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如圖表示的是物質類別之間的包含與不包含關系，若整個大圓代表純凈物，①②③④分別代表化合物、單質、氧化物、含氧化合物中的一種，則①③所屬的類別分別是（　�。�
A、①單質、③氧化物
B、①單質、③含氧化合物
C、②化合物、④氧化物
D、①化合物、③含氧化合物
考點：物質的簡單分類,從組成上識別氧化物,單質和化合物的概念
專題：物質的分類
分析：物質包括混合物和純凈物，純凈物包括單質和化合物，化合物包括含氧化合物和不含氧化合物，含氧化合物又包括氧化物．
解答：解：若整個大圓代表純凈物，由此圖可看出：
①代表單質
②代表化合物
③代表含氧化合物
④代表氧化物
故選B．
點評：此題考查的是物質的分類，以及所分類別之間的包含與不包含關系，這在層次上比簡單的分類更為深入一些．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

構成物質的粒子有
 
、
 
、
 
，鐵由
 
構成，氯化鈉由
 
構成．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有三瓶失去標簽的無色溶液，只知道它們分別是稀鹽酸、澄清石灰水和氯化鈉溶液中的各一種．下列四種試劑中，能將上述三種無色溶液一次鑒別出來的是（　�。�
A、Na2CO3溶液
B、MgCl2溶液
C、KNO3溶液
D、NaOH溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

認識反應規(guī)律，控制反應條件，讓化學反應為人類服務．
（1）化學小組的同學利用如圖1、2所示的裝置探究燃燒的條件．

①通過對比銅片上紅磷和白磷的不同現象，得出的結論是
 
．
②小明同學對以上實驗進行概括，得出的下列說法中，不正確的是
 
（填字母序號）．
A．此組實驗燒杯中的熱水只起提高溫度的作用
B．圖1中水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸
C．對圖1實驗應該進行三組對比分析
D．若將圖2中白磷換成紅磷，不能觀察到燃燒現象
（2）A常用于切割金屬．在點燃條件下，A和B反應能生成C和D．反應前后分子變化的微觀示意圖如圖3所示．
①下列說法正確的是
 
（填字母序號）．
A．該反應屬于放熱反應
B．A物質具有可燃性
C．化學反應前后原子的種類不變
D．該反應屬于置換反應
②該反應中A與B的質量比是
 
．
③該反應過程中，若提高B物質的濃度及用量，好處是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知：A+CuCl2→B↓（藍色）+C；      C+D→BaSO4↓+E；    E+NaOH→F↓（紅褐色）+NaCl
試推斷：A是
 
  B是
 
  C是
 
  D是
 
 E是
 
 F是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）酸與堿作用生成鹽和水的反應是否屬于復分解反應？為什么？
（2）是不是所有的酸、堿、鹽之間都能發(fā)生復分解反應？
（3）酸、堿、鹽之間的復分解反應的生成物有什么特點？

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質不能由金屬和酸直接反應而制得的是（　　）
A、氯化鎂B、硫酸鋅
C、氯化亞鐵D、硫酸銅

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科目：初中化學 來源： 題型：

測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置如圖所示．在集氣瓶內加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內足量的
紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．
（1）寫出紅磷在空氣中燃燒反應的文字表達式：
 
．
（2）待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
．
（3）紅磷熄滅后，集氣瓶內剩下的氣體主要是
 
，該氣體
 
（填“支持”或“不支持”）燃燒．
（4）若實驗后發(fā)現氣體減少的體積小于
1
5
，請你幫助這位同學找出兩種可能造成這樣結果的原因：
①
 
；
②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下面是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：

（1）指出圖中標有數字的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）若選擇裝置A制取氧氣，該反應的化學方程式
 
．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式
 
，選B和C裝置進行該實驗時，發(fā)現C中的水變成紫紅色，原因是
 
．
（4）實驗室制取并收集二氧化碳，應選擇的裝置
 
，若在裝置F中加入紫色石蕊試液，然后通入二氧化碳，觀察到的現象是
 
．
（5）在夏天室溫很高的時候，檢驗B裝置氣密性的合理方法：
 
，若導管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣．

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