9．將36g 碳放在足量氧氣中充分燃燒，能生成多少克二氧化碳？

分析 碳燃燒生成二氧化碳，根據(jù)碳的質量可以計算生成的二氧化碳質量．

解答 解：設生成二氧化碳的質量為x，
C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2，
12        44
36g　　　　x
$\frac{12}{36g}$=$\frac{44}{x}$，
x=132g，
答：生成二氧化碳的質量為132g．

點評 本題主要考查學生運用假設法和化學方程式進行計算和推斷的能力，同時考查了分析數(shù)據(jù)的能力，計算時要注意規(guī)范性和準確性．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的凈水方法是煮沸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．用化學符號填空：
（1）地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物Al2O3； 
（2）2個氧原子2O；
（3）海水中含量最多的陽離子Na+；
（4）相對分子質量最小的氧化物H2O；
（5）硝酸亞鐵中氮元素的化合價Fe（$\stackrel{+5}{N}$O3）2；
（6）3個碳酸分子3H2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．科學興趣小組做了如下實驗：將一鎂條放入CuCl2溶液中，鎂條表面覆蓋了紅色物質，但很快鎂條表面又冒出很多氣泡，他們覺得很奇怪．

【提出問題】這些氣泡究竟是怎樣產(chǎn)生的？是什么氣體呢？
【猜想】小科：是氧氣；小麗：是氯化氫；小琪：是氨氣（NH3）；小梁：是氫氣．小黃馬上否定了小琪的猜想，他否定的依據(jù)是質量守恒定律（或反應物中沒有氮元素）；
【實驗探究】他們開始著手收集所產(chǎn)生的氣體．
實驗一：小科用帶火星的木條檢驗該氣體，木條不復燃．說明生成的氣體不是氧氣；
實驗二：為繼續(xù)探究反應后生成的氣體是否是氯化氫，小麗用濕潤的藍色石蕊試紙檢驗該氣體，試紙不變紅，說明生成的氣體不是氯化氫；
實驗三：為確定氣體是否是氫氣，小梁設計了如圖的實驗裝置（每個裝置的反應均完全）．
【實驗結論】（1）若該氣體是氫氣，則在乙裝置中可以觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變紅．
（2）甲、丙裝置中無水硫酸銅的作用是不同的，請指出它們的區(qū)別甲是除去原氣體中的水蒸氣，丙是驗證有水生成．
（3）為確定該氣體產(chǎn)生的本質原因，小梁用精密pH試紙測試實驗所用的CuCl2溶液，pH約為5.5，最后確定CuCl2溶液呈酸性．查閱資料發(fā)現(xiàn)：CuCl2為強酸弱堿鹽，其水溶液酸堿性與實驗結果相符．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．寫出下列反應的文字表達式或方程式，并回答有關問題．
（1）硫在氧氣里燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫，實驗時，要在集氣瓶中預先裝少量的水，其目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣．
（2）鐵絲在氧氣燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
（3）加熱暗紫色固體制氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）一種液體和一種固體混合常溫制氧氣：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．今春某農(nóng)場一居民因家中燃氣使用不當，發(fā)生爆炸．為防止燃氣
泄漏造成危害，根據(jù)家中使用燃氣的情況可安裝報警器．如圖：
（1）小明家報警器安裝在廚房上方的依據(jù)是什么？
（2）小紅進家很快就聞到難聞的氣味，她應該立即做什么？
（3）在用管道輸送煤氣之前，人們會預先將管道內(nèi)充滿氮氣，請說出其中的道理．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．某反應：2A+B═C+3D，現(xiàn)有30gA與16gB恰好完全反應，生成10gC，若A的相對分子質量為15，則D的相對分子質量為（　�。�
A．6B．12C．18D．36

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．為測定某石灰石樣品中CaCO3的質量分數(shù)，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應（假設石灰石樣品中雜質不與稀鹽酸反應，也不溶于水）有關實驗數(shù)據(jù)如下表：
反應前反應后
實驗數(shù)據(jù)
燒杯和稀鹽酸的質量/g石灰石樣品的質量/g燒杯及剩余物的質量/g
15012.5158.1
（1）反應中生成二氧化碳的質量4.4g．
（2）求該石灰石中CaCO3的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列化學反應既屬于化合反應又屬于氧化反應的是（　�。�
A．鹽酸+鋅→氯化鋅+氫氣
B．高錳酸鉀 $\stackrel{△}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
C．鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂
D．氧化鐵+一氧化碳$\stackrel{高溫}{→}$鐵+二氧化碳

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