【題目】某班同學用氫氧化鈉溶液和稀硫酸進行中和反應實驗:
(1)甲同學在燒杯中加入約5mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴無色酚酞溶液,此時溶液呈_____色,接著用滴管滴入一定量的稀硫酸,再用玻璃棒攪拌,發(fā)現溶液變?yōu)闊o色,該反應的化學方程式為_____
(2)甲、乙、丙同學對反應后溶液中的溶質成分進行探究。
(猜想與假設)反應后溶液中的溶質是什么?
猜想一:只有Na2SO4;
猜想二:_____
猜想三:可能是Na2SO4和NaOH
以上猜想中,可以直接排除的是_____,理由_____。
(實驗探究)
為了驗證另外兩種猜想,甲、乙、丙同學設計如下實驗方案:
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
甲同學方案 | 取少量反應后的溶液于試管中,向試管中滴加BaCl2溶液, | 有白色沉淀產生。 | 猜想二成立 |
乙同學方案 | 取少量反應后的溶液于試管中,向試管中加入_____ | 有氣泡產生。 | 猜想二成立 |
丙同學方案 | 取少量反應后的溶液于試管中,向試管中加入生銹的鐵釘。 | _____ | 猜想二成立 |
老師認為甲同學方案不合理,你認為理由是_____。
(反思交流)實驗結束后,廢液處理方法正確的是_____(填序號)。
A 倒入下水道 B 倒入廢液缸
【答案】紅 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O Na2SO4和H2SO4 猜想三 含有氫氧化鈉的溶液能使酚酞溶液變紅色,而實驗中反應后的溶液為無色 碳酸鈉(鋅、鐵、鎂等) 鐵銹減少,溶液變黃 溶液中含有的硫酸鈉也能和氯化鋇反應生成白色沉淀 B
【解析】
(1)甲同學在燒杯中加入約5mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,酚酞遇堿變成紅色,此時溶液呈紅色;接著用滴管滴入一定量的稀硫酸,再用玻璃棒攪拌,過觀察到酚酞溶液不變色,證明了氫氧化鈉和稀硫酸發(fā)生了反應,該反應的化學方程式為:。
(2)[猜想與假設]
猜想二:稀硫酸過量時可能是Na2SO4和H2SO4。
經過討論,同學們一致認為猜想三是錯誤的,這是因為含有氫氧化鈉的溶液能使酚酞溶液變紅色,而實驗中反應后的溶液為無色。
[實驗探究]
甲同學方案:反應后的溶液于試管中,加入氯化鋇溶液,產生白色沉淀,是因為硫酸根離子和鋇離子結合生成了硫酸鋇沉淀。
乙同學方案:猜想二正確,溶液中有稀硫酸,和稀硫酸反應可以產生氣體的物質有碳酸鹽和活潑金屬如鋅、鐵、鎂等。
丙同學方案:加入的生銹的鐵釘表面是三氧化二鐵,可以和稀硫酸發(fā)生反應,生成硫酸鐵,實驗現象是:鐵銹減少,溶液變黃;
甲同學實驗方案不合理的理由是:溶液中含有的硫酸鈉也可以和氯化鋇反應生成白色沉淀。
[反思交流]
實驗結束后,廢液處理方法正確的是倒入廢液缸。倒入下水道,會腐蝕下水道。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(2017宜賓)根據下列實驗裝置或操作示意圖回答問題:
(1)用圖A裝置干燥O2,廣口瓶內盛放的試劑是____,氣體應從_____(填“a”或“b”)口進入。
(2)圖B是蒸發(fā)食鹽水裝置,缺少的儀器是___。組裝該裝置時,放置儀器的先后順序是___(填數字序號)。
①鐵架臺 、阼F圈
③蒸發(fā)皿 ④酒精燈
(3)配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液。圖C中稱量操作的錯誤之處是________;若其他操作均正確,按圖D所示量取蒸餾水,則配制的氯化鈉溶液濃度會_____(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2019年諾貝爾化學獎授予對鋰離子電池研究作出貢獻的三位科學家。下圖是從鈷酸鋰廢極片(主要成分為鈷酸鋰(LiCoO2)中回收得到Co2O3和Li2CO3的一種工藝流程。
(1)操作1中,粉碎廢極片的目的是_____;
(2)實驗室中完成操作2時,需用到的玻璃儀器是_____(填一種即可);
(3)操作4中,在高溫條件下,CoC2O4在空氣中反應生成Co2O3和二氧化碳,化學方程式為_____;
(4)操作5中,Li2CO3晶體用熱水洗滌比用冷水洗滌損耗更少,說明Li2CO3的溶解度隨溫度升高面_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某實驗小組的同學在進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈉溶液加入稀鹽酸一會后,發(fā)現忘記了滴加指示劑。因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內溶液中的溶質成分進行探究。
Ⅰ、從微觀角度分析,中和反應的實質是______。
Ⅱ、探究燒杯內溶液中溶質的成分:
(提出問題)該燒杯內溶液中的溶質是什么?
