精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】“生態(tài)安全環(huán)境治理”是生態(tài)文明貴陽國際論壇2014年年會的一個主題.化學在防治大氣污染和水污染方面發(fā)揮了重要作用,使更多的化學生產工藝和產品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展.

(1)根據圖1,如果把煤燃燒看做是C與O2的反應,燃燒的煤爐里可能發(fā)生的化學反應共有   個.為使煤充分燃燒,合理的做法是   (寫一種做法),這對于節(jié)約能源非常重要.

(2)為從源頭消除污染,人們在生產、生活中選擇對環(huán)境影響小的燃料.充分燃燒1kg天然氣和煤所產生的二氧化碳和二氧化硫質量如圖2、3所示,通過比較選擇   燃燒對環(huán)境影響較。S著科技發(fā)展,氫氣將會成為主要能源之一,氫氣在空氣中燃燒的反應方程式為   ,請比較分析選用氫氣作為能源的優(yōu)點是   

(3)火力發(fā)電廠為防止環(huán)境污染需將燃燒產生的二氧化碳進行處理,其原理是2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2   (補充完整化學反應方程式),這樣可以減少酸雨的形成.

(4)造紙廠會產生大量含NaOH的堿性廢水,可用   (填化學式)中和處理達標后再排放,從而防止水體污染

(5)保護環(huán)境從我做起

圖4實驗,集氣瓶里放入水量水的主要目的是 

圖5實驗,酒精燈的作用是   ,為使該套裝置既達到防止空氣污染又起節(jié)約資源的目的,你的改進方法是 

【答案】(1) 4;把煤粉碎.(2) 天然氣;2H2+O22H2O;熱值高,產物不污染環(huán)境.(3) CO2(4) HCl.(5) 吸收反應生成的二氧化硫; :把一氧化碳轉化成二氧化碳;在導管末端連接導管至酒精噴燈火焰上方.

【解析】

試題分析:(1)燃燒的煤爐里可能發(fā)生的化學反應共有4個,分別是碳完全燃燒生成二氧化碳,不完全燃燒生成一氧化碳,一氧化碳燃燒生成二氧化碳,二氧化碳在高溫條件下和碳反應生成一氧化碳;為使煤充分燃燒,合理的做法是把煤粉碎或鼓入大量的空氣.(2)由圖中信息可知,充分燃燒1kg天然氣和煤所產生的二氧化碳差不多,而產生的二氧化硫相差很大,天然氣燃燒產生的二氧化硫較少;氫氣在空氣中燃燒的反應方程式為:2H2+O22H2O,氫氣作為能源的優(yōu)點是熱值高,產物不污染環(huán)境.(3)由質量守恒定律可知,生成物是硫酸鈣和二氧化碳.(4)造紙廠會產生大量含NaOH的堿性廢水,可用HCl中和處理達標后再排放,從而防止水體污染.(5)圖4實驗,集氣瓶里放入水量水的主要目的是吸收反應生成的二氧化硫.圖5實驗,酒精燈的作用是把一氧化碳轉化成二氧化碳,為使該套裝置既達到防止空氣污染又起節(jié)約資源的目的,你的改進方法是在導管末端連接導管至酒精噴燈火焰上方.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下面是某化學興趣小組的同學對氫氧化鈉部分性質的探究過程:

(1)用手觸摸的燒杯外壁,感覺發(fā)燙,這是由于氫氧化鈉固體溶于水時會   (填“吸熱”或“放熱”),該溶液呈   色;中的溶液顯   色.

(2)從溶液的顏色變化不明顯,說明中的溶液呈   性(填“酸”或“堿”).

(3)c溶液和a溶液對比,c溶液顏色更淺.

【提出問題】

為什么繼續(xù)通入過量的二氧化碳氣體溶液顏色會更淺?

【設計實驗】

實驗操作

實驗現象

實驗結論

取少量c溶液滴入稀鹽酸

有氣泡產生

溶液中含較多的CO32﹣或HCO3

另取少量c溶液滴入硝酸鈣溶液

無明顯現象

溶液中沒有大量的   離子

【實驗結論】

根據甲、乙兩個實驗得出的結論,寫出甲實驗中發(fā)生反應的化學方程式:   

【實驗反思】

同種反應物在不同的條件下發(fā)生化學反應時,可能得到不同的產物.如:碳在氧氣中燃燒可以生成      

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E、F為初中化學常見物質,它們之間的轉化如圖所示,A是固體物質,C是氣體,請回答下列問題:

(1)你推測C是   氣體.

