7.鎂是葉綠素中唯一的金屬元素,植物缺鎂時(shí),通常的癥狀表現(xiàn)為葉片失綠,嚴(yán)重時(shí)整片葉干枯.給農(nóng)作物施加MgSO4和NH4MgPO4(磷酸鎂銨)等鎂肥,可以促進(jìn)光合作用,提高抗病能力.
(1)NH4MgPO4中含有幾種元素?
(2)其相對分子質(zhì)量是多少?
(3)NH4MgPO4中Mg元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少(精確到0.1%).

分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式NH4MgPO4,判斷物質(zhì)的組成元素,
(2)利用相對分子質(zhì)量為分子中所有原子相對原子質(zhì)量的總和,計(jì)算NH4MgPO4相對分子質(zhì)量;
(3)NH4MgPO4中Mg元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{Mg的相對原子質(zhì)量×1}{該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量}$×100%;

解答 解:(1)根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式NH4MgPO4,該物質(zhì)由N、H、Mg、P、O五種元素組成,
(2)相對分子質(zhì)量=14+4×1+24+31+16×4=137;
(3)NH4MgPO4中Mg元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{24×1}{137}$×100%≈17.5%
故答案為:5;137;17.5%;

點(diǎn)評(píng) 理解各元素的相對原子質(zhì)量的作用.求物質(zhì)中各元素的比值,計(jì)算某分子的相對分子質(zhì)量,求某物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都是基本的計(jì)算,要求掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.2009年2月12日,我外交部就法國某公司拍賣我國兩件重要文物兔首和鼠首(見圖1),發(fā)表嚴(yán)正聲明:中國對其擁有不可置疑的所有權(quán).目前我國正在積極追討這兩件文物.兔首和鼠首均為青銅器(銅、錫合金),表面呈綠色,這是銅器長期暴露在空氣中生成了銅銹(銅銹俗稱銅綠).為了弄清銅綠的組成和銅生成銅綠的條件,某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究:

探究銅綠的組成
【查閱資料】通過查閱資料知道:銅綠受熱易分解.
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
(1)小芳從其它銅器上取下適量的干燥銅綠,按如圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
在實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到:試管口內(nèi)有水珠出現(xiàn),說明了銅綠中含有氫、
氧元素;澄清石灰水變渾濁,說明了銅綠中含有碳、氧元素.
(2)小芳取下少量試管內(nèi)反應(yīng)后的剩余物,放入另一支試管中,滴人稀硫酸,充分反應(yīng)后,溶液變藍(lán)色,說明銅綠中含有銅元素.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】銅綠是由銅、氫、氧和碳元素組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.在緊張的學(xué)習(xí)生活中,一份美味的營養(yǎng)午餐不僅能為我們補(bǔ)充能量,也能帶來好心情.右圖是一份營養(yǎng)餐,包含了排骨、胡蘿卜、玉米、西蘭花、雞蛋、米飯等食物.其中排骨和雞蛋主要為人體提供的營養(yǎng)素是(1)蛋白質(zhì)胡蘿卜、西蘭花富含的營養(yǎng)素對人體的作用是(2)調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病、維持身體健康,玉米富含的營養(yǎng)素在人體內(nèi)經(jīng)(3)酶的催化作用,與(4)水發(fā)生一系列反應(yīng),最終變成(5)C6H12O6(填化學(xué)式).為了促進(jìn)玉米的生長有時(shí)需要施加適量鉀肥,請寫出一種鉀肥的化學(xué)式(6)KCl.該化肥 作用是保證(7)各種代謝過程的順利進(jìn)行,增強(qiáng)植物的(8)抗病蟲害、抗倒伏能力.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)實(shí)驗(yàn)中,與電極相連的a玻璃管中產(chǎn)生的氣體是氫氣,該實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫元素和氧元素組成的.
(2)從微觀角度解釋該反應(yīng)發(fā)生的實(shí)質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.現(xiàn)有如下儀器,a、量筒,b、玻璃棒,c、藥匙,d、托盤天平,e、酒精燈,f、膠頭滴管,用序號(hào)填空.
(1)用于稱量固體的是d
(2)用于量取一定體積液體的是a
(3)用于給物質(zhì)加熱的是e
(4)用于取粉末狀藥品的是c.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.某化學(xué)課外小組同學(xué),用如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.

(1)某甲同學(xué)用A裝置探究質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸,一段時(shí)間后再把燒杯放在天平上.
①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
②最后天平的指針(填序號(hào))c(a.偏左 b.偏右 c.不偏轉(zhuǎn) d.無法預(yù)測).
(2)乙同學(xué)用B裝置研究質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸,一段時(shí)間后再把燒杯放在天平上.發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右.
①造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中.
②若將本實(shí)驗(yàn)中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶,如上圖C所示,其他操作不變,最后天平仍不平衡.可見,在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),在裝置設(shè)計(jì)方面應(yīng)做到有吸收氣體的裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì)
反應(yīng)前的質(zhì)量(g)561820
反應(yīng)后的質(zhì)量(g)1002X
下列說法不正確的是(  )
A.x為64B.該反應(yīng)為分解反應(yīng)
C.參加反應(yīng)的甲物質(zhì)的質(zhì)量為46gD.丙物質(zhì)可能為催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

16.下列各組粒子中,最外層都具有穩(wěn)定電子層結(jié)構(gòu)的是( 。
A.Ne和MgB.Ar和S2-C.O和O2-D.Na+和Cl-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法之一,曉明同學(xué)用圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).
(1)為了驗(yàn)證反應(yīng)①,曉明將無色酚酞試液滴入NaOH液中,溶液變成紅色.
(2)依據(jù)反應(yīng)②說明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質(zhì),其化學(xué)反應(yīng)方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(3)為了驗(yàn)證反應(yīng)④能夠發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是C.
A.Na2CO3 B.HCl      C.CuSO4 D.NaCl.

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同步練習(xí)冊答案