6．下列事故處理的方法，正確的是（　�。�
A．電路著火，用水澆
B．室內(nèi)著火，打開所有的門窗
C．圖書檔案失火時選用二氧化碳滅火器滅火
D．發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時，立即打開排氣扇

分析 A．根據(jù)電器著火的滅火方法來分析；
B．根據(jù)燃燒的條件和滅火的原理分析判斷；
C．根據(jù)滅火的要求來分析；
D．根據(jù)可燃性的氣體與空氣或氧氣的混合氣體遇明火、靜電、電火花或加熱能發(fā)生爆炸判斷．

解答 解：A．生活中的水能導(dǎo)電，因此電器著火不能用水澆滅，故錯誤；
B．室內(nèi)起火立即打開所有的門窗，會使燃燒物與氧氣充分接觸，增大火勢，故錯誤；
C．圖書檔案失火，用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火，不會損壞圖書檔案，故正確；
D．可燃性的氣體與空氣或氧氣的混合氣體遇明火、靜電、電火花或加熱可能發(fā)生爆炸，打開排氣扇會產(chǎn)生電火花，故錯誤．
故選C．

點(diǎn)評 化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，又服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識是中考的熱點(diǎn)之一，也是維護(hù)生命和健康安全的基本保障．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．（1）實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)1，請回答：

①若用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填字母），實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣和速率很慢，經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你你認(rèn)為可能的原因是未加二氧化錳；若用BC裝置制取氧氣，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置，若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．
③SO2通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，排放到空氣中會形成酸雨，實(shí)驗(yàn)室用常用F裝置來收集它，現(xiàn)利用如圖2裝置收集一瓶干燥的SO2氣體，裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是d→c→a→b→e（填字母），裝置的H的作用是吸收多余的SO2，防止污染空氣．
（2）某無土栽培營養(yǎng)液的配方中可能含有氯化鉀、硫酸銨、碳酸氫銨中的一種或幾種物質(zhì)，為確定配方的成分，化學(xué)興趣小組的同學(xué)開展了以下探究活動：
（1）【實(shí)驗(yàn)探究一】取少量固體樣品在研體中與熟石灰混合研磨，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色，寫出可能發(fā)生該反應(yīng)的一個化學(xué)方程式NH4HCO3+Ca（OH）2=CaCO3+NH3↑+2H2O或（NH4）2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+2NH3↑+2H2O．
（2）【實(shí)驗(yàn)探究二】另取少量固體樣品溶于水得到溶液A，按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象如圖所述（設(shè)發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行）．請你回答下列問題：

①白色沉淀E是硫酸鋇．
②小明認(rèn)為由實(shí)驗(yàn)探究二可以確定該化肥中一定含有氯化鉀和硫酸銨，一定沒有碳酸氫銨．小強(qiáng)認(rèn)為這個結(jié)論不正確，他的理由步驟Ⅰ中加入的稀鹽酸引入了氯離子，影響了氯化鉀的檢驗(yàn)．為了使小明的結(jié)論正確，小強(qiáng)對上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改動，他的做法是將步驟Ⅰ中的稀鹽酸換為稀硝酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜水果，它能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力，近年來科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用．下列關(guān)于維生素C的說法錯誤的是（　�。�
A．維生素C是有機(jī)化合物
B．1個維生素分子有6個碳原子，8個氫原子，6個氧原子構(gòu)成
C．維生素C中C、H、0三種元素的質(zhì)量比為3：4：3
D．維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.5%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．將N2、CO2、CO、HCl 四種物質(zhì)組成的混合氣體依次通過NaOH 溶液、灼熱的CuO、濃硫酸，假設(shè)每次處理均能完全反應(yīng)（或吸收）．則最后排出的氣體是（　�。�
A．N2、COB．H2O （氣）、N2C．N2、CO2D．HCI、CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．西瓜榨汁B．燈泡通電發(fā)光放熱
C．木已成舟D．鋼鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示．請回答下列問題：
（1）寫出圖中儀器a的名稱：長頸漏斗．
（2）在實(shí)驗(yàn)室里用一種固體和一種液體混合，制取并收集一瓶干燥的氧氣，請選擇上述儀器，按照產(chǎn)生氣體的流向從左到右的順序，連接成一套實(shí)驗(yàn)裝置（填大寫字母標(biāo)號）：F→A→C→B→E；，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)中，連接玻璃管和膠皮管的方法是把玻璃管口用水濕潤，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
     傾倒液體		B．
    點(diǎn)燃酒精燈
C．
                稱量氯化鈉		D．
      給固體加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．水是人及一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識．
（1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，含有Ca2+（填一種微粒符號）較多的水稱為硬水．
（2）下列物質(zhì)分別加入蒸餾水中，不斷攪拌后，能形成無色溶液的是C（填序號）．
A．粉筆灰    B．硫酸銅    C．蔗糖     D．食用油
（3）如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣 和氯氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑；
細(xì)菌
（4）在細(xì)菌作用下，可以用氨氣處理含有甲醇（CH3OH）的工業(yè)廢水，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為5CH3OH+12O2+6NH3═3X+5CO2+19H2O，則X的化學(xué)式為N2；
（5）日常生活中人們常將碗筷放在開水中煮沸，其化學(xué)原理是細(xì)菌體內(nèi)蛋白質(zhì)在“高溫”條件下發(fā)生了化學(xué)變化，失去原有的生理活性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得反應(yīng)前及t1、t2時各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示，下列說法中不正確的是（　　）
A．乙一定是化合物
B．丙可能為該反應(yīng)的催化劑
C．在t1-t2時間段內(nèi)，四種物質(zhì)的質(zhì)量不再改變
D．該反應(yīng)中，甲、乙的質(zhì)量變化之比為7：2

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