【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。

（1）標(biāo)號(hào)儀器①的名稱(chēng)是______

（2）實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣。

①寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式___________，其反應(yīng)的基本類(lèi)型是________。

②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F裝置內(nèi)導(dǎo)管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請(qǐng)畫(huà)出_____

③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值。如果實(shí)際測(cè)得氧氣的體積大于理論值（水的體積測(cè)量準(zhǔn)確），你認(rèn)為原因是______。用E裝置收集某種氣體時(shí)，如何判斷氣體已收集滿(mǎn)：______。

（3）若用過(guò)氧化氫制取氧氣，可以選擇E為收集裝置的理由是__________，與高錳酸鉀（或氯酸鉀和二氧化錳的混合物）制取氧氣相比，用過(guò)氧化氫制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是_________。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 分解反應(yīng) 未冷卻到室溫就讀數(shù) 集氣瓶中水排完，若氣泡從瓶口外冒出，說(shuō)明收集滿(mǎn)了 氧氣不易溶于水 不需要加熱，操作方便、安全

【解析】

解：（1）據(jù)圖可知儀器①的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗；

（2）①高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，此反應(yīng)屬于分解反應(yīng)；

②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F裝置內(nèi)導(dǎo)管，c管延長(zhǎng)，有利于排水，所以如圖：；

③高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值．如果實(shí)際測(cè)得氧氣的體積大于理論值（水的體積測(cè)量準(zhǔn)確），原因是：未冷卻到室溫就讀數(shù)，氣體受熱膨脹影響測(cè)量；用排水法收集氣體時(shí)，集氣瓶中水排完，若氣泡從瓶口外冒出，說(shuō)明收集滿(mǎn)了；

（3）實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫來(lái)制取氧氣時(shí)，用排水法收集是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒�；與高錳酸鉀（或氯酸鉀和二氧化錳的混合物）制取氧氣相比，用過(guò)氧化氫制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是：不需要加熱，操作方便、安全。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)，據(jù)圖回答：

（1）_____℃時(shí)， A和B兩種物質(zhì)的溶解度相同；

（2）三種物質(zhì)中，通過(guò)升溫的方法能將接近飽和的溶液變?yōu)轱柡腿芤旱氖?/span>_______。

（3）t3℃時(shí)，將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液各100g，分別蒸發(fā)5g水，析出晶體最多的是_______。

（4）將t1℃時(shí)，將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃（其他條件不變），溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變的是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活，化學(xué)改變生活。請(qǐng)利用你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）食品包裝中充入氮?dú)饪煞栏�，主要是因�(yàn)?/span>________________；

（2）濕衣服在陽(yáng)光下比在陰涼處干得快，其微觀(guān)解釋是________________；

（3）使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩，我們通常用________________來(lái)檢驗(yàn)硬水和軟水，如果出現(xiàn)___________的現(xiàn)象，則說(shuō)明所檢驗(yàn)的是硬水；

（4）俗稱(chēng)“食鹽”，是家庭中常用的調(diào)味品，氯化鈉是由________構(gòu)成的。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究影響過(guò)氧化氫分解速率的因素。

（猜想與假設(shè)）影響過(guò)氧化氫分解速率的因素可能有溫度、溶液的濃度、催化劑種類(lèi)。

（實(shí)驗(yàn)記錄）同學(xué)們進(jìn)行6組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如下：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

①

②

③

④

⑤

⑥

過(guò)氧化氫溶液的濃度（%）

30

30

15

30

30

30

過(guò)氧化氫溶液的體積（mL）

6

x

6

6

6

6

水槽中水的溫度

20

90

70

70

20

20

錐形瓶中的物質(zhì)

0.5g NaCl

0.5g FeCl3

60分內(nèi)產(chǎn)生氧氣（mL）

0.0

41.0

4.5

12.1

2.0

650.0

（解釋與結(jié)論）

（1）實(shí)驗(yàn)②中應(yīng)加入過(guò)氧化氫溶液的體積x是________mL。

（2）實(shí)驗(yàn)①～⑥通過(guò)測(cè)定相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積來(lái)比較過(guò)氧化氫的分解速率，還可以通過(guò)測(cè)定__________來(lái)比較過(guò)氧化氫的分解速率。

（3）得出“過(guò)氧化氫溶液的濃度越大分解速率越大”結(jié)論所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)是__________（填序號(hào)）。

（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)①、②、④可得出的結(jié)論是_______________。

（反思與評(píng)價(jià)）

（5）同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制氧氣，應(yīng)選擇實(shí)驗(yàn)⑥而不選實(shí)驗(yàn)②的理由是____________、____________（答兩點(diǎn)）。

（6）你認(rèn)為影響過(guò)氧化氫溶液分解速率的因素還有哪些？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想

（猜想假設(shè)）___________________。

（實(shí)驗(yàn)操作）___________________。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是測(cè)量空氣中氧氣體積含量的實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ.實(shí)驗(yàn)小組按A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式__________________。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可觀(guān)察到氣球的變化______________；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于總體積的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是_________________（任寫(xiě)一種）。

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)A測(cè)得結(jié)果不夠準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行反思。該小組通過(guò)查閱資料，選定白磷在如圖B所示裝置中測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功，實(shí)驗(yàn)前，檢查該裝置氣密性的方法是__________________。

（查閱資料）白磷著火燃燒的溫度為40℃。

（提出問(wèn)題）氧氣體積約占空氣總體積的多少？

（實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備）錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好。

