【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線,據(jù)圖回答:

(1)t1℃時A的飽和溶液80 g,其中A的質(zhì)量為______

(2)當(dāng)A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì)時,通?刹捎________的方法提純A,原因是__________________________

(3)將t1℃時A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃后(升溫過程中溶劑量不變),三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是______(填序號);

(4))t2℃時A和B的飽和溶液降溫到t1℃時,析出晶體的質(zhì)量________(填選項)。

A、A>B B、A<B C、A=B D、無法確定

【答案】 16g 降溫結(jié)晶(或冷卻熱飽和溶液) A的溶解度隨溫度升高而增大且受溫度的影響比較大,B的溶解度受溫度的影響比較小 B>C>A D

【解析】本題考查了溶解度曲線的應(yīng)用。

(1)t1℃時,A的溶解度是25g,則飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=20%,A的飽和溶液80g,其中A的質(zhì)量=80g×20%=16g;

(2)A的溶解度隨溫度升高而增大且受溫度的影響比較大,B的溶解度受溫度的影響比較小。當(dāng)A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì)時,通?刹捎媒禍亟Y(jié)晶或冷卻熱飽和溶液)的方法提純A;

(3))將t1℃時A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時,A、B的溶解度變大,溶液中溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量不變,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,C的溶解度減小,析出晶體,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小;飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= ×100%,即溶解度大則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大,t1℃時B的溶解度大于t2℃時C的溶解度大于t1℃時A的溶解度C的溶解度,所以三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的關(guān)系是B>C>A

(4)沒有確定AB的飽和溶液的質(zhì)量,無法比較t2℃時AB的飽和溶液降溫到t1℃時,析出晶體的質(zhì)量。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】中華文化博大精深,飲食與節(jié)氣密切相關(guān)。夏至將至,北方素有夏至食面的習(xí)俗。醬、鹵食材中的蛋類、瘦肉富含的營養(yǎng)素在胃腸道里與水反應(yīng)生成__________,其中的一部分重新組成人體所需的各種蛋白質(zhì),維持人體的________面粉在夏季高溫、潮濕的條件下,易滋生________。夏季飲食宜清淡,蔬菜、水果不僅富含維生素,還含有糖類中________,雖不能被人體消化,但卻在消化過程起特殊作用。為提高小麥的蛋白質(zhì)含量,可適度施用在土壤中不殘留任何有害物質(zhì)的有機肥的化學(xué)式是_________。除化肥外,農(nóng)藥對農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)豐收也具有重要作用,但農(nóng)藥使用不當(dāng)會帶來__________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是用試管作為反應(yīng)容器制取二氧化碳實驗時的主要步驟:

(1)A的實驗現(xiàn)象是____

(2)B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(3)用C裝置收集的氣體的原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖有 A、B、C、D、E、F、G 七種不同化合物他們有如圖所示的反應(yīng)關(guān)系(圖中的“→” 表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物己略去)。已知:C、G、E 含有兩種相同的元素,A、B、D、F 也都含有兩種相同的元素,A 能產(chǎn)生溫室效應(yīng),G 是是最常用 的溶劑 G→E 是放熱反應(yīng)。

(1)寫出物質(zhì)化學(xué)式:D _____

(2)F→A 反應(yīng)的基本類型是_____。

(3)E→C 的化學(xué)反應(yīng)方程式_____

(4)寫出 E 的一種用途_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某品牌礦泉水,其外包裝上部分文字說明如圖所示,請回答下列問題。

(1)標(biāo)出偏硅酸(H2SiO3)中硅元素的化合價_______;

(2)25℃時,該礦泉水呈_____________(酸性”、“中性堿性”);

(3)硫酸鎂的相對分子質(zhì)量為____________;

(4)飲用這樣的一瓶(300mL)礦泉水可以補充_________mg的鎂元素。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作不符合規(guī)范要求的是( )

