如圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．通電一段時(shí)間后，在兩個(gè)試　管中分別收集到氣體a和氣體b． 請(qǐng)回答：
（1）電解水時(shí)，通電后電極上出現(xiàn)______，負(fù)極上產(chǎn)生的氣體a是______．
（2）實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體b的方法是______．
（3）水通電后發(fā)生______變化，反應(yīng)方程式為______．

解：（1）水通電分解產(chǎn)生氫氣和氧氣，正極氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，故答案：氣泡；氫氣．
（2）氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，正極產(chǎn)生的是氧氣，故答案：用帶火星的木條．
（3）有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化，水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣，生成了新物質(zhì)，故答案：化學(xué)；2H2O2H2↑+O2↑．
分析：（1）運(yùn)用水通電分解產(chǎn)生氫氣和氧氣，正極氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣分析．
（2）根據(jù)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃分析．
（3）根據(jù)有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化和水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣分析．
點(diǎn)評(píng)：水通電正極產(chǎn)生氧氣負(fù)極產(chǎn)生氫氣，二者的體積比1：2，要記牢不能顛倒．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

沒有水，就沒有生機(jī)勃勃的地球．小華與她的探究小組為了探究水的組成，用如右圖所示電解水的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你回答下列問題：
（1）接通電源前小華往水中加入了少量的氫氧化鈉，請(qǐng)你猜猜看
其作用是什么？
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
；
（2）接通電源后，甲管生成
H2
H2
（填化學(xué)式）氣體，可見b接的是電源
負(fù)
負(fù)
（填“正”或“負(fù)”）極，用化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式表示出實(shí)驗(yàn)過(guò)程
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．該變化中的最小粒子是
氫原子、氧原子
氫原子、氧原子
（填“水分子”、“氫分子”、“氫原子”、“氧分子”或“氧原子”）．此實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的．
（3）她們測(cè)定了兩管逸出氣體的體積，記錄如下：
實(shí)　驗(yàn)　時(shí)　間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 …
甲管中氣體體積/mL 6 12 20 29 39 49 59 69 …
乙管中氣體體積/mL 2 4 7 1l 16 21 26 31 …
請(qǐng)回答：理論上甲管和乙管中氣體的體積比為
2：1
2：1
；雖然裝置氣密性良好、讀數(shù)正確，但電解開始階段兩管氣體的體積比
大于
大于
（填“大于”或“小于”）理論比值，不符合理論比值的原因是
開始階段產(chǎn)生的少量H2和O2溶解在水中且未達(dá)到飽和；O2在水中的溶解度比H2的大
開始階段產(chǎn)生的少量H2和O2溶解在水中且未達(dá)到飽和；O2在水中的溶解度比H2的大
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年江蘇省南京市玄武區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。

（1）圖 1 為簡(jiǎn)易凈水裝置，其中活性炭的作用是__；圖 2 為簡(jiǎn)易蒸餾裝置，海水分別經(jīng)圖2與圖1 裝置單獨(dú)處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是_____________。

（2）圖 3 為簡(jiǎn)易水電解器，電解水的化學(xué)方程式：_____________，A 管中產(chǎn)生的氣體是____。

（3）雙氧水發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是：_____；水和雙氧水都含有相同的元素，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是________。

（4）下面實(shí)驗(yàn)中水的作用解釋正確的是（  ）

           A                                        B                                       C                                       D

實(shí)

驗(yàn)

內(nèi)

容    

儀器連接
 

          

硫的燃燒
 
                          

檢查氣密性
 
            

準(zhǔn)備過(guò)濾器
 

水

的

作

用       連接前用玻璃端蘸水，起潤(rùn)滑作用。              瓶中的水起到防止實(shí)驗(yàn)時(shí)炸裂瓶底的作用。 形成密閉系統(tǒng)，用于觀察現(xiàn)象檢查裝置是否漏氣。                                用膠頭滴管滴少量水，讓濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。

 

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江蘇省興化文正實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)化學(xué)期中考試試卷 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

（1）探究物質(zhì)的性質(zhì)

如右圖所示，小文同學(xué)將酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中，另取一個(gè)小燒杯C，加入約5 mL濃氨水。用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯。

