假如你是錦州市的市長(zhǎng)，在建設(shè)美麗富饒新錦州的同時(shí)，為繼續(xù)處理好發(fā)展與環(huán)保之間的關(guān)系，請(qǐng)你分別從保護(hù)水資源和保護(hù)空氣的角度向全市人民各發(fā)出兩條倡議：


（1）不往水域亂扔垃圾，不隨地大小便，不把舊電池扔到旅游區(qū)，不用含磷洗衣粉等；不在景點(diǎn)焚燒落葉；推廣使用無(wú)鉛汽油（其他合理答案也給分）


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


以下家庭食品制作中，發(fā)生化學(xué)變化的是                                （   ）

    A．蘿卜風(fēng)干   B．涼水凍冰       C．葡萄釀酒         D．辣椒剁碎

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

（1）鐵絲在氧氣中燃燒                （2）高錳酸鉀受熱分解        

（3）焦炭與氧化鐵反應(yīng)                （4）鎂在空氣中燃燒           

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知某原子共有40個(gè)微粒,其中14個(gè)微粒不帶電,則它的相對(duì)原子質(zhì)量為   (      )

A.13               B.14                C.40                D.27

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應(yīng)一段時(shí)間，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：

物   質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前質(zhì)量/g

10

2.2

16.2

0.9

反應(yīng)后質(zhì)量/g

a

4.4

8.1

1.8

根據(jù)上表信息判斷，下列說(shuō)法中不正確的是                          （　  �。�

A．a(chǎn)＝15                     B．X、Z是反應(yīng)物，Y、W是生成物 

C．Z為化合物                D．反應(yīng)中Y、W兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為22︰9

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑。請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程，并填寫下列空白。(1)[問(wèn)題]氧化鋁能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?
　　(2)[猜想]氧化鋁能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)

結(jié)論

總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一

取5ml5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃

過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是

①

氧化鋁是過(guò)氧化氫分解的催化劑

實(shí)驗(yàn)二

在盛水的試管中加入氧化鋁，伸入帶火星的木條

沒(méi)有明顯現(xiàn)象

②

實(shí)驗(yàn)三

③

④

氧化鋁能加快過(guò)氧化氫的分解

（1）請(qǐng)你幫助小明同學(xué)填寫上表中未完的表格。

（2）在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是          ；

(3)[討論與反思]經(jīng)過(guò)討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明氧化鋁能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終大家一起完成了對(duì)這個(gè)猜想的驗(yàn)證。第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是

第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作是

                                   現(xiàn)象和結(jié)論為

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是生命之源，我們用該了解水、愛(ài)護(hù)水資源．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降，可在水中加入適量的明礬

　

B．

自來(lái)水廠常用ClO2消毒，ClO2中消毒氯元素的化合價(jià)為+2

　

C．

硬水和軟水可以用肥皂水加以鑒別

　

D．

5mL水和5mL酒精混合，溶液體積小于10mL，說(shuō)明分子間有間隔

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是鎂和氯兩種元素的有關(guān)信息，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

　

A．

鎂原子結(jié)構(gòu)圖中X=8

B．

氯元素的原子序數(shù)為17

　

C．

鎂是金屬元素、氯是非金屬元素

D．

鎂和氯組成化合物的化學(xué)式為MgCl

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料，在冶煉金屬鈦時(shí)會(huì)發(fā)生反應(yīng)TiO2+2Cl2+2C=TiCl4+2X，其中X的化學(xué)式是（　　）

A．CO2     B．ClO2        C．TiO         D．CO

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案