A. 加粉末藥品 B. 讀液體體積

C. 測定溶液PH D. 稀釋濃硫酸

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【題目】實驗與探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法和內(nèi)容,李明看到家里多年未用的銅制火鍋上有綠色的銹跡,他對綠色銹跡的成分和性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚興趣。

【查閱資料】

綠色銹跡是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],受熱易分解;

無水硫酸銅為白色粉末,遇水變藍(lán);

堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物,NaOH與CO2反應(yīng)生成碳酸鈉固體和水;

氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色溶液,碳粉不與稀硫酸反應(yīng)也不溶解在稀硫酸中

【發(fā)現(xiàn)問題】

查閱資料后,該同學(xué)將少量堿式碳酸銅放入試管中加熱,發(fā)現(xiàn)試管中的固體由綠色變成黑色,同時試管壁上有無色液滴生成。

為了進一步確定堿式碳酸銅受熱分解的產(chǎn)物,進行了如下探究:

探究一:堿式碳酸銅受熱分解生成的黑色固體成分

【猜想與假設(shè)】該黑色固體可能是碳粉; ;碳和氧化銅的混合物。

【設(shè)計方案】請幫助該同學(xué)完成下述實驗報告:

實驗操作與現(xiàn)象

實驗結(jié)論

猜想正確

探究二:堿式碳酸銅受熱分解還會生成CO2和H2O.

【進行實驗】選擇如下圖所示裝置進行驗證

步驟一:連接A和B,打開活塞,通入一段時間的空氣;

步驟二:點燃酒精燈,依次連接裝置A→B→ (填“C”,“D”);

步驟三:點燃酒精燈,觀察到明顯現(xiàn)象后,停止加熱

【解釋與結(jié)論】

當(dāng)觀察到 ,說明堿式碳酸銅受熱分解生成了CO2和H2O,寫出裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式

寫出Cu2(OH)2CO3受熱分解的化學(xué)方程式 。

【反思與評價】

上述裝置中A的作用是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。溴元素的相關(guān)信息如圖1所示,回答下列問題

(1)溴的相對原子質(zhì)量是__________。

(2)溴元素的化學(xué)性質(zhì)與圖2哪種元素的化學(xué)性質(zhì)相似______________(填序號)。

(3)若圖2中C表示原子的結(jié)構(gòu),則X=___________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在某次探究活動中,小明同學(xué)往NaHCO3溶液中加入NaOH溶液,未觀察到明顯現(xiàn)象,即認(rèn)為兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng),小亮同學(xué)卻有疑問。

(提出問題)在溶液中,NaHCO3和NaOH真的不反應(yīng)嗎

(猜想假設(shè))(1)溶液中,NaHCO3和NaOH要反應(yīng)

(2) ________________________;

(查閱資料)(1) 可溶于水的酸、堿、鹽在水中能解離出對應(yīng)的陽離子和陰離子

(2) 部分堿、鹽的溶解性表(室溫)

(進行實驗)

(解釋與結(jié)論)(1) 根據(jù)實驗1中無明顯現(xiàn)象,可得到的結(jié)論是 _________ (選填字母編號)

A. 混合溶液中沒有NaCl B. 混合溶液中沒有Ba(HCO3)2;

C. 混合溶液中沒有NaHCO3 D. 混合溶液中的陰、陽離子不能形成不溶物

(2) 實驗3中生成的沉淀為_____________(填化學(xué)式),該沉淀中的陰離子只能來源于實驗_____(選填“1”或“2”)所得到的溶液,則實驗_____(選填“1”或“2”)必定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。

(3) 依據(jù)上述實驗及分析,猜想_________成立。

(總結(jié)反思)

兩種溶液混合,未能觀察到明顯現(xiàn)象而化學(xué)反應(yīng)_______(選填字母編號)

A.一定沒發(fā)生 B. 一定發(fā)生了 C. 不一定沒發(fā)生

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