【題目】燃燒是生活中常見的現(xiàn)象。

（1）已知石蠟的著火點約為190℃，蠟燭的火焰由氣態(tài)石蠟燃燒形成。如圖所示，在溫度計讀數(shù)為280℃以上時，快速推動活塞，觀察到蠟燭立即熄滅。蠟燭熄滅的主要原因是什么？_____

（2）油庫、面粉加工廠、加油站等場所都要嚴禁煙火，其原因是什么?_____

【答案】移走可燃物 油庫、面粉加工廠、加油站等場所中存在大量的可燃物

【解析】

（1）蠟燭的著火點約為190℃，蠟燭的火焰由氣態(tài)蠟燃燒形成。如圖所示，在溫度計示數(shù)為280℃以上時，快速推動活塞，使氣態(tài)石蠟被趕走，所以觀察到蠟燭立即熄滅，故蠟燭熄滅的主要原因是移走可燃物；故填：移走可燃物。

（2）油庫、面粉加工廠、加油站等場所中存在大量的可燃物，例如油分子、面粉顆粒等，這些可燃物遇到明火容易燃燒，在有限的空間內(nèi)急劇燃燒放出大量的熱，就能發(fā)生爆炸；故填：油庫、面粉加工廠、加油站等場所中存在大量的可燃物。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鎂條在空氣中久置表面會變黑。某小組同學設(shè)計并進行實驗，探究鎂條變黑的條件。

【查閱資料】常溫下，亞硫酸鈉（Na2SO3）可與O2發(fā)生化合反應(yīng)。

【猜想與假設(shè)】常溫下，鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關(guān)。

【進行實驗】通過控制與鎂條接觸的物質(zhì)，利用下圖裝置（鎂條長度為3cm，試管容積為20mL），分別進行下列5個實驗，并持續(xù)觀察20天。

編號

主要實驗操作

實驗現(xiàn)象

1

先充滿用NaOH濃溶液洗滌過的空氣再加入2mL濃硫酸

鎂條始終無明顯變化

2

加入2mL NaOH濃溶液

鎂條始終無明顯變化

3

先加入2mL濃硫酸再通入約4mL CO2

鎂條始終無明顯變化

4

先加入4mL飽和Na2SO3溶液再充滿CO2

鎂條始終無明顯變化

5

先加入2mL蒸餾水再通入約4mL CO2

鎂條第3天開始變黑至第20天全部變黑

【解釋與結(jié)論】

（1）實驗1和2中，NaOH濃溶液的作用是 （用化學方程式表示）。

（2）實驗1的目的是 。

（3）實驗3中，試管內(nèi)的氣體主要含有CO2、 。

（4）得出“鎂條變黑一定與CO2有關(guān)”結(jié)論，依據(jù)的兩個實驗是 （填編號）。

（5）由上述實驗可推知，鎂條變黑的條件是 。

【反思與評價】

（6）在猜想與假設(shè)時，同學們認為鎂條變黑與N2無關(guān)，其理由是 。

（7）欲進一步證明鎂條表面的黑色物質(zhì)中含有碳酸鹽，所需要的試劑是 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】樂平燈籠辣椒是景德鎮(zhèn)十大特產(chǎn)之一，樂平燈籠辣椒種子曾帶入神舟一號進行試驗．有果面光滑，味微辣帶甜，脆爽，果肉厚等特色．具有開胃消食、暖胃驅(qū)寒、促進血液循環(huán)、美容肌膚、止痛散熱等特殊的保健功能．辣椒中維生素C含量居蔬菜之首位，維生素B、胡蘿卜素以及鈣、鐵等礦物質(zhì)含量亦較豐富．

(1)炒辣椒，聞到刺鼻的氣味，說明粒子具有___的性質(zhì)；

(2)辣椒中含有人體所需的營養(yǎng)素有___；

(3)鈣是人體所需的常量元素，老年人人體缺鈣通常會患___癥狀；

(4)辣椒中鐵元素人體所需的微量元素，人體缺鐵會患貧血．鐵元素的部分信息如圖，則下列說法中正確的是___(填字母)．

A 鐵原子中的核外電子數(shù)為26 B 鐵離子中的核外電子數(shù)為26

C 鐵原子核外電子層數(shù)為四 D 鐵的相對原子質(zhì)量為56

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗方法的設(shè)計中，不能達到實驗?zāi)康氖牵?/span> ）

