4、小華同學(xué)在學(xué)習(xí)化學(xué)知識后，有如下歸納或總結(jié)，你認(rèn)為正確的是（　　）
分析：含碳的化合物叫做有機化合物，但CO、CO2、CaCO3等含碳元素的物質(zhì)具有無機化合物的特點，因此把它們看作無機物．我們應(yīng)該用辯證的眼光來看待事物，并不是天然物質(zhì)都比人造物質(zhì)好，人造物質(zhì)能彌補天然物質(zhì)的不足，大大方便人類生活，有很多優(yōu)良性能；但是人造材料的增加會帶來諸多環(huán)境問題．物質(zhì)的純度不是越高越好，例如純金屬的性能比它的合金差，又如長期飲用純凈水不利人體健康等．目前計入空氣污染指數(shù)的項目包括暫定為：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入顆粒物和臭氧等，不包括二氧化碳，但是二氧化碳帶來的溫室效應(yīng)問題不容忽視．
解答：解：
A、有機化合物都含碳元素，但含碳元素的化合物不一定是有機物．例如CO、CO2、CaCO3等物質(zhì)雖然含碳元素，但卻屬于無機物．A正確；
B、天然物質(zhì)和人造物質(zhì)都有它們各自的優(yōu)缺點，并不是天然物質(zhì)就好．B錯誤；
C、物質(zhì)的純度越高不是就越好，例如，人長期飲用純凈水反而有害健康．C錯誤；
D、空氣污染指數(shù)的項目包括暫定為：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入顆粒物和臭氧等，不包括二氧化碳．D錯誤．
故選A
點評：本題考查了有機物和空氣污染指數(shù)兩個基礎(chǔ)知識點．通過題目，能讓學(xué)生培養(yǎng)用辯證的眼光去分析問題，正確看待化學(xué)給人類帶來的利和弊．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某校的化學(xué)學(xué)習(xí)小組根據(jù)下面給出的藥品和實驗裝置，設(shè)計一個實驗，粗略測定由銅和鋅兩種金屬組成的合金-黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（黃銅已加工成粉末）．實驗裝置如圖（另有托盤天平可用）：
精英家教網(wǎng)
【藥品】稀硫酸、濃硫酸、氧化銅
【分析與思考】同學(xué)們通過充分“交流-分析-討論”后一致認(rèn)為，設(shè)計以下三種實驗方案可測出黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
C裝置中，提供熱源的儀器名稱是
 
，三種方案都必需選用的藥品是
 
．
同學(xué)們用過量該藥品與稱取的ag黃銅粉樣品進行充分反應(yīng)后，實驗中測定了以下數(shù)據(jù)：
①測定生成H2的體積bL（已知氫氣的密度）；
②過濾、洗滌、烘干后，測定漏斗中剩余固體的純凈質(zhì)量為Cg；
③充分反應(yīng)后，測定A裝置中儀器和藥品總質(zhì)量減少了d克．
【方案一】小悅同學(xué)僅選用一個實驗裝置A進行實驗，用測定數(shù)據(jù)③，通過計算可求出黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（寫計算結(jié)果）
 
．在裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
【方案二】小華同學(xué)選用兩個裝置
 
（填裝置編號，以下同）進行實驗，并用測定數(shù)據(jù)
 
（填數(shù)據(jù)編號，以下同），通過計算也求出了黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【方案三】小琳同學(xué)選用三個實驗裝置進行實驗，裝置連接的順序是（用裝置接口處的編號表示）
 
，并用測定的數(shù)據(jù)
 
，通過計算也求出了黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【反思與評價】同學(xué)們對上述三種實驗方案進行了綜合評價，一致認(rèn)為方案
 
簡單易行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠，他和同學(xué)利用這枚戒指展開了研究性學(xué)習(xí)．
【查閱資料】
①真金在空氣中不會生銹，生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金；
②銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]，堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2．據(jù)上述資料可推知，堿式碳酸銅由
 
種元素組成．
【實驗探究】
將該枚生滿銅綠的戒指加入過量稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{綠色．
（1）小明認(rèn)為：氣體中除了含有CO2外，還可能含有的氣體是
 
．產(chǎn)生該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
（2）小華認(rèn)為藍綠色溶液中除含有氯化鋅外，還應(yīng)該含有
 
、
 
．他取適量上述藍綠色溶液，加入光亮的鐵片，觀察到了現(xiàn)象：①
 
，②
 
，從而證實了自己的觀點．
（3）小娟取適量新制的FeCl2溶液，加入鋅粒，一段時間后，溶液顏色變淺．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．結(jié)合小華的實驗可推知：鐵、鋅、銅三種金屬的活動性由弱到強的順序是
 
．
（4）小明想進一步探究“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取一枚同材質(zhì)的“金戒指”，稱得質(zhì)量為3.8g．在老師的指導(dǎo)下，將“金戒指”經(jīng)濃硝酸氧化、堿化等步驟處理后，最終得到純凈的氧化銅，稱得質(zhì)量仍然為3.8g（實驗過程中銅元素?fù)p失忽略不計）．則“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計算程）

