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【題目】先閱讀下列資料. 過氧化氫(H2O2)的水溶液俗稱雙氧水.實驗室可用以下兩種方法制取氧氣:
方法a:利用雙氧水與二氧化錳混合:過氧化氫 水+氧氣
方法b:將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱:氯酸鉀 氯化鉀+氧氣.但是,若氯酸鉀固體中混有可燃性雜質,加熱時極可能發(fā)生爆炸;而且利用此法制得的氧氣中往往含有一種有毒的雜質氣體﹣﹣氯氣.回答下列問題:

(1)現提供如圖儀器裝置: (I)指出裝置圖中指定儀器名稱:①
(II)選擇方法b制氧氣,氣體的發(fā)生裝置應選擇 , 若利用氧氣不易溶于水的性質,對應的收集裝置應選擇(填裝置字母代號).不能用裝置E來收集氧氣的理由是
(III)某同學在關閉裝置B中的彈簧夾后,向長頸漏斗中加入水時發(fā)現:當水浸沒長頸漏斗下端后,長頸漏斗中的水就下不去.這種現象說明該裝置氣密性(填“良好”或“不好”).
(2)請你從盡量多的角度分析,資料中制氧氣的兩個反應有哪些共同點? 共同點一:
共同點二:
(3)比較兩種制氧氣的方法,許多同學都認為較優(yōu)的是方法a.你認為該方法具有哪些優(yōu)點?(寫一點即可)
(4)也有同學認為方法a也有不足:利用方法a則應該選擇裝置B作氣體的發(fā)生裝置,而反應結束后,錐形瓶內還有大量的氧氣沒有能夠收集,造成浪費.請你設計一個方案導出錐形瓶中的氧氣.你的操作方法是

【答案】
(1)試管;A;D;氧氣密度比空氣大;良好
(2)都用二氧化錳作催化劑;都屬于分解反應(合理均可)
(3)不用加熱,節(jié)約能源(合理均可)
(4)從長頸漏斗向錐形瓶加滿水,用集氣瓶收集排出的氣體
【解析】解:(1)(I)圖中①是裝藥品的試管.(II)方法B需要加熱,屬于固體加熱型,所以氣體的發(fā)生裝置應選擇A;氧氣不易溶于水,可用D排水法收集;氧氣的密度比空氣大,可用向上排氣法收集,不能用E向下排氣法進行收集.(III)在關閉裝置B中的彈簧夾后,向長頸漏斗中加入水時發(fā)現:當水浸沒長頸漏斗下端后,長頸漏斗中的水下不去,說明該裝置氣密性良好.(2)資料中制氧氣的兩種方法其共同點有:都用二氧化錳作催化劑,都有氧氣生成;都屬于分解反應;反應物都含有氧元素等.(3)方法a不用加熱,節(jié)約能源;沒有危險;生成物是水,沒有污染;操作簡單等.(4)可從長頸漏斗向錐形瓶加滿水,用集氣瓶收集排出的氣體. 所以答案是:(1)(I)試管; (II)A; D; 氧氣的密度比空氣大; (III) 良好;(2)都用二氧化錳作催化劑;都屬于分解反應(合理均可);(3)不用加熱,節(jié)約能源(合理均可);(4)從長頸漏斗向錐形瓶加滿水,用集氣瓶收集排出的氣體.
【考點精析】關于本題考查的檢查裝置的氣密性和氧氣的制取裝置,需要了解裝置氣密性檢查:先將導管的一端浸入水中,用手緊貼容器外壁,稍停片刻,若導管口有氣泡冒出,松開手掌,導管口部有水柱上升,稍停片刻,水柱并不回落,就說明裝置不漏氣;發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型才能得出正確答案.

練習冊系列答案
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(1)【實驗】設計并完成下表所示的探究實驗:

實驗操作

實驗現象

實驗結論或總結

結論

總結

實驗一

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條

有氣泡產生,木條不復燃

過氧化氫分解產生氧氣,但是

土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑

實驗二

向盛水的試管中加入土豆絲,伸入帶火星的木條

沒有明顯現象

水和土豆絲不能放出氧氣

實驗三

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,加入土豆絲,伸入帶火星的木條

土豆絲能加快過氧化氫的分解

①請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格
②在小明的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用是
(2)【反思】小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完全證明猜想是正確的: 第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:;
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內的剩余物繼續(xù)實驗.傾倒掉反應后的液體,向剩余的固體中重新加人過氧化氫溶液,有大量氣泡產生,說明土豆絲
(3)【結論】通過上述同學所做的實驗,我們知道了土豆絲可以作為過氧化氫制取氧氣的催化劑,請你寫出該反應表達式

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B.+2
C.+3
D.+4

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