如果有化學(xué)反應(yīng):水(H2O)═氫氣(H2)+氧氣(O2).則反應(yīng)中的最小微粒是
 
,保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是
 
,一個(gè)水分子是由
 
構(gòu)成的,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成的.
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
專題:空氣與水
分析:由分子的概念可知,分子的保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子,水是由水分子構(gòu)成的;原子是化學(xué)變化中的最小粒子;由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時(shí)分子本身沒有改變.據(jù)此分析判斷即可.
解答:解:在化學(xué)變化中原子不可分,水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的,故電解水這個(gè)變化過程中的最小微粒是氫原子和氧原子;分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,水是由水分子構(gòu)成的,所以能保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子.每個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的.
故答案為:氫原子和氧原子;水分子;2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子;氫元素和氧元素組.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查分子、原子定義的理解應(yīng)用,準(zhǔn)確把握、理解分子、原子的概念并能靈活運(yùn)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì),下列變化中屬于化學(xué)變化的是( 。
A、木柴劈成塊B、榨取果汁
C、殘雪化成水D、葡萄釀酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)探究小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)《溶液》這一單元時(shí),進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)并進(jìn)行相關(guān)歸納,請(qǐng)你作為其中一員,參與他們的探究.
【活動(dòng)一】小紅對(duì)“物質(zhì)溶于水是否都能形成溶液?”進(jìn)行探究.選取如下生活用品.
生活用品有:①氯化鈉;②植物油;③蒸餾水;④冰塊;⑤蔗糖
儀器任選.
(1)通過該探究活動(dòng),小紅得出結(jié)論:有的物質(zhì)放入水中能形成溶液.如上述物質(zhì)
 
放入水中就能形成溶液(填“序號(hào)”)
【活動(dòng)二】小明以“物質(zhì)溶于水后液體的溫度是否改變?”為課題進(jìn)行探究,其用品和操作示意圖如圖:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>探究下列物質(zhì)溶解前后體溫變化變化情況
實(shí)驗(yàn)用品藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計(jì)、水、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨
操作過程
(2)圖示③中的操作存在一處錯(cuò)誤,應(yīng)改正為
 

(3)經(jīng)老師指出原因后,小明同學(xué)又重新做了三次氫氧化鈉固體溶解的實(shí)驗(yàn),三次實(shí)驗(yàn)得出相同的結(jié)果,該結(jié)論為
 

【活動(dòng)三】小偉對(duì)“物質(zhì)的溶解性受哪些因素影響?”這一課題進(jìn)行探究.
(4)小偉從日常的事實(shí):①食鹽易溶于水,難溶于植物油;②硝酸鉀易溶于水,碳酸鈣難溶于水.分析得出:物質(zhì)的溶解能力是由
 
、
 
決定.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有關(guān)硬水和軟水的說法中不正確的是( 。
A、用肥皂水可以檢驗(yàn)硬水和軟水
B、硬水通過蒸餾可以得到軟水
C、硬水燒開后有白色沉淀生成
D、硬水通過過濾就可以得到軟水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過程如圖1所示,請(qǐng)回答以下問題.

(1)操作①的名稱是
 
,若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是
 
 (填寫序號(hào))
a、漏斗內(nèi)的濾紙有破損   b、漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁   c、漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(2)操作②應(yīng)選用的裝置是(如圖2)
 
(填序號(hào)),該過程主要是
 
 變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是
 
 (填“軟”或“硬”)水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于一氧化碳和二氧化碳敘述正確的是(  )
A、一氧化碳和二氧化碳均有可燃性
B、室內(nèi)放一分盆水能防止一氧化碳中毒
C、可用NaOH溶液鑒別二氧化碳?xì)怏w
D、一氧化碳具有還原性,可用于冶煉金屬

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的蔗糖溶液時(shí),導(dǎo)致溶液中蔗糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的可能原因有( 。
A、用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)
B、在把量好的水倒入燒杯時(shí),有少量水濺出燒杯
C、用來配制溶液的燒杯剛剛用少量蒸餾水潤(rùn)洗過
D、用托盤天平稱取蔗糖時(shí),將蔗糖放在右盤,且稱量時(shí)使用了游碼

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲醇(化學(xué)式:CH3OH)是一種新型電池的燃料,下列關(guān)于甲醇的說法正確的是( 。
A、該物質(zhì)有一個(gè)碳原子,四個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
B、甲醇的相對(duì)分子質(zhì)量為22
C、該物質(zhì)所含碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為1:4:1
D、該物質(zhì)完全燃燒生成二氧化碳和水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、藍(lán)墨水B、蒸餾水
C、碘酒D、潔凈的空氣

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