏斗;燃燒匙.
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,屬于固液常溫型,應該選擇的發(fā)生裝置是B;二氧化錳在該化學反應中起作用,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,發(fā)生反應的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;用C裝置收集氧氣后,驗滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,證明氧氣已滿.
故填:B;催化;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,證明氧氣已滿.
(3)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,由于反應需要加熱,所以發(fā)生裝置選擇A;由于氧氣不易溶于水,所以可以用排水法收集,由于氧氣的密度比空氣大,可用向上排空氣法收集;用排水法收集的氣體比較純凈,則收集裝置為E.
故填:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;AE.
(4)實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣屬于固液常溫制取氣體,應該用B裝置作為發(fā)生裝置;氫氣難溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用D裝置收集.
故填:B;D或E.
(5)紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,生成白色固體;測定空氣中氧氣含量的實驗原理利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使左邊集氣瓶內(nèi)氣體體積變小,壓強變小,從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內(nèi)的水進入集氣瓶,通過測量進入集氣瓶中水的量來確定空氣中氧氣的體積分數(shù).
A、由于空氣中氧氣的含量是一定的,當氧氣完全反應后,再多的紅磷也不和剩余的氣體反應,水位就不會再上升,故A說法錯誤;
B、由于硫和木炭燃燒時,雖然也消耗空氣中氧氣但是生成了同是氣體的二氧化硫和二氧化碳,導致了集氣瓶內(nèi)體積沒有減小,燒杯內(nèi)的水不會進入集氣瓶,故B說法錯誤;
C、選用紅磷是因為反應可以耗盡氧氣,生成固態(tài)的P2O5體積減小明顯,故C說法正確;
D、本實驗無法證明剩余的氣體中含有N2、O2、CO2和稀有氣體,只能說明剩余的氣體的體積及剩余的氣體不和紅磷反應、不溶于水,故D說法錯誤.
故填:產(chǎn)生大量白煙,生成白色固體;C.
點評 本題主要考查儀器的用途、反應表達式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應等因素.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量黑色固體于試管中,加入足量的稀鹽酸 | 若固體全部溶解,沒有氣泡冒出 | 剩余固體是Fe3O4 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗目的 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
打開一瓶汽水,塞上帶導管的橡皮塞,另一端伸入一支裝有澄清石灰水的試管中 | 澄清的石灰水變渾濁 | 冒出的氣泡中含二氧化碳 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | NO2 | B. | NaNO3 | C. | NO | D. | N2O |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
實驗一 | 取1支試管加入過氧化氫溶液,然后用帶火星的木條伸入試管中 | 木條不復燃 | 常溫下過氧化氫溶液分解緩慢 |
實驗二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鋁,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復燃 | Al2O3能加快過氧化氫的分解速率 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)現(xiàn)家中液化氣泄漏,迅速打開排氣扇 | |
B. | 存放蘆葦?shù)膫}庫外面要張貼醒目的禁火標志 | |
C. | 不慎碰倒燃著的酒精燈,立即用濕抹布撲蓋 | |
D. | 圖書館內(nèi)圖書起火,最好使用二氧化碳滅火器滅火 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
第一步:向集滿CO2軟塑料瓶中注入少量的NaOH溶液立即選好蓋子,振蕩 | 瓶子變癟了 | NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2氣體. |
第二步:取上一步中所得溶液,加入鹽酸 | 有大量氣泡生成 | 化學方程式:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑ |
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