在化學(xué)方程式CO2+3H2 R+H2O中,則R的化學(xué)式是
A.CH4O B.CH4 C.CO D.CH2O2
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
要把某個PH為12的溶液變?yōu)镻H為4的溶液,應(yīng)該向溶液中加入PH為( )的溶液:
A..3 B..5 C..10 D.13
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
觀察與實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段和方法,下列實驗對應(yīng)的描述不合理的是( 。
實驗內(nèi)容 | 操作或現(xiàn)象 | 解釋或結(jié)論 | |
A | 鐵絲在充滿氧氣的集氣瓶中燃燒 | 火星四射,并有黑色固體生成 | 黑色固體是Fe2O3 |
B | 將氧化銅與碳粉混合高溫加熱 | 有紅色物質(zhì)生成 | 說明碳有還原性 |
C | 用燒杯取井水50mL,加入少量肥皂水 | 攪拌,水面有浮渣 | 該井水是硬水 |
D | 6000L氧氣在加壓的情況下 | 可裝入容積為40L的鋼瓶中 | 分子間有間隔 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì),均含有同一種元素.其中,只有A為單質(zhì),B和C含有的元素完全相同,D是一種能使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì).它們在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物已省略),請回答:
(1)D的化學(xué)式為 .
(2)請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式A→C: ;B→E: .
(3)A的單質(zhì)用途非常廣泛,請舉出一例 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于分子的敘述,正確的是
A.物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的 B.分子是化學(xué)變化中的最小微粒
C.分子是不能再分的微粒 D.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗現(xiàn)象敘述正確的是
A.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出紅光
B.硫在空氣中燃燒,火焰呈藍(lán)紫色,生成有刺激性氣味的氣體
C.向澄清石灰水中通入過量二氧化碳,溶液先變渾濁,后又變澄清
D.向無水硫酸銅粉末中滴加少量水,粉末由藍(lán)色變白色
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
工業(yè)上用如下工藝流程獲得較純凈細(xì)白的碳酸鈣用作食品添加劑,(石灰石中的雜質(zhì)高溫不分解、不溶于水且不與鹽酸反應(yīng);氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)沒有氣泡產(chǎn)生)試回答:
① 石灰石高溫分解的化學(xué)方程式是 (21) ;
② 操作a的名稱是 (22) ,為了節(jié)約成本,該工藝中可循環(huán)使用的物質(zhì)是 (23) ;
③ 有同學(xué)對流程中固體A的成分進(jìn)行實驗探究。
Ⅰ.提出問題:石灰石中的碳酸鈣是否完全分解了?
Ⅱ.進(jìn)行猜想:①碳酸鈣全部分解;② (24) ;③碳酸鈣沒有分解。
Ⅲ.設(shè)計實驗方案、進(jìn)行實驗:
下表是對猜想①進(jìn)行實驗探究的過程:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取樣,加適量水溶解,靜置 取少量上層清液于試管中,滴入酚酞試液; 取少量下層固體于試管中,加入足量鹽酸。 | 試液變?yōu)榧t色; (25) 。 | 碳酸鈣全部分解 |
請你對猜想②進(jìn)行探究,完成下表:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取樣,加適量水溶解,靜置 取少量上層清液于試管中,滴入酚酞試液; 取少量下層固體于試管中,加入足量鹽酸。 |
(26) 。 |
(27) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水與人類生活息息相關(guān),愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任.請你回答下列有關(guān)問題:
(1)震后災(zāi)區(qū)人們的飲用水問題備受關(guān)注.為防止疾病傳染,對飲用水進(jìn)行如下處理:
①過濾 ②煮沸 ③自然沉降 ④消毒,其中合理的順序為 (填序號);通過上述處理后的水為 .(填“純凈物”或“混合物”)
(2)生活用水硬度過大會有很多危害,生活中可以通過煮沸的方法將硬水軟化.
(3)請?zhí)岢鲆环N個人生活中合理可行的節(jié)約用水方法 .
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