寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明反應(yīng)的基本類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng))
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 

(2)水通電分解
 
;
(3)過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣
 

(4)用高錳酸鉀制取氧氣
 
考點:書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答:解:(1)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(2)水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:水
通電
氫氣+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(4)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵;化合反應(yīng);(2)水
通電
氫氣+氧氣;分解反應(yīng);(3)過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;分解反應(yīng);(4)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng).
點評:本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬鈦(Ti)抗腐蝕性能好,露置于空氣中數(shù)年,仍光亮如初.以金紅石(主要成分是TiO2)為原料生產(chǎn)金屬鈦的步驟主要有:①在高溫下,向金紅石與焦炭的混合物中通入氯氣(Cl2),得到 TiCl4 和一種可燃性氣體;②在稀有氣體環(huán)境和加熱條件下,用 Mg 和TiCl4 反應(yīng)得到 Ti 和 MgCl2.下列說法不正確的是(  )
A、①中的反應(yīng)  TiO2+C+2Cl2
 高溫 
.
 
TiCl4+CO2
B、②中的稀有氣體的作用是隔絕空氣,防止金屬氧化
C、②中發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)
D、金屬鈦在常溫下極易與 O2 反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

潛水艇里需要配備氧氣的發(fā)生裝置,以保證長時間潛航.下列反應(yīng)都能產(chǎn)生氧氣,其中最適宜在潛水艇里供給氧氣的反應(yīng)是( 。
A、高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
B、水
通電
氫氣+氧氣
C、過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣
D、過氧化氫
MnO2
水+氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識.請你回答:
(1)如圖是電解水實驗裝置.在實驗過程中,試管a產(chǎn)生的氣體是
 
,寫出水在通
電條件下反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
,反應(yīng)基本類型為
 
反應(yīng).
(2)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用
 
、
 
 
等方法凈化.
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列變化的文字表達(dá)式并在括號內(nèi)注明反應(yīng)的基本類型.
(1)硫在空氣中燃燒
 
 
)                            
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣:
 
 
).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某科技活動小組為了制取SO2,查閱資料發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生SO2的途徑很多.他們選取足量鋅與適量的濃硫酸反應(yīng),其化學(xué)方程式為:Zn+2H2SO4(濃)=ZnSO4+SO2↑+2H2O.反應(yīng)一段時間后,老師指出還可能生成另一種氣體.同學(xué)們都很好奇,這是什么氣體呢?請你根據(jù)鋅的化學(xué)性質(zhì),推斷此氣體可能是
 
,其理由是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填寫下列空白:
2個鐵離子
 
、3個氮分子
 
、負(fù)二價的硫元素
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示:

實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體,已知甲烷難溶于水,比空氣的密度小,制取甲烷氣體需要的發(fā)生裝置
 
(填序號,下同),要想收集更純凈的甲烷氣體,最好用
 
裝置收集.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

構(gòu)成宏觀物質(zhì)的基本粒子有
 
、
 
等,這些基本粒子在化學(xué)變化中種類一定發(fā)生變化的是
 
,一定不發(fā)生種類變化的是
 
.水是由
 
構(gòu)成,水分子由
 
構(gòu)成.五個水分子表示為(符號)
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案