19.通過這兩個月的學習,相信你一定掌握了許多化學知識,請你用學過的化學知識完成下列兩小題.
(1)規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提,化學實驗中有許多先后順序問題,請回答:
①檢查裝置氣密性時,一定要先把導管的一端浸沒在水里,然后才能用手握緊試管的外壁.
②用酒精燈給試管內(nèi)的物質(zhì)加熱時,要先使酒精燈在試管下方來回移動幾次,然后再幾種在藥品所在的不為加熱.
③用高錳酸鉀制氧氣,若用排水法收集氧氣,實驗結(jié)束時一定要先將導管移出水槽,然后再熄滅酒精燈.
(2)在“宏觀”“微觀”“符號”三者之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式.
①兩個銅原子可表示為2Cu.
②表示五氧化二磷中磷的化合價的方法為$\stackrel{+5}{P}$2O5
③如圖是分子結(jié)構(gòu)模型示意圖(圖中“●”“○”表示兩種不同的原子),其中表示混合物的是D

分析 (1)①根據(jù)檢查裝置氣密性的方法來分析;
②注意用試管給藥品加熱的注意事項;
③根據(jù)實驗室制取氧氣的正確操作進行分析;
(2)本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目;由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于純凈物,由多種物質(zhì)構(gòu)成的物質(zhì)屬于混合物.A中的分子只有一種,屬于純凈物.B中的分子只有一種,屬于純凈物.C中的分子只有一種,屬于純凈物.D中的分子有兩種,屬于混合物.

解答 解:(1)①檢查裝置氣密性的方法:把導管的一端浸沒在水里,雙手緊貼容器外壁,若導管口有氣泡冒出,裝置不漏氣;故填:把導管的一端浸沒在水里;
②給試管加熱時,若受熱不勻時會炸裂,因此給試管加熱前要進行預熱,故答案為:使酒精燈在試管下方來回移動幾次;
③排水法收集氧氣結(jié)束時,要先把導管移出水面,再熄滅酒精燈,先熄滅酒精燈,水槽中的水可能會倒吸入試管,使試管因驟然冷卻而炸裂.故填:將導管移出水槽;熄滅酒精燈;
(2)①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以2個銅原子,就可表示為:2Cu;故填:2Cu;
②元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以標出五氧化二磷中磷元素的化合價,故可表示為:$\stackrel{+5}{P}$2O5;故填:$\stackrel{+5}{P}$2O5;
③A、A中的分子都是由一種分子構(gòu)成的,屬于純凈物.故錯誤;
B、B中的分子都是由一種分子構(gòu)成的,屬于純凈物.故錯誤;
C、C中的分子都是由一種分子構(gòu)成的,屬于純凈物.故錯誤;
D、D 中的分子是由兩種分子構(gòu)成的,屬于混合物.故正確.
故選D.

點評 物質(zhì)的類別結(jié)合微觀微粒示意圖和反應示意圖進行考查是較為常見的形式,在處理類似題目時一定要結(jié)合示意圖和概念特征去分析判斷.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.小強和幾位同學在實驗室用下列幾種裝置制取幾種氣體.
(1)寫出圖中有標號的儀器名稱:①試管; ②酒精燈.
(2)小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應選取的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D(填字母).仔細觀察發(fā)現(xiàn)A裝置還缺少一團棉花.請寫出該制取反應的表達式(用化學符號)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)小張用B和C裝置進行雙氧水和二氧化錳混合制氧氣實驗,他應如何檢查B裝置的氣密性?通過長頸漏斗向錐形瓶內(nèi)倒水至末端浸入液面以下,然后夾緊導管,繼續(xù)加水至形成一段液柱,一段時間液柱不下降,則裝置氣密性良好.其中二氧化錳的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后保持不變.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.為了探究物質(zhì)在化學變化時,參加反應的反應物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等.某校甲、乙兩個興趣小組分別設計了如下的實驗來驗證自己的假設.
[實驗方案]
CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4; Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2

[進行實驗]如圖所示,甲小組把盛有適量CuSO4溶液的小試管放入盛有NaOH溶液的燒杯中,乙小組把盛有適量Na2CO3溶液的小試管放入盛有稀鹽酸的燒杯中;然后將燒杯放到天平上,用砝碼平衡;接著取下燒杯并將其傾斜,使試管內(nèi)和燒杯內(nèi)的兩種溶液混合發(fā)生反應,待反應后再把燒杯放到天平上,觀察天平是否平衡.根據(jù)要求,請回答:
[實驗現(xiàn)象]反應后,甲小組的天平指針指向刻度盤的中間,乙小組的天平指針指向刻度盤的右邊(選填“左邊”、“右邊”或“中間”)
[分析討論]甲小組得出的結(jié)論:參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.
原因(從微觀的角度解釋):化學反應前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量不變.乙小組的原因反應中有二氧化碳氣體生成,因此燒杯內(nèi)總質(zhì)量會減少.
[反思與評價]比較兩個小組的實驗設計,若使用的試劑不變,應改進的是:將乙小組中的燒杯改為密閉容器并使用氣球等作為緩沖裝置.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列操作或現(xiàn)象與分子對應的特性不一致的選項是( 。
選項操作或現(xiàn)象分子的特性
A在花園中可聞到花的香味分子是運動的
B水通電分解可得到氫氣和氧氣分子是可以再分的
C25m3的石油氣在加壓裝入容積為0.024m3的鋼瓶中分子間有間隔
D100mL氧氣和100mL氮氣混合在一起,體積小于200mL分子的質(zhì)量非常小
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.氣體制取和性質(zhì)是初中化學知識的核心之一.如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.請根據(jù)題意回答問題:

(1)寫出圖中標有數(shù)字的儀器名稱:①酒精燈;②集氣瓶.
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應選用B(填標號,下同),寫出該反應的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,發(fā)生裝置應選用A;反應的符號表達式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.若藥品改用高錳酸鉀,裝置應如何改進在試管口塞一團棉花,原因在試管口塞一團棉花;防止加熱時高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進入導管.
(4)若要收集較為干燥的氧氣最好選用C(填“C”或“D”或“E”)作為收集裝置,如何驗滿呢?用帶火星的木條放在集氣瓶口,若復燃,則表明已收集滿.
(5)F是一種多功能裝置,可用于集氣、洗氣等,若用F裝置收集氧氣,氣體應從a(填“a”或“b”)端管口通入,若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,則氣體應從b(填“a”或“b”)進入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.水是生命之源.
(1)根據(jù)初中所學知識,證明水由H、O兩種元素組成的化學實驗是電解水,該實驗反應的化學方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)自來水廠凈水流程如圖所示:

活性炭的作用是吸附異味及色素,投藥(通入氯氣)的目的是消毒殺菌.
(3)如何檢驗自來水是硬水還是軟水?(寫出方法步驟、現(xiàn)象、結(jié)論.)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列能使帶火星的木條復燃的氣體是( 。
A.氮氣B.二氧化碳C.氧氣D.稀有氣體

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列常見的物質(zhì)中,前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是( 。
A.啤酒;氧化鎂B.食醋;凈化后的空氣
C.水和冰的共存物;加碘食鹽D.蒸餾水;液氧

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列變化,屬于物理變化的是(  )
A.生米煮成熟飯B.高粱釀酒C.電燈發(fā)光D.害羞臉紅

查看答案和解析>>

同步練習冊答案