A.圖甲測定空氣中氧氣的體積分數(shù)

B.圖乙探究MnO2可加快H2O2的分解

C.圖丙探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸

D.圖丁驗證CaO與水反應(yīng)放熱

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】海洋蘊藏著豐富的自然資源．工業(yè)上可利用海水中的氯化鎂來制取金屬鎂，其簡化后的流程如圖所示：

海水氫氧化鎂氯化鎂鎂

請回答下列問題：

（1）操作1的名稱是__________．

（2）熟石灰與海水混合發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為__________．

（3）試劑X為__________．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語圖像往往能蘊含許多信息，從下列圖示可以了解的信息中，其中不正確的( )

A.甲圖是氟離子的結(jié)構(gòu)示意圖B.由乙圖可知一個氬原子的質(zhì)量為39.95

C.若“○”表示1個氮原子，則丙圖表示1個氮分子D.丁圖表示正一價的鈉元素

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應(yīng)的實驗后，興趣小組的同學對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，請你于他們一起進行以下探究．

（提出問題）溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？

（作出猜想）

(1)甲同學認為溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4一種物質(zhì)．

(2)乙同學認為溶液中的溶質(zhì)有Na2SO4和_____兩種物質(zhì)．

(3)丙同學認為溶液中的溶質(zhì)有Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì)．

（查閱資料）

①Na2SO4溶液顯中性．

②Al與強堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和一種氣體單質(zhì)．

（實驗驗證）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

乙同學實驗

取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中，將表面反復(fù)打磨后的鋁片放入試管內(nèi)的溶液中

鋁片逐漸溶解，并有大量氣泡冒出，收集氣體點燃，火焰呈淡藍色

猜想(2)成立

丙同學實驗

取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中，向試管內(nèi)滴加幾滴無色酚酞試液

無色溶液變成____色

猜想(3)成立

（總結(jié)反思）戊同學根據(jù)所學化學知識和乙、丙兩同學的實驗現(xiàn)象，首先肯定猜想(1)不成立．經(jīng)過進一步分析，戊同學認為猜想(2)也不成立，他的理由是____．興趣小組的同學經(jīng)過充分討論，一致認為猜想(3)成立．

（知識拓展）

(1)生活中能否用鋁制品來盛放強堿性溶液？_____(選填“能”或“不能”)

(2)乙同學的實驗中鋁片與____溶液發(fā)生了反應(yīng)，請寫出鋁與該溶液發(fā)生反應(yīng)的化學方程式___．

(3)鎂和鋁在元素周期表中處于相鄰位置，向盛有100g稀硫酸的燒杯中加入一定量的Mg粉，固體完全溶解后，再向所得溶液中加入NaOH溶液，所得沉淀質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．

①計算該NaOH溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)____．(要求寫出計算過程)

②計算該100g稀硫酸中所含溶質(zhì)硫酸的質(zhì)量為____g.

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】往 64.5 克稀鹽酸和氯化鎂的混合溶液中，加入 20%的氫氧化鈉溶液，所得溶液的 pH 變化與加入氫氧化鈉溶液 的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，試分析計算：

（1）a→b 段表示氫氧化鈉與混合溶液中的_______________反應(yīng)。

（2）反應(yīng)到 c 點時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是____________？（精確到 0.1%）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氨氣可用于處理硝酸工廠排放的一氧化氮氣體，該反應(yīng)前后微粒種類如下圖所示。下列說法正確的是

A.該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

B.反應(yīng)前后分子和原子的種類都不變

C.參加反應(yīng)的X 和Y 的質(zhì)量比為 30:17

D.反應(yīng)生成的 Z 和W 的分子個數(shù)比為 5:6

查看答案和解析>>

同步練習冊答案