(猜想)猜想①:可能是NaCl和NaOH;
猜想②:可能只有NaCl;
猜想③:可能是_____。
(查閱資料)氯化鈉溶液呈中性。
(進行實驗)
實驗方案 | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
方案一 | 取少量燒杯內溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩 | 溶液_____色 | 猜想①不正確 |
方案二 | 取少量燒杯內溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量 | _____ | 猜想②不正確, 猜想③正確 |
方案二發(fā)生反應的化學方程式是__________。
(反思與拓展)(1)在分析化學反應后所得物質成分時,除考慮生成物外還需考慮________。
(2)根據所學化學知識,驗證燒杯內溶液中的溶質含有HC1,除以上方案外,下列哪些物質單獨使用也能完成該實驗?______(填序號)。
A pH試紙 B 銅 C 紫色石蕊溶液
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某小組用粗鋅測定某稀硫酸中溶質的質量分數。取一定質量的稀硫酸于燒杯中,稱量稀硫酸和燒杯的總質量;然后,向其中分兩次加入粗鋅(雜質不參加反應),實驗過程和數據如圖所示。請計算:
(1)生成氫氣的總質量為 g。
(2)稀硫酸中溶質的質量分數。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關化學用語中數字“2”意義的說法,正確的選項是( 。
①SO2 ②2NH3 ③S2- ④Ca2+ ⑤ ⑥N2
A.表示離子所帶電荷數的是③④
B.表示分子個數的是①②
C.表示化合價數值的是①⑥
D.表示一個分子中含有某種原子個數的是⑤
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬的用途很廣,我們應該節(jié)約和保護金屬資源,請用所學化學知識回答下列問題:
(1)鐵制品長期裸露在室外易生銹,鐵生銹實際上是鐵與空氣中的_____等發(fā)生化學反應的過程;
(2)為了預防鐵制品生銹,我們常在其表面鍍一層抗腐蝕的金屬,但在鍍金屬之前,先要除去鐵制品表面的鐵銹。用稀鹽酸除去鐵銹的化學反應方程式是_____。
(3)將X、Z、Y三種金屬片分別放入稀硫酸中,Y、Z表面有氣泡產生,X沒有明顯現象,再把Y、Z分別放入FeSO4溶液中,發(fā)現放入Y的FeSO4溶液逐漸變成無色,而放入Z的FeSO4溶液和Z表面都沒有明顯現象。根據上述實驗判斷,X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2020年一場抗擊新冠肺炎的戰(zhàn)疫在全球展開,一些消毒劑再次走進了百姓家。下表是幾種消毒劑,請完成下列問題:
序號 | ① | ② | ③ | ④ |
消毒劑 | 醫(yī)用酒精 | 二氧化氯 | 過氧乙酸 | “84”消毒液 |
主要成分 | C2H5OH | ClO2 | CH3COOOH | NaClO |
(1)其主要成分屬于有機物的是_____(填序號,下同),屬于氧化物的是_____。
(2)制備“84”消毒液主要成分次氯酸鈉(NaCIO)的化學方程式為,則X的化學式為_____;次氯酸鈉中氯元素的化合價是_____價。
(3)過氧乙酸是一種無色透明的液體,有刺激性氣味,易溶、揮發(fā),易分解,有強酸性。
①用100g質量分數為10%的過氧乙酸溶液配制2%的該溶液,需水_____mL。
②下列關于過氧乙酸,說法正確的是_____(填序號)。
A 該物質可用于鐵質容器的消毒
B 配制溶液時應帶橡膠手套,防止藥液濺到皮膚上
C 如果藥品不慎濺入眼中或皮膚上,應立即用氫氧化鈉溶液沖洗
D 該物質適合長期放置使用
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】控制變量是實驗探究的重要方法。下列實驗設計不能達到實驗目的的是( )
A.探究鐵、鎂金屬活動性強弱 | B.探究二氧化碳與水是否發(fā)生反應 | C.探究不同溶劑中物質溶解性大小 | D.探究溫度對分子運動快慢的影響 |
A. AB. BC. CD. D
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com