【題目】向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液至恰好完全反應(yīng)。
(1)反應(yīng)的化學(xué)方程式。
(2)如圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子,寫出每種圖形代表的離子。(填離子符號)
(3)下列物質(zhì)中能與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng),且基本反應(yīng)類型相同的是 (填選項(xiàng))。
A.KOH
B.BaCl2
C.Mg(OH)2
D.Fe
【答案】
(1)CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(2)Na+,Cu2+,SO42-
(3)A,B
【解析】解:(1)向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液至恰好完全反應(yīng)。反應(yīng)的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4;(2)根據(jù)反應(yīng)實(shí)質(zhì)CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4,且由圖可知,反應(yīng)后溶液中的離子是Na+和SO42-,加入溶液中的離子是Na+和OH-,故 表示 Na+, 表示 Cu2+, 表示 SO42-;(3)KOH與CuSO4反應(yīng)生成Cu(OH)2沉淀;BaCl2 與CuSO4反應(yīng)生成Ba SO4沉淀;Mg(OH)2和CuSO4不反應(yīng);Fe與CuSO4發(fā)生置換反應(yīng)生成Cu和FeSO4。故能與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng),且基本反應(yīng)類型相同的是KOH與BaCl2。故選AB。
故答案為:CuSO4+2NaOH==Cu(OH)2↓+Na2SO4、Na+、Cu2+、SO42-、AB。
在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子個數(shù)守恒,原子種類守恒。二在復(fù)分解反應(yīng)中減少的離子就是產(chǎn)生氣體、沉淀或者水的微粒。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示;卮鹣铝袉栴}:
①在℃時,甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。
②將t2℃時等質(zhì)量的甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到0℃,析出固體質(zhì)量較少的是(填“甲”或“乙”)。
③t1℃時,將60 g甲、乙物質(zhì)分別放入100 g 水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為甲乙(填>、<、=)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是一種重要的資源。
(1)電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成。右圖實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是(填“1”或“2”)。
(2)自來水廠凈水過程中用到活性炭,其作用是。
(3)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。下圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。
①水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是(填字母序號,2分)。
A.分子質(zhì)量 B.分子種類 C.分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量會(填“變大”、“變小”或“不變”,2分)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span> )
A. 比較Zn和Fe的金屬活動性強(qiáng)弱
B. 探究鐵釘生銹時O2是否參與反應(yīng)
C. 比較紅磷和白磷的著火點(diǎn)
D. 測定空氣中O2的含量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用化學(xué)知識解決生活問題的方法中,不科學(xué)的是
A.洗潔精可以去除餐具上的油污
B.使用小蘇打、檸檬酸等可自制汽水
C.電器著火先切斷電源再滅火
D.霉變大米清洗后煮熟仍可食用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)元素與人體健康息息相關(guān)。下列關(guān)于元素影響人體健康的表述不正確的是
A.缺氟易產(chǎn)生齲齒
B.缺硒會引起甲狀腺腫大
C.老年人缺鈣會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松
D.長期缺鐵會引發(fā)缺鐵性貧血
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列常見溶液中,堿性最強(qiáng)的是
A.橙汁(pH:3.0~4.0)B.醬油 (pH:4.0~5.0)
C.雞蛋清(pH:7.6~8.0)D.蘇打水(pH:8.6~10.5)
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