如圖所示：

實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體，已知甲烷難溶于水，比空氣的密度小，制取甲烷氣體需要的發(fā)生裝置
 
（填序號，下同），要想收集更純凈的甲烷氣體，最好用
 
裝置收集．
考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體，因此需要加熱；已知甲烷難溶于水，比空氣的密度小，因此能用排水法和向下排空氣法收集，排水法收集的氣體比較純凈．
解答：解：實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體，因此需要加熱；已知甲烷難溶于水，比空氣的密度小，因此能用排水法和向下排空氣法收集，排水法收集的氣體比較純凈；故答案為：A；C．
點評：本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某硫酸工廠排放的廢水顯酸性，用一定量的燒堿可以恰好中和，若改用同等質量的熟石灰來中和，則向反應后的廢液樣品中滴加石蕊試液，溶液顯（　�。�
A、藍色B、紫色C、紅色D、無色

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出反應的文字表達式，并注明反應的基本類型（化合反應或分解反應）
（1）鐵絲在氧氣中燃燒
 
；
（2）水通電分解
 
；
（3）過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣
 
；
（4）用高錳酸鉀制取氧氣
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示下列反應，并注明其反應的基本類型．
例：C+O2
 點燃 
.
 
CO2   屬于
 
反應；
（1）在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
 
，屬于
 
反應；
（2）在空氣中發(fā)出耀眼的白光
 
，屬于
 
反應；
（3）在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
 
，屬于
 
反應；
（4）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣
 
，屬于
 
反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

要將一個完整的雞蛋放入玻璃杯中，但由于杯口較窄，拿著雞蛋的手無法伸進杯中將雞蛋放在杯底，用什么方法可解決這一問題？

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于空氣的說法中，錯誤的是（　�。�
A、空氣中含有少量的稀有氣體，它們可以制成多種用途的電光源
B、空氣中分離出的氮氣化學性質不活潑，食品包裝中充氮氣可以防腐
C、按質量計算，空氣中約含氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體等其他成分1%
D、空氣中含有很多氣體成分，因此是一種混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

推理是一種重要的學習方法．下列推理中正確的是（　　）
A、物質與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應，則氧化反應一定要有氧氣參加
B、單質是由一種元素組成的物質，則由一種元素組成的物質一定是單質
C、分子、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定都是分子、原子
D、二氧化碳氣體能使燃著的小木條火焰熄滅，則能使火焰熄滅的氣體一定是二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法不正確是（　�。�
A、氧氣約占空氣總體積的
1
5
B、通過過濾的方法可以降低水的硬度
C、吸附、過濾和蒸餾等都是凈化水的方法
D、用足量的稀硫酸可以除去銅里面混有的少量鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

小科同學為測定某鐵合金的含鐵量，做了如下實驗：稱取11.4g樣品，放入質量為50.0g燒杯中，再往燒杯內加入足量的100.0g稀鹽酸（雜質不與酸反應、不溶于水），并對燒杯進行了四次稱量，記錄的數(shù)據(jù)如下
反應時間t0t1t2t3
燒杯總質量/g161.4161.2161.0161.0
求：（1）反應產(chǎn)生的氫氣質量；
（2）該鐵合金中鐵的質量分數(shù)；
（3）反應后溶液中氯化亞鐵的質量分數(shù)．（本題計算結果準確到0.1%）

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同步練習冊答案