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年江蘇省宜興市九年級上學(xué)期期未考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠，他和同學(xué)利用這枚戒指展開了研究性學(xué)習(xí)。

［查閱資料］

①真金在空氣中不會生銹，生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金；

②銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]，

堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2 。據(jù)上述資料可推知，堿式碳酸銅

由         種元素組成。

［實驗探究］

將該枚生滿銅綠的戒指加入過量稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{綠色。

（1）小明認(rèn)為：氣體中除了含有CO2外，還可能含有的氣體是            。產(chǎn)生該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為                        。

（2）小華認(rèn)為藍綠色溶液中除含有氯化鋅外，還應(yīng)該含有       、      。他取適量上述藍綠色溶液，加入光亮的鐵片，觀察到了現(xiàn)象：①           ，②            ，從而證實了自己的觀點。

（3）小娟取適量新制的FeCl2溶液，加入鋅粒，一段時間后，溶液顏色變淺。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          。結(jié)合小華的實驗可推知：鐵、鋅、銅三種金屬的活動性由弱到強的順序是             。

（4）小明想進一步探究“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取一枚同材質(zhì)的“金戒指”，

稱得質(zhì)量為3.8g。在老師的指導(dǎo)下，將“金戒指”經(jīng)濃硝酸氧化、堿化等步驟處

理后，最終得到純凈的氧化銅，稱得質(zhì)量仍然為3.8g（實驗過程中銅元素?fù)p失忽

略不計）。則“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計算過程）

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年江蘇省宜興市九年級上學(xué)期期未考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠，他和同學(xué)利用這枚戒指展開了研究性學(xué)習(xí)。

［查閱資料］

①真金在空氣中不會生銹，生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金；

②銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]，

堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2 。據(jù)上述資料可推知，堿式碳酸銅

由         種元素組成。

［實驗探究］

將該枚生滿銅綠的戒指加入過量稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{綠色。

（1）小明認(rèn)為：氣體中除了含有CO2外，還可能含有的氣體是            。產(chǎn)生該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為                        。

（2）小華認(rèn)為藍綠色溶液中除含有氯化鋅外，還應(yīng)該含有       、      。他取適量上述藍綠色溶液，加入光亮的鐵片，觀察到了現(xiàn)象：①           ，②            ，從而證實了自己的觀點。

（3）小娟取適量新制的FeCl2溶液，加入鋅粒，一段時間后，溶液顏色變淺。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          。結(jié)合小華的實驗可推知：鐵、鋅、銅三種金屬的活動性由弱到強的順序是             。

（4）小明想進一步探究“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取一枚同材質(zhì)的“金戒指”，

稱得質(zhì)量為3.8g。在老師的指導(dǎo)下，將“金戒指”經(jīng)濃硝酸氧化、堿化等步驟處

理后，最終得到純凈的氧化銅，稱得質(zhì)量仍然為3.8g（實驗過程中銅元素?fù)p失忽

略不計）。則“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計算過程）

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年廣西柳州市九年級適應(yīng)性訓(xùn)練化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某校的化學(xué)學(xué)習(xí)小組根據(jù)下面給出的藥品和實驗裝置，設(shè)計一個實驗，粗略測定由銅和鋅兩種金屬組成的合金-黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（黃銅已加工成粉末）．實驗裝置如圖（另有托盤天平可用）：

【藥品】稀硫酸、濃硫酸、氧化銅
【分析與思考】同學(xué)們通過充分“交流-分析-討論”后一致認(rèn)為，設(shè)計以下三種實驗方案可測出黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
C裝置中，提供熱源的儀器名稱是______，三種方案都必需選用的藥品是______．
同學(xué)們用過量該藥品與稱取的ag黃銅粉樣品進行充分反應(yīng)后，實驗中測定了以下數(shù)據(jù)：
①測定生成H2的體積bL（已知氫氣的密度）；
②過濾、洗滌、烘干后，測定漏斗中剩余固體的純凈質(zhì)量為Cg；
③充分反應(yīng)后，測定A裝置中儀器和藥品總質(zhì)量減少了d克．
【方案一】小悅同學(xué)僅選用一個實驗裝置A進行實驗，用測定數(shù)據(jù)③，通過計算可求出黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（寫計算結(jié)果）______．在裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
【方案二】小華同學(xué)選用兩個裝置______（填裝置編號，以下同）進行實驗，并用測定數(shù)據(jù)______（填數(shù)據(jù)編號，以下同），通過計算也求出了黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【方案三】小琳同學(xué)選用三個實驗裝置進行實驗，裝置連接的順序是（用裝置接口處的編號表示）______，并用測定的數(shù)據(jù)______，通過計算也求出了黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【反思與評價】同學(xué)們對上述三種實驗方案進行了綜合評價，一致認(rèn)為方案______簡單易行．

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同步練習(xí)冊答案