【題目】高溫煅燒一定質(zhì)量石灰石（主要成分CaCO3），可制得生石灰（CaO）和二氧化碳，反應(yīng)至質(zhì)量不再減少．冷卻稱得剩余固體的質(zhì)量為122g，同時生成氣體88g，已知石灰石中雜質(zhì)不溶解，試求：

（1）原石灰石的質(zhì)量；（2）石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．(保留一位小數(shù))

【答案】（1）210g；（2）95.2%

【解析】（1）剩余固體的質(zhì)量和生成氣體的質(zhì)量之和即為原石灰石的質(zhì)量；
（2）根據(jù)生成氣體二氧化碳的質(zhì)量，可以計算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量，進一步可以計算石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。

解：（1）原石灰石的質(zhì)量為：122g+88g═210g，原石灰石的質(zhì)量為210g；
（2）設(shè)石灰石中含有碳酸鈣的質(zhì)量為х，
CaCO3高溫CaO+CO2↑

100 44
ⅹ 88g

x=200g
石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為： ×100%=95.2%

答：（1）原石灰石的質(zhì)量為210g；

（2）石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為95.2%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a ， b 。

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 （填字母序號），若選用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是：將 伸到集氣瓶口，觀察現(xiàn)象，用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為： 。

（3）若用C裝置收集氧氣，操作的正確順序為 （用字母序號填）。

a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中 b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c．當(dāng)氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放在桌面上

（4）某同學(xué)設(shè)計的實驗裝置（如圖2），既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)。

①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進行的實驗是 （填字母序號）。

A．過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣

B．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣

②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以值得并檢驗二氧化碳，裝置Ⅲ中應(yīng)加入的試劑 為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】座式酒精噴燈的火焰溫度可達1000℃以上，使用時，向預(yù)熱盤中注入酒精(C2H5OH)并點燃，待燈壺內(nèi)酒精受熱汽化從噴口噴出時，預(yù)熱盤內(nèi)燃著的火焰就會將噴出的酒精蒸氣點燃。下列說法不正確的是

A. 預(yù)熱過程中，分子的運動速率發(fā)生了改變

B. 燃燒過程中，分子的種類發(fā)生了改變

C. 盒內(nèi)酒精受熱汽化從噴口噴出過程中，分子的體積發(fā)生了改變

D. 此過程既發(fā)生了物理變化，又發(fā)生了化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表中的一部分，請回答下列問題：

第一周期

1 H

2 He

第二周期

3 Li

4 Be

5 B

①

7 N

8 O

9 F

10 Ne

第三周期

11 Na

12 Mg

13 Al

14 Si

15 P

16 S

②

18 Ar

(1)上表中①所示元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖是____；

(2)X3＋與O2－的核外電子排布相同，則X的元素符號是____，它處在元素周期表中第____周期，它與氧元素組成的化合物的名稱是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列裝置常用于實驗室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）指出編號儀器名稱：b__________________；

（2）用A裝置制取氧氣結(jié)束后，先從水中撤出導(dǎo)管，然后再熄滅酒精燈的原因是什么？______。

（3）在收集氣體時常常需要考慮氣體的密度和在水中的溶解性，請回答用D裝置收集氧氣的優(yōu)點是什么？若用E裝置采用排出水法收集氧氣，請回答該如何操作？_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖．下列說法中不正確的是

A．.該反應(yīng)為分解反應(yīng)

B．.丙可能為該反應(yīng)的催化劑

C．參加反應(yīng)的乙、丁質(zhì)量比為3：2

D．丁相對分子質(zhì)量是甲的2倍

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)你的經(jīng)驗，你認為下列家庭小實驗不能成功的是

A. 糖溶于水證明分子的性質(zhì) B. 雞蛋放入醋中變成軟殼蛋

C. 用水、白糖、檸檬酸、純堿制汽水 D. 用食鹽水除去菜刀表面的鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上進行金屬切割或焊接時常使用到氧炔焰(乙炔在氧氣中燃燒產(chǎn)生的火焰)。

(1)化學(xué)反應(yīng)常伴隨有能量變化，乙炔燃燒是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為____能；

(2)乙炔不充分燃燒，會產(chǎn)生____和水，可見乙炔不充分燃燒既浪費燃料又污染環(huán)境，為了使乙炔充分燃燒，你的做法是____；

(3)在點燃乙炔(C2H2)前，必須____，以防止發(fā)生爆炸，請寫出C2H2充分燃燒的化學(xué)方程式____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請回答下列問題：

（1）圖一所示反應(yīng)的文字表達式為_______________；該反應(yīng)的微觀過程是①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子,則②表示_______________________。

（2）圖二甲、乙兩變化中屬于物理變化的是_____；從微觀結(jié)構(gòu)分析,該變化的特點是_______________________。圖一中發(fā)生的反應(yīng)是____（填化學(xué)類型）；從微觀結(jié)構(gòu)分析, 圖二甲變化后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)____(填“發(fā)生了”或“未發(fā)生”)改變,原因是_________________。

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