【題目】甲班學(xué)生做完實(shí)驗室制備氧氣和還原金屬氧化物的實(shí)驗后,剩余物質(zhì)倒入同一廢液缸里。乙班課外興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的探究。請回答:

(1)步驟①的操作名稱是___________,所用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和___________。

(2)由步驟②實(shí)驗現(xiàn)象推知,甲班同學(xué)制取氧氣所用的固體反應(yīng)物是___________(寫化學(xué)式)。

(3)由步驟④所得溶液加入氫氧化鈉可得紅棕色沉淀,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。

(4)由步驟③產(chǎn)生的氣體判斷固體A中一定含有___________(寫名稱);綜合步驟③④現(xiàn)象推理,固體A中還可能含有的物質(zhì)是______________________(寫至少兩種物質(zhì)的化學(xué)式)。

(5)根據(jù)上述實(shí)驗和分析判斷固體是___________(寫化學(xué)式)。

【答案】(1)過濾 燒杯

(2)KClO3

(3)Fe2(SO4)3+6NaOH=2Fe(OH)3+3Na2SO4

(4)炭 MnO2 、Fe、Fe2O3(任寫兩個)

(5)MnO2

【解析】

試題分析:(1)通過步驟1分別得到了固體和溶液,故是過濾操作;過濾時需要漏斗、玻璃棒和燒杯;

(2)無色溶液中加入硝酸銀得到了白色沉淀,該白色沉淀是氯化銀沉淀,即溶液中含有氯離子,故是用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣;氯酸鉀分解生成氯化鉀,氯化鉀與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀;

(3)由步驟④所得溶液加入氫氧化鈉可得紅棕色沉淀,紅棕色沉淀是氫氧化鐵沉淀,即所得溶液中含有鐵離子;故金屬氧化物是氧化鐵;氧化鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水,硫酸鐵和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和硫酸鈉:Fe2(SO4)3+6NaOH=2Fe(OH)3+3Na2SO4;

(4)還原金屬氧化物的實(shí)驗中需要還原劑,步驟3中灼燒生成了二氧化碳,故固體A中含有碳;用氯酸鉀制取氧氣需要二氧化錳做催化劑,故含有二氧化錳;碳還原氧化鐵會生成鐵。故固體A中含有碳、鐵、二氧化錳和氧化鐵;

(5)固體C是黑色的,碳會與氧氣反應(yīng)掉,鐵會與稀硫酸反應(yīng),故是二氧化錳。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國西南地區(qū)經(jīng)常遭遇大范圍持續(xù)干旱.全國人民團(tuán)結(jié)一致,共同抗旱.

(1)有些村莊打深井取用地下水.檢驗地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是

(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水.有同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的坑水用如圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化.其中小卵石、石英沙的作用是 .如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以,為什么

(3)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以采取 方法,來降低硬度和殺滅病原微生物.

(4)許多地方以液氮或干冰作增雨劑實(shí)施大面積人工降雨.液氮或干冰增雨的原理是

(5)身處旱區(qū)之外的我們能做些么? (舉一做法)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語填空

(1)地殼中含量最多的元素

(2)二氧化氮中氮元素的化合價

(3)若用“”表示一個氫原子.則“”表示 (填化學(xué)符號)

(4)2個氫氧根離子

(5)硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2013年11月,某快遞公司違反國家規(guī)定快遞有化學(xué)品,因化學(xué)品泄漏,導(dǎo)致多人傷亡,被稱為“奪命快遞”.“奪命快遞”中的化學(xué)品是氟乙酸甲酯(化學(xué)式:C3H5FO2),是有毒液體,在染料、醫(yī)藥、農(nóng)藥等工業(yè)領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用.

(1)氟乙酸甲酯中碳、氫、氟、氧的質(zhì)量比.

(2)一般成年人接觸400mgC3H5FO2就會急性中毒.如果檢測出被C3H5FO2污染的某物品中F含量為57mg(F都來自C3H5FO2),通過計算說明接觸該污染物品的成年人會不會中毒?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣的污染已成為世界性的環(huán)境問題,例如 、 、 等全球性的環(huán)境問題,都與空氣污染有關(guān)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A~J表示初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中,B可用在鉛酸蓄電池中、G是最清潔燃料、H是藍(lán)色沉淀,各物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。請回答卜列問題:

(1)G的化學(xué)式為 。

(2)E的一種用途是 。

(3)反應(yīng)④的基本反應(yīng)類型為 。

(4)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國城市及周圍地區(qū)的環(huán)境中,造成空氣污染的主要污染物是

A.NO2、CO、H2O B.SO2、NO2、N2

C.SO2、CO、N2 D.SO2、NO2、CO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣是人類寶貴的自然資源,下列有關(guān)空氣的說法正確的是

A.潔凈的空氣是純凈物

B.空氣中的氧氣可以供給呼吸、支持燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)等

C.分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮?dú)獾倪^程中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

D.空氣中二氧化碳含量上升不會影響地球環(huán)境

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是兩個實(shí)驗小組分別進(jìn)行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后生成物”的實(shí)驗過程示意圖:

【甲組】氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,加熱后產(chǎn)生黑色的氧化銅。

【乙組】為尋找實(shí)驗中沒有產(chǎn)生氧化銅的原因,他們進(jìn)行了以下實(shí)驗探究:

【查閱資料】在酸性條件下,氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生如下反應(yīng):

6NaOH+4CuSO4═3Na2SO4+Cu4(OH)6SO4↓,生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍(lán)白色固體,加熱不易發(fā)生分解。

【提出猜想】根據(jù)資料分析,同學(xué)們針對試管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想:

猜想:硫酸銅溶液呈酸性; 猜想:生成的硫酸鈉使溶液呈酸性。

【實(shí)驗與結(jié)論】

實(shí)驗:用pH試紙測定硫酸銅溶液的酸堿度,得出其pH (填“>”、“<”或“﹦”),硫酸銅溶液呈酸性,猜想成立。

實(shí)驗:向盛有硫酸鈉溶液的試管中逐滴加石蕊溶液,觀察到溶液顯紫色,硫酸鈉溶液呈 (填“酸”、“中”或“堿”)性,猜想不成立。

【交流和反思】

(1)乙組同學(xué)認(rèn)真分析甲組實(shí)驗后,一致認(rèn)為不需要通過實(shí)驗就能判斷猜想不成立,理由是

(2)在化學(xué)反應(yīng)中,相同的反應(yīng)物因質(zhì)量比不同可能會導(dǎo)致生成物不同,請另舉一列 (寫出反應(yīng)物即可)。

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