（實(shí)驗(yàn)探究）裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。

（現(xiàn)象分析）

（1）將錐形瓶底部放入熱水中，目的是_________________________。

（2）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開(kāi)彈簧夾，還可觀(guān)察到的現(xiàn)象如下：

①注射器中的水自動(dòng)噴射出來(lái)，導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象發(fā)生的原因是：___________________。

②當(dāng)注射器中的水還剩約_______mL時(shí)停止下流。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，按要求回答下列問(wèn)題：

（1）自來(lái)水廠(chǎng)凈水過(guò)程的主要操作流程如圖：

①試劑A是________（填名稱(chēng)）。在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作X時(shí)用到的實(shí)驗(yàn)用品有鐵架臺(tái)、燒杯、玻璃棒和________。

② 明礬是常用的絮凝劑，在凈水過(guò)程中的作用是________。

③《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中，水的總硬度（以CaCO3計(jì)）不超過(guò)450mg/L。若以Ca2+計(jì)，水的總硬度不超過(guò)________mg/L。長(zhǎng)期飲用硬水易得結(jié)石病，生活中采用________的方法來(lái)降低水的硬度。

④氯氣（Cl2）是水的凈化中常用的一種消毒劑，它溶于水時(shí)部分跟水反應(yīng)生成鹽酸（HCl）和次氯酸（HClO），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

（2）人們通過(guò)對(duì)水的生成和分解實(shí)驗(yàn)的研究，才最終認(rèn)識(shí)了認(rèn)識(shí)水的組成。

①拉瓦錫將水蒸氣通過(guò)紅熱的槍管得到了“易燃空氣”，通過(guò)分析和歸納，他得出結(jié)論：水不是一種元素，而是“易燃空氣”和氧的化合物。請(qǐng)寫(xiě)出“易燃空氣”燃燒的化學(xué)方程式__________。

②在電解水實(shí)驗(yàn)中，與電源正極相連的玻璃管內(nèi)氣體的檢驗(yàn)方法是___________；從微觀(guān)角度看, 電解水實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是__________(填一點(diǎn)即可)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】城市居民生活所需凈水，主要靠自來(lái)水廠(chǎng)供給。自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程如圖所示。

（1）下列屬于自來(lái)水生產(chǎn)使用的凈水方法是________（填序號(hào)）。

A沉淀 B過(guò)濾 C煮沸 D蒸餾

（2）自來(lái)水生產(chǎn)可用氯氣進(jìn)行殺菌消毒.請(qǐng)將氮?dú)馀c水反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：________。

（3）生活中檢驗(yàn)軟水、硬水可以用________，用________的方法降低水的硬度。

（4）保護(hù)水環(huán)境，節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).你認(rèn)為下列做法與之不相符的是________。

A使用無(wú)磷洗滌劑

B關(guān)閉建在河邊或湖邊的所有化工廠(chǎng)

C向農(nóng)民宣傳科學(xué)知識(shí)，讓他們禁止使用農(nóng)藥、化肥

D生活污水放入池塘里靜置后再排入江河中

E洗菜、洗衣、淘米的水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：①___________②___________。

（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作。下面四種途徑都可以得到氧氣。從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，_________（填“甲”或“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是___________（填字母代號(hào)）。用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先__________，然后________，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂。實(shí)驗(yàn)時(shí)在試管口放一團(tuán)棉花，以防止______________________。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有剌激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性�，F(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集NH3，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是___________收集裝置是_______________。我認(rèn)為選擇氣體收集方法，從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是：_________________。

（5）在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類(lèi)似如圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管________________（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有_______________（填寫(xiě)一條）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)過(guò)氧化氫分解進(jìn)行探究。

Ⅰ、（探究一）影響過(guò)氧化氫分解快慢的因素

分別取5mL過(guò)氧化氫溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定產(chǎn)生4mL氧氣所需時(shí)間，實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

過(guò)氧化氫溶液的濃度%

溫度℃

二氧化錳粉末用量/g

反應(yīng)時(shí)間

①

30

35

0

t1

②

30

55

0

t2

③

5

20

0.1

3s

④

15

20

0.1

1s

（1）對(duì)比①②可知，其他條件相同時(shí)，溫度越高，過(guò)氧化氫分解越快，則t1________t2（填“＞”、“=”或“＜”）

（2）能說(shuō)明過(guò)氧化氫分解快慢與過(guò)氧化氫溶液的濃度有關(guān)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是________（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)），并且得出的結(jié)論是_____________。

交流探討：二氧化錳屬于金屬氧化物，其它金屬氧化物能否起到類(lèi)似二氧化錳的催化作用？

Ⅱ、（探究二）探究氧化鐵是否對(duì)過(guò)氧化氫分解起催化作用

操作步驟

實(shí)驗(yàn)情況記錄

結(jié)論

①

A試管上方帶火星的木條未復(fù)燃

B中出現(xiàn)氣泡快，帶火星的木條復(fù)燃

氧化鐵________（填“不影響”、“減慢”或“加快”）過(guò)氧化氫分解

②

將B試管中的混合物過(guò)濾，把濾渣烘干、稱(chēng)量。

固體質(zhì)量為________ g

氧化鐵質(zhì)量不變

③

C試管上方帶火星的木條________，

D中溶液變成黃色

氧化鐵可作過(guò)氧化氫分解的催化劑

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同步練習(xí)冊(cè)答案