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18．實驗操作有誤或不規(guī)范，很可能造成實驗失敗或釀成事故．下列實驗基本操作中正確的是（　�。�
A．
聞氣體氣味		B．
取用塊狀固體		C．
滴加液體		D．
稀釋濃硫酸

分析 A、根據聞氣體的氣味時的注意事項分析；
B、根據取用塊狀固體時的注意事項分析；
C、根據使用膠頭滴管滴加少量液體時的注意事項分析；
D、根據稀釋濃硫酸時的注意事項分析．

解答 解：A、聞藥品的味道，因許多藥品有毒或有強烈的刺激性，在聞氣味時應用手在瓶口輕輕扇動，使少量氣體飄入鼻孔；不能直接用鼻子聞，圖中操作錯誤；
B、取用塊狀固體時，先將試管橫放，用鑷子把固體放在試管口，再讓試管慢慢地豎起來，圖中操作錯誤；
C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中操作正確；
D、濃硫酸的稀釋，應把濃硫酸沿燒杯壁慢慢倒入水里，并用玻璃棒不斷攪拌，防止液體濺出；水注入硫酸，會沸騰濺出，可能傷人．圖中操作錯誤．
故選C．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．昊天同學探究氫氧化鈉固體溶于水時其溫度的變化后，由于疏忽，未將盛氫氧化鈉固體試劑的瓶塞塞緊，一段時間后，它可能變質了．氫氧化鈉變質的化學方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
昊天同學對該樣品進行了系列探究：
【提出問題1】該樣品真的變質了嗎？
【實驗方案1】取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，樣品全部溶于水，再向其中滴加氫氧化鈣溶液，觀察到生成白色沉淀說明樣品真的變質了．
【提出問題2】該樣品是部分變質還是全部變質？
【實驗方案2】取該樣品少量于燒杯里，加適量的水，攪拌，全部溶解后，再向其中加入過量的氯化鈣溶液，產生白色沉淀，然后過濾，再向濾液里滴加無色酚酞試液，觀察到變成紅色，說明該樣品是部分變質．發(fā)生反應的化學方程式為Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
【提出問題3】怎樣除去樣品中的雜質？
【實驗方案3】將樣品全部溶于水，向其中加入適量的氫氧化鈣溶液，發(fā)生反應的化學方程式為Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；然后過濾，再將濾液蒸干，即得到純凈的氫氧化鈉固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．小麗利用底部有一小孔的大試管，如圖甲所示裝配成一個制取CO2氣體的裝置．
（1）實驗前，關閉止水夾，先將試管底部稍浸沒在水中再用雙手緊握試管，觀察到試管底部冒出氣泡，則說明裝置氣密性良好；
（2）小麗將CO2通入盛有NaOH溶液的試管中，觀察不到明顯現象．那么CO2與NaOH是否發(fā)生反應？為此又做了實驗：在集滿CO2的軟塑料瓶（如圖乙）中加入適量的NaOH溶液，蓋緊瓶塞振蕩，發(fā)現瓶變癟，于是認為CO2與NaOH發(fā)生了反應．小衢提出質疑，認為導致軟塑料瓶變癟的原因還有可能是CO2與水反應造成的．于是，小麗又從變癟的軟塑料瓶中取出少量試液置于試管中，滴入氯化鈣溶液（填一種鹽），觀察到有白色沉淀產生，從而證明了CO2與NaOH的反應確實已經發(fā)生．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．NaOH易吸水潮解，體現的是NaOH的（　�。�
A．物理性質B．化學性質C．物理變化D．化學變化

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．某科學活動小組的同學測得當地土壤pH=4，不適宜種糧食，可建議用來改良該土壤的物質是（　�。�
A．熟石灰B．硝酸鉀C．氯化銨D．碳酸鈉

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3．下列有關物質鑒別方案正確的一組是（　　）
A．可用Ba（OH）2溶液鑒別（NH4）2CO3、（NH4）2SO4、NH4NO3三種氮肥
B．CaCO3、NaOH、NaCl三種固體用水無法鑒別
C．Na2CO3溶液、Ca（OH）2溶液、鹽酸、BaCl2溶液，不加任何試劑即可鑒別
D．MgCl2溶液、NaOH溶液、H2SO4溶液、FeCl3溶液，不加任何試劑即可鑒別

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．三位同學分別用相同質量分數的稀鹽酸，測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數（石灰石中的雜質既不與酸反應，也不溶于水）．
（1）小吳同學的方法可用如下圖流程表示，測得的碳酸鈣的質量分數為68%；他在過濾操作中，需要用到的玻璃儀器有C（選填序號）．
A．酒精燈、漏斗、玻璃棒        B．長頸漏斗、試管、導管       C．漏斗、玻璃棒、燒杯

（2）小永同學取10g樣品，用如下圖甲實驗裝置進行實驗，反應結束后，測得B裝置質量增加了4.6克，算得碳酸鈣的質量分數，發(fā)現與事實嚴重不符，造成這種情況的可能原因是：B裝置吸收的氣體中除了二氧化碳，還有大量水蒸氣和氯化氫氣體．

（3）小彬同學用如上圖乙的實驗裝置進行實驗，將20克稀鹽酸加入到1.4克樣品中，經折算，得到的CO2質量與反應時間的關系如圖丙，求該石灰石樣品中CaCO3的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．用電解裝置電解水，一段時間后的現象如圖所示，對該實驗的描述中錯誤的是（　�。�
A．甲、乙試管分別收集到的氣體體積之比是2：1
B．該實驗能證明水是由氫和氧組成的
C．乙試管中收集到的氣體能使帶火星的木條復燃
D．電源的a端是正極

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．某興趣小組對部分變質的氫氧化鈉固體進行提純，設計了如圖操作流程：請回答：

（1）步驟②反應的化學方程式為Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；加入過量Ca（OH）2的目的是將溶液中的碳酸鈉完全轉化為氫氧化鈉
（2）濾液B中的溶質是Ca（OH）2、NaOH（寫化學式）；步驟③所包含的具體操作是加熱濃縮、降溫結晶、過濾．
（3）探究變質NaOH固體中碳酸鈉的質量分數．
【設計實驗】甲組同學：稱取20.0g樣品，放入足量的溶質質量分數為14.6%的稀鹽酸直到反應停止，共收集到4.40g二氧化碳．
乙組同學：稱取20.0g樣品，加水配成溶液，向溶液中加入過量的澄清石灰水．過濾、洗滌、干燥，共得到白色沉淀10.0g．
【解決問題】
根據兩組同學的實驗結果，請你幫助他們計算出樣品中碳酸鈉的質量分數：64.6%．（請寫出計算過程 
Ca：40 C：12  O：16  H：1  Na：23）
【交流與反思】
在交流時，老師問同學們“能否用上述實驗所得的數據計算出樣品中氫氧化鈉的質量分數”，甲乙兩組的同學都一致認為可以．但小明思考后，覺得甲、乙兩種方案都不妥，理由是：因為樣品中有水，無法測出樣品的氫氧化鈉的質量．

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