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【題目】試管是化學實驗中最常用的玻璃儀器.在不同的實驗中,試管的放置方法是不同的.最常見的放置方法有如圖六種.那么,在下列化學實驗基本操作中,試管的放置方法分別是(填序號):

(1)給試管的固體加熱:______

(2)往試管里加入塊狀固體:______

(3)給試管里的液體加熱:______

(4)往試管里傾倒液體:______

(5)往試管里滴加液體:______

(6)洗滌后的試管放置:______

【答案】FEDCAB

【解析】

(1)給試管的固體加熱時,試管口要略微向下傾斜;

(2)往試管里加入塊狀固體藥品時,先將試管橫放

(3)給試管里的液體加熱時,試管與桌面成45度角

(4)往試管里傾倒液體時,試管口要略微傾斜;

(5)往試管里滴加液體時,試管要直立;

(6)洗滌后的試管要倒放在試管架上。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A~F是初中化學中常見的物質,其中A、B都是由兩種相同元素組成;C、D均為氣體單質。人和動物吸入C后,體內的營養(yǎng)物質會發(fā)生緩慢 氧化,E為暗紅色固體單質,F是白色固體,它們的轉化關系如圖所示(反應條件已略)。請回答:

(1)A物質的俗名是_____

(2)A、B兩物質性質不同的原因是_____

(3)從微觀角度看,轉化②中沒有改變的微粒是_____ (填粒子符號);

(4)轉化③中能觀察到的實驗現象是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“轉化法”是科學探究的常用方法。根據以下實驗回答問題。

(1)圖A中,我們根據_______(填火焰的名稱)處的火柴炭化最明顯,來判斷各層火焰的溫度。

(2)圖B中,我們根據冷卻至室溫后,燒杯內的水進入________(填儀器名稱)中,約占總體積的1/5,來大致確定空氣氧氣的含量。關于這個實驗說法不正確的是________(填序號)。

A.紅磷用量不足會影響實驗結論

B.只把燃燒匙內的紅磷換成木炭同樣可以獲得正確的實驗結論 C.實驗還能證明反應后瓶內剩余氣體具有難溶于水,不燃燒,不支持燃燒的性質

D.裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一

(3)圖C中,我們可以通過進入瓶內水的多少來確定瓶內氧氣的多少。小夢用該方法收集氧氣,當觀察到_____時,便開始收集。隨后小夢將盛有燃著的硫的燃燒匙伸進這瓶氧氣中,能觀察到______色火焰。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組進行空氣中氧氣含量測定,請你參與實驗,并回答下列有關問題:

(1)實驗過程中,觀察到紅磷燃燒的反應的符號表達式是__________;上述實驗和拉瓦錫研究空氣成分實驗(將汞與空氣封閉在一起加熱,生成氧化汞)的化學反應都屬于__________反應(填基本反應類型).

(2)圖Ⅰ實驗不僅可以說明氧氣占空氣的體積分數,還可以說明氮氣具有的化學性質有______(只需寫一點).

(3)用圖Ⅰ實驗裝置測定的結果是:集氣瓶內水面上升明顯大于瓶內空氣體積的1/5,你認為導致這一結果的原因是__________.(只需寫一點)

(4)某學生用木炭代替圖Ⅰ中的紅磷,當木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻到室溫.打開彈簧夾后,發(fā)現水不能進入集氣瓶,原因是__________,若仍用木炭代替紅磷,你對該生的實驗方案應作何改進,才能保證實驗成功?__________(只需答出實驗方案中須改進的地方) .

(5)圖Ⅱ是該興趣小組的測定空氣中氧氣含量的改進裝置(選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器),其實驗的操作步驟如下:①點燃酒精燈;②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管;④讀取注射器活塞的數據.你認為正確的實驗操作順序是__________(填序號);圖Ⅱ實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約_________mL處才停止;對照圖Ⅱ實驗,你認為圖Ⅰ實驗有何不足之處__________(回答一點即可).