①我能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象                           ；

②B燒杯在實(shí)驗(yàn)中是不可缺少的，它體現(xiàn)出的一種科學(xué)實(shí)[來(lái)源:Zxxk.Com]

驗(yàn)方法是               。

(2)探究物質(zhì)的用途

水是同學(xué)們非常熟悉的物質(zhì)之一。它與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切，在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途。下面三個(gè)實(shí)驗(yàn)中都用到水，我能說(shuō)明水的作用。

A、硫在氧氣中燃燒           B、鐵絲在氧氣中燃燒           C、電解水

①三個(gè)實(shí)驗(yàn)中水的作用各不相同，我能一一說(shuō)出。

A瓶中的水：       。B瓶中的水：            。C水槽中的水：           。

②王磊做電解水的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用銅絲做導(dǎo)線和電極，得到氫氣和氧氣的體積比為2.2：1，和理論值相比有誤差，請(qǐng)你從所得氣體的兩個(gè)不同性質(zhì)的層面上分析原因：        、        。

（3）探究物質(zhì)的組成

艾化學(xué)同學(xué)以木條為基本原料，進(jìn)行了如下一系列探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方法提煉

點(diǎn)燃干燥的木條，在火焰上方罩干冷的燒杯

一會(huì)兒燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生。

木條中一定含有        元素

根據(jù)一切化學(xué)反應(yīng)中元素的    

不變，同時(shí)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)

           可以推測(cè)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

繼續(xù)把火焰靠近燒杯底部[來(lái)源:ZXXK]

一會(huì)兒燒杯底部出現(xiàn)一層黑色物質(zhì)

木條中一定含有      元素[來(lái)源:ZXXK]

 

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。

圖1
 

圖2
 

圖3
 
 


（1）圖 1 為簡(jiǎn)易凈水裝置，其中活性炭的作用是_▲_；圖 2 為簡(jiǎn)易蒸餾裝置，海水分別經(jīng)圖2與圖1 裝置單獨(dú)處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是____▲_________。

（2）圖 3 為簡(jiǎn)易水電解器，電解水的化學(xué)方程式：_____▲________，A 管中產(chǎn)生的氣體是__▲__。

（3）雙氧水發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是：____▲_；水和雙氧水都含有相同的元素，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是_____▲___。

（4）下面實(shí)驗(yàn)中水的作用解釋正確的是（▲  ）

A

B

C

D

實(shí)

驗(yàn)

內(nèi)

容

儀器連接
 

硫的燃燒
 

檢查氣密性
 

準(zhǔn)備過(guò)濾器
 

水

的

作

用

連接前用玻璃端蘸水，起潤(rùn)滑作用。

瓶中的水起到防止實(shí)驗(yàn)時(shí)炸裂瓶底的作用。

形成密閉系統(tǒng)，用于觀察現(xiàn)象檢查裝置是否漏氣。

用膠頭滴管滴少量水，讓濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年安徽省安慶四中九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

沒有水，就沒有生機(jī)勃勃的地球．小華與她的探究小組為了探究水的組成，用如右圖所示電解水的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你回答下列問題：
（1）接通電源前小華往水中加入了少量的氫氧化鈉，請(qǐng)你猜猜看
其作用是什么？    ；
（2）接通電源后，甲管生成    （填化學(xué)式）氣體，可見b接的是電源    （填“正”或“負(fù)”）極，用化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式表示出實(shí)驗(yàn)過(guò)程    ．該變化中的最小粒子是    （填“水分子”、“氫分子”、“氫原子”、“氧分子”或“氧原子”）．此實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證水是由    組成的．
（3）她們測(cè)定了兩管逸出氣體的體積，記錄如下：
實(shí) 驗(yàn) 時(shí) 間/min12345678…
甲管中氣體體積/mL612202939495969…
乙管中氣體體積/mL2471l16212631…
請(qǐng)回答：理論上甲管和乙管中氣體的體積比為    ；雖然裝置氣密性良好、讀數(shù)正確，但電解開始階段兩管氣體的體積比    （填“大于”或“小于”）理論比值，不符合理論比值的原因是    ．

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