下列關(guān)于溶液的說(shuō)法正確的是(  )
A、一種溶液只含有一種溶質(zhì)
B、飽和溶液一定是濃溶液,不飽和溶液一定是稀溶液
C、某固態(tài)物質(zhì)的飽和溶液,當(dāng)溫度升高時(shí),若溶液質(zhì)量不變則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
D、溫度升高,KNO3的飽和溶液就變成不飽和溶液,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也變小
考點(diǎn):溶液的概念、組成及其特點(diǎn),飽和溶液和不飽和溶液,濃溶液、稀溶液跟飽和溶液、不飽和溶液的關(guān)系
專(zhuān)題:溶液、濁液與溶解度
分析:A、根據(jù)溶液的概念、組成及特點(diǎn)進(jìn)行分析解答.
B、根據(jù)濃、稀溶液與飽和、不飽和溶液的關(guān)系進(jìn)行分析判斷.
C、溶液的濃稀程度只與溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比有關(guān),與溶液的溫度及狀態(tài)沒(méi)有關(guān)系.
D、溫度升高,溶質(zhì)沒(méi)變,溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,?jù)此分析.
解答:解:A、一種溶液中可以有多種溶質(zhì),如蔗糖溶液中可以溶解食鹽;故A錯(cuò)誤;
B、溶液的濃稀與飽和不飽和沒(méi)有關(guān)系,飽和溶液不一定是濃溶液,不飽和溶液不一定是稀溶液,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;
C、溶液的濃稀程度只與溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比有關(guān),與溶液的溫度沒(méi)有關(guān)系,故此選項(xiàng)正確
D、溫度升高硝酸鉀的溶解度增大,飽和溶液就會(huì)變?yōu)椴伙柡腿芤,但溶質(zhì)不會(huì)析出溶液質(zhì)量也不會(huì)變化,故溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也不變,故D說(shuō)法不正確.
故選C
點(diǎn)評(píng):明確溶液中溶質(zhì)的種類(lèi)、飽和溶液的概念、溶液的濃稀與飽和不飽和的關(guān)系是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人體缺乏維生素C(簡(jiǎn)寫(xiě)“VC”)就會(huì)患?jí)难,哥倫布探險(xiǎn)時(shí)的許多船員就因此而死亡;據(jù)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者鮑林研究,服用維生素C對(duì)預(yù)防感冒和抗癌有一定作用.維生素C的化學(xué)式為C6H8O6;如圖所示為某種“維生素C”說(shuō)明書(shū)的一部分.請(qǐng)你回答:
(1)維生素C中碳、氫元素的質(zhì)量比為
 
;(最簡(jiǎn)整數(shù)比)
(2)維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
=
 
.(寫(xiě)計(jì)算過(guò)程)
(3)若正常成人每天對(duì)“VC”的最低需要量為60mg.
①當(dāng)“VC”完全來(lái)自右圖的“維生素C”,則每天至少服用
 
次;
②當(dāng)“VC”完全來(lái)自某種新鮮蔬菜(每1000g這種蔬菜含“VC”120mg),則每天至少應(yīng)食用這種蔬菜
 
g.
(4)實(shí)驗(yàn)表明“VC”受熱時(shí)易被破壞,那么在烹調(diào)新鮮蔬菜時(shí)要減少“VC”的損失,如果建議是長(zhǎng)時(shí)間加熱烹調(diào);你認(rèn)為此建議
 
.(填寫(xiě)“合理”或“不合理”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

讀圖并填寫(xiě)空白:

pH<7溶液呈
 
;  pH>7溶液呈
 
; pH=7溶液呈
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氫氧化銫是一種可溶性堿,其化學(xué)式CsOH,則下列敘述中不正確的是( 。
A、CsOH溶液能與CO2反應(yīng)
B、CsOH溶液能使酚酞溶液變紅
C、CsOH溶液與硫酸反應(yīng)生成的鹽的化學(xué)式為CsSO4
D、CsOH在水中能電離出Cs+、OH-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列火堿的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、白色固體
B、極易溶解于水
C、使紫色石蕊溶液變藍(lán)
D、易潮解

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)的基本類(lèi)型.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 
、
 
;
(2)鐵與氯化銅溶液反應(yīng)
 
 
;
(3)鐵與稀硫酸的反應(yīng)
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)給試管里的藥品加熱,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)試管已破裂,請(qǐng)你幫他分析造成試管破裂的可能原因.(至少寫(xiě)兩條)
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

加熱高錳酸鉀制氧氣
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為探究影響金屬與酸反應(yīng)快慢的因素,某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1鎂粉和鐵粉分別與5%鹽酸反應(yīng)鎂粉產(chǎn)生氣體快
2鐵粉和鐵片分別與10%鹽酸反應(yīng)鐵粉產(chǎn)生氣體快
3鐵片分別與5%鹽酸和10%鹽酸反應(yīng)10%鹽酸產(chǎn)生氣體快
由此得出影響金屬與酸反應(yīng)快慢的因素有哪些?它們是如何影響反應(yīng)快慢的?
(1)
 
;
(2)
 
;
(3)
 

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