A | B | C | D | |
X | 化合反應(yīng) | 置換反應(yīng) | 化合物 | 鈉鹽 |
Y | 氧化反應(yīng) | 復(fù)分解反應(yīng) | 氧化物 | 碳酸鹽 |
分析 (1)首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱,然后根據(jù)題目所提供的元素、物質(zhì)分類的知識(shí)、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可.
(2)根據(jù)反應(yīng)類型的特點(diǎn)以及物質(zhì)的分類標(biāo)準(zhǔn)來解答該題.
解答 解:(1)②所對(duì)應(yīng)是酸,根據(jù)題目所提供的元素,硝酸符合題意,其化學(xué)式為:HNO3.
⑥所對(duì)應(yīng)的是鹽,根據(jù)題目所提供的元素,硝酸鉀符合題意,其化學(xué)式為:KNO3.
③、④均屬于堿,將兩種堿繼續(xù)分類,考慮其水溶性,可分為可溶性堿和不溶性堿.
故答案為:②HNO3;⑥KNO3;可溶性和不溶性.
(2)圖示所示X、Y的關(guān)系是交叉關(guān)系.
A.化合反應(yīng)是兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”;物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng);有些化合反應(yīng)屬于氧化反應(yīng),有些不屬于氧化反應(yīng);氧化反應(yīng)中有的屬于化合反應(yīng),有的不屬于化合反應(yīng);化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)屬于交叉關(guān)系,故正確.
B.置換反應(yīng)是指單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成另外的單質(zhì)和化合物的反應(yīng),而復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成另外的兩種化合物的反應(yīng),所以置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)即X和Y不存在交叉關(guān)系,故錯(cuò)誤;
C.化合物是指由多種元素組成的純凈物,而氧化物是指由兩種元素組成的化合物,屬于包含關(guān)系,所以X和Y不存在交叉關(guān)系,故錯(cuò)誤;
D.有的鈉鹽屬于碳酸鹽,例如碳酸鈉,有的鈉鹽不屬于碳酸鹽,例如硫酸鈉,所以X和Y存在交叉關(guān)系,故正確.
故選AD.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,根據(jù)圖示確定X和Y之間的關(guān)系、充分理解概念之間的聯(lián)系是解答此類題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
把鈀浸入硝酸銀溶液中 | 無明顯現(xiàn)象 | 鈀的活動(dòng)性比銀弱 |
把鉑浸入氯化鈀溶液中 | 無明顯現(xiàn)象 | 鈀的活動(dòng)性比鉑強(qiáng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①⑤ | C. | ①③⑤ | D. | ①④⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭燃燒后剩余的灰燼的質(zhì)量比木炭少 | |
B. | 鐵絲在氧氣中燃燒后生成物的質(zhì)量比鐵絲重 | |
C. | 鎂條完全燃燒后生成的白色物質(zhì)的質(zhì)量等于鎂條質(zhì)量加上參加反應(yīng)氧氣的質(zhì)量 | |
D. | 水加熱變成水蒸氣質(zhì)量不變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射 | |
B. | 鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)鐵釘表面有紅色物質(zhì)生成 | |
C. | 鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的強(qiáng)光 | |
D. | 紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量濃霧 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氮?dú)獾姆(wěn)定性--用作保護(hù)氣 | |
B. | 活性炭的吸附性--用于防毒面具 | |
C. | 干冰升華吸收熱量--可用于人工降雨 | |
D. | 氧氣的可燃性--用作火箭的燃料 |
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