如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(2)以上變化的基本反應(yīng)類型是
 

(3)結(jié)合如圖,從原子、分子的角度分析,在化學(xué)反應(yīng)過程中,
 
可分,而
 
不能再分.
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:(1)根據(jù)反應(yīng)的模型圖及物質(zhì)的微觀構(gòu)成模型圖可知反應(yīng)物是氫氣和氧氣,生成物是水,再由各物質(zhì)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)微粒構(gòu)成模型圖可知:反應(yīng)物、生成物;根據(jù)反應(yīng)物的種類判斷該反應(yīng)是化合反應(yīng);
(3)通過比較原子在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)量的特點(diǎn)進(jìn)行判斷.
解答:解:
(1)通過反應(yīng)的模型圖及物質(zhì)的微觀構(gòu)成模型圖可知:反應(yīng)物是氫氣和氧氣,生成物是水,各物質(zhì)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是2:1:2,所以反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O;
(2)根據(jù)微粒構(gòu)成模型圖可知:反應(yīng)物為兩種,生成物為一種,符合“多變一”特點(diǎn),屬于化合反應(yīng);
(3)根據(jù)微粒構(gòu)成模型圖可知:反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目沒有改變,所以元素的種類不變和質(zhì)量在反應(yīng)前后也保持不變.在化學(xué)反應(yīng)過程中,分子可分,而原子不能再分.
故答案為:
(1)2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O;(2)化合反應(yīng);(3)分子,原子.
點(diǎn)評:本題主要考查了學(xué)生觀察、分析微觀粒子模型圖的能力及對反應(yīng)類型、反應(yīng)實(shí