(6)經過研究討論后該興趣小組又設計了如圖Ⅲ的測定空氣中氧氣含量的改進裝置。主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖連好儀器,打開止水夾,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.(已知白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷)

①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內水面的變化是__________;若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為__________mL.

②集氣瓶里預先裝進的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用?__________(填寫序號)

a.加快集氣瓶冷卻

b.液封導氣管末端以防氣體逸出

c.緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某;瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究。

(小組討論)(1)討論后同學們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其他成分反應而且生成物為固體。他們應該選擇的物質是________(填序號)。

A.蠟燭 B.紅磷 C.硫 D.木炭

為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應保證_________________

(2)小組同學共同設計下圖所示的兩套裝置,你認為合理的是________(填序號)。為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該進行的操作是_______________________________。

(小組實驗)在討論的基礎上,他們分組進行了實驗。

(數據分析)實驗結束后,整理數據如下:(注:集氣瓶容積為100 mL)

組別

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積/mL

20

21

19

20

22

19

(3)通過對實驗結果的交流,大多數同學都驗證出氧氣約占空氣體積的________。通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質是_____________________(答一點即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲物質的溶液可用作花肥、電鍍液等。甲的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( 。

A. 甲的溶解度隨溫度的升高而增大

B. 將70℃甲的飽和溶液升高溫度,有晶體析出

C. 20℃時,100 g甲的飽和溶液中溶質質量為28.6 g

D. t℃時配制了質量分數為50%的甲溶液,則t一定小于70

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物(如圖所示)。同學們對竹子中的氣體成分展開了探究,測定其成分。

(提出猜想)猜想一:氣體成分含有_____,猜想二:氣體成分含有_____。

(1)收集竹子中的氣體。

小華提出:將一節(jié)竹子浸沒在水中,在竹子上鉆孔,用排水法收集氣體。

小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體。

大家認為兩人的想法都可行,于是分為A、B兩組,在相同條件下,A組采用小華的取氣方法,B組采用小剛的取氣方法,分別完成下面的實驗。

(2)檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體。

實驗步驟

實驗現象

實驗結論及解釋

向所取得氣體中加入:

_____

_____

有二氧化碳

(3)測定氧氣含量。

(查閱資料)紅磷的著火點為240℃,白磷的著火點為40℃。

(設計實驗)同學們設計了如圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。

(進行實驗)按上述兩個方案進行多次實驗。

(反思與評價)

a.實驗中磷的量應為足量,原因是_____。

b.兩個方案的實驗測定結果不同,大家經討論后一直認為方案_____(選填“一”或“二”)測定結果比較準確。原因是_____

c.經過A、B兩組同學將收到的氣體盡管都用比較準確的方案實驗,但A的誤差較大,小剛認為可能的原因是二氧化碳與水發(fā)生了化學反應,寫出反應的化學方程式:_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據下圖所示實驗回答問題。

(1)儀器a的名稱是____________

(2)A、B裝置中,水的作用____________________;通過A、B實驗的對比,可以得出的實驗結論是燃燒的劇烈程度與_____________有關。

(3)如C裝置所示:

①做木炭在氧氣中燃燒的實驗時,操作的方法是:把加熱到紅熱的木炭_________________伸入盛有氧氣的集氣瓶中。

②證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應,可使用的試劑是___________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是在分子、原子層次上研究物質的科學。

(1)構成物質的粒子有分子、原子和________

(2)下圖為三種元素的原子結構示意圖。

①氧原子在化學反應中容易________電子(填“得到”或“失去”)。

②二氧化硫和二氧化碳都能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽和水。將二氧化硫氣體通入氫氧化鈉溶液中生成亞硫酸鈉(Na2SO3)和水,寫出該反應的化學方程式________

③硒元素能增強人體免疫力,延緩衰老,山藥等食物中富含硒元素。硒(Se)在氧氣中燃燒生成二氧化硒。回答下列問題:

A.硒原子的核電荷數為________。

B.硒元素與氧、硫元素的化學性質相似,原因是它們的原子________相同。

C.寫出硒在氧氣中燃燒反應的化學方程式________。

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