在我們的生活中,許多現(xiàn)象與化學(xué)有著密切的聯(lián)系.請用下列物質(zhì)填空(填序號):
①氧氣;②活性炭;③二氧化碳;④焦炭;⑤金剛石;⑥石墨;⑦一氧化碳
(1)制糖工業(yè)用來脫色以制白糖
 
;
(2)支持可燃物燃燒
 
;
(3)用于切割玻璃
 
;
(4)電池中做電極
 
;
(5)參與植物光合作用
 
考點:碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,氧氣的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的用途
專題:物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析:物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途分析回答.
解答:解:(1)由于活性炭有吸附性能吸附色素,所以制糖工業(yè)用來脫色以制白糖;
(2)氧氣有助燃性,支持可燃物燃燒;
(3)金剛石的硬度大,用于切割玻璃;
(4)石墨有良好的導(dǎo)電性,電池中做電極;
(5)二氧化碳是光合作用的原料,參與植物光合作用.
故答為:(1)②;(2)①;(3)⑤;(4)⑥;(5)③.
點評:本題的難度不大,熟記常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實驗,請回答問題:

(1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱:①
 
;或②
 

(2)若用B裝置制取氧氣,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)老師提出可用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳.為了完成該實驗,你認(rèn)為最合適的發(fā)生裝置是
 
(填A(yù)、B或C),該裝置的最大優(yōu)點是
 

(4)小明用D裝置測量產(chǎn)生的CO2氣體的體積.讀出體積為6.0ml.實驗發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生二氧化碳的實際體積大于6.0mL,其理由是
 

(5)通過裝置F(其中液體藥品均足量)可以將二氧化碳和一氧化碳的混合氣體進(jìn)行分離.首先打開活塞a,此時從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是
 
.一段時間后,關(guān)閉活塞a,打開活塞b,滴加足量的稀鹽酸,此時逸出的氣體主要是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖1實驗裝置圖,回答有關(guān)問題.
(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱是
 

(2)實驗室常用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;若要收集比較純凈的氧氣,則選用的裝置組合是
 
,若要用D裝置收集,則驗滿的方法是
 

(3)陳老師用圖2所示裝置為同學(xué)們做了一個實驗.G裝置中裝有體積比約為3:1的空氣和二氧化碳的混合氣;H裝置中盛有足量鐵粉;I裝置中盛有足量的稀硫酸.
①關(guān)閉活塞K,當(dāng)將G裝置中膠頭滴管里足量的氫氧化鈉溶液擠入瓶中,可以觀察到G裝置中的現(xiàn)象是
 
;G裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②立即打開活塞K,可以觀察到I裝置中的現(xiàn)象是溶液從導(dǎo)管吸出,液面下降,長頸漏斗下端有氣泡放出,產(chǎn)生這樣現(xiàn)象的原因是
 
,一段時間后,關(guān)閉活塞K,I裝置中現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(2)以上變化的基本反應(yīng)類型是
 

(3)結(jié)合如圖,從原子、分子的角度分析,在化學(xué)反應(yīng)過程中,
 
可分,而
 
不能再分.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示:

(1)鍶元素的原子序數(shù)為
 

(2)圖2所表示的粒子的化學(xué)符號是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時,某小組想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后,雖然無明顯現(xiàn)象,但確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),試與他們一起完成實驗方案的設(shè)計,實施和評價,并得出有關(guān)結(jié)論.
(1)探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng):

當(dāng)?shù)稳霂椎畏犹囈汉螅芤河蔁o色變?yōu)?div id="72igx7h" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,根據(jù)上述實驗中顏色變化,可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)變化,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(2)探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量:
根據(jù)上述反應(yīng)過程中溶液變成無色,不能確定稀硫酸是否過量,同學(xué)們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設(shè)計實驗方案,請你判斷并分析:
實驗方案實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
方案一取樣,滴入適量的氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀稀硫酸過量
方案二取樣,滴入幾滴紫色石蕊試液溶液變紅稀硫酸過量
上述設(shè)計的實驗方案中,正確的是
 
(填“方案一”或“方案二”)
另外一個實驗方案錯誤的原因是
 
;
請你設(shè)計一個確定稀硫酸是否過量的實驗方案,你選用的藥品是
 
,實驗現(xiàn)象及結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

課堂上,老師給出了A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖(如圖所示),有四位同學(xué)發(fā)表了不同的觀點:

甲同學(xué):C的質(zhì)子數(shù)與核電荷數(shù)都是17              乙同學(xué):A、D屬于同種元素
丙同學(xué):A、B、C、D都是原子                    丁同學(xué):B與C的化學(xué)性質(zhì)相似
(1)你認(rèn)為
 
同學(xué)的觀點不正確,其理由是
 
;
(2)上述粒子在化學(xué)反應(yīng)中,容易失去電子的是
 
(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們的衣食住行與化學(xué)知識密不可分.請根據(jù)下列生活中的事實填空.
(1)下列各類食物中蛋白質(zhì)含量最豐富的是
 
.①草莓②雞蛋③米飯④植物油⑤牛肉
(2)人體缺乏碘元素易引起甲狀腺腫大,碘元素在周期表中的信息如圖1所示.
則下列說法錯誤的是
 

①加碘食鹽中的碘是指碘單質(zhì)
②②碘的原子序數(shù)是53
③碘元素主要存在于新鮮蔬菜、瓜果中
④碘的相對原子質(zhì)量是126.9
(3)家庭生活中常使用下列用品,其中用到有機(jī)合成材料的是
 

①不銹鋼炊具        ②汽車輪胎      ③純棉飾品    ④電話機(jī)外殼
(4)如圖2是貼在某汽車加油站的廣告.判斷以下敘述正確的是
 

①玉米汁可用作汽車燃料
②由玉米生產(chǎn)的酒精汽油可作汽車燃料
③推廣玉米生產(chǎn)的燃料可在一定程度上緩解當(dāng)前的能源危機(jī)
④以農(nóng)作物為原料來生產(chǎn)化學(xué)品是可行的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年5月10日光明日報南京報導(dǎo)南京一家公司在作業(yè)期間丟失了一枚對人體有嚴(yán)重輻射傷害的放射性物質(zhì).不過目前已經(jīng)找到,如圖是鉻在元素周期表中的信息,下列說法不正確的是( 。
A、該元素為金屬元素
B、該元素的原子核外電子數(shù)為77
C、圖中信息說明鉻元素的相對原子質(zhì)量為192.2g
D、圖中信息說明鉻元素的原子核內(nèi)有77個質(zhì)子

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