(2)B、F的化學式分別是  、   ,寫出B物質的一種用途   

(3)F與C反應的化學方程式為 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是初中化學常見物質之間的轉化關系,他們各代表不同的物質(“-”表示相鄰的與兩種物質可以發(fā)生反應,“→”表示箭頭的物質可轉化為箭頭后的物質;部分反應的反應物、生成物和反應條件未標出)。其中A、H是金屬氧化物,且H是紅色固體粉末,F是由兩種元素組成的化合物。

請回答下列問題:(1) C的化學式是 。

(2)寫出物質E的一種用途 。

(3)圖中有幾種物質能與F發(fā)生反應,請你寫出其中一種物質與F發(fā)生復分解反應的化學方程式 。

(4) 寫出D與H反應的化學方程式 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將等質量的鋅粉和鐵粉分別與溶質質量分數相同且等質量的稀硫酸充分反應,產生氫氣的質量與時間的關系如圖所示。請回答下列問題:

1)表示鋅粉與稀硫酸反應的曲線是: (填 a b

2)對于曲線a表示的反應, (填化學式)有剩余。

3)若有一種金屬剩余,則剩余的金屬一定是 (填化學式)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學興趣小組的同學對“影響金屬與鹽酸反應的劇烈程度的因素”進行了探究

【提出問題】金屬與鹽酸反應劇烈程度受哪些因素的影響?

【作出猜想】a、可能與金屬本身的性質有關

b、可能與鹽酸的濃度有關

【設計探究】實驗所用金屬均已用砂紙打磨.

實驗(1)為探究猜想a,小組同學分別在兩支試管中放入相同質量的鋅片和鐵片,然后分別加入相同嘗試和質量的稀鹽酸,觀察到放鋅片的試管中立即產生大量氣泡,放鐵片的試管中只產生少量氣泡,發(fā)生反應的化學方程式有   

從實驗現象可判斷:金屬活動性Zn   Fe(填“<”“=”“>”).

得出結論:金屬與鹽酸發(fā)生反應的劇烈程度與金屬本身性質有關,金屬的活動性與反應的劇烈程度的關系是 

實驗(2)為探究猜想b,小組同學設計如圖的裝置進行實驗,其中注射器的作用是  .所用藥品,實驗數據如下表:

實驗編號

選用金屬(均取2g)

鹽酸質量分數(均取50mL)

每分鐘產生氫氣的體積/mL

1分鐘

1﹣2分鐘

2﹣3分鐘

3﹣4分鐘

4﹣5分鐘

前5分鐘共收集氣體

鋅片

15%

2.9

16.9

11.0

9.2

7.6

48.5

鋅片

5%

1.6

8.4

5.9

4.8

3.7

24.4

得出結論:金屬與鹽酸發(fā)生反應的劇烈程度與鹽酸的濃度有關,其關系是 

 

【反思評價】根據表一中實驗數據分析,請描述鋅與鹽酸發(fā)生反應快慢的變化情況并解釋原因 

通過以上探究,你認為金屬與鹽酸反應的劇烈程度可能還受哪些因素的影響   (寫一條即可).

【拓展延伸】很多金屬不僅能與酸反應,也能與鹽酸溶液反應,現將a g鐵釘投入到CuSO4溶液中,反應一段時間后,將固體取出洗凈、烘干,稱重為b g,則生成銅的質量為   

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據如圖回答問題:

(1)寫出儀器a,b的名稱:a   ,b   

(2)寫出實驗室用裝置①制取氧氣的化學方程式   

(3)用裝置③來收集一瓶氧氣,進氣管口是   端,當氣體從d端進入時,能收集密度比空氣 (填“大”或“小”或“相等”)的氣體.

(4)若要收集20mL的氧氣,在裝置③中應裝滿水,同時還缺少的化學儀器是   

(5)實驗室用裝置②制取氧氣時,試管口一小團棉花的作用是   

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖中a、b、c分別表示KNO3、NaCl、Ca(OH)2溶解度曲線,下列說法錯誤的是( 。

A.T1時,KNO3和NaCl的飽和溶液溶質的質量分數相等

B.T2時,A點表示KNO3的不飽和溶液,降溫至T1時有晶體析出,且變?yōu)門1時KNO3的飽和溶液

C.T1時,將Ca(OH)2飽和溶液升溫至T2變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

D.溫度高于T1時,KNO3溶解度大于NaCl溶解度,溫度低于T1時,KNO3溶解度小于NaCl溶解度

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】初中化學教材中的一些實驗如圖,請你回答下列問題:

(1)實驗一玻璃棒不斷攪拌的目的是 _________ 

(2)實驗二錐形瓶內產生的主要現象是 _________ ;

(3)由實驗三除了能得出可燃物燃燒的條件外,還可以比較出白磷、紅磷化學性質上的不同點是 _________ 

(4)實驗四得到的濾液仍然渾濁,原因是 _________ (答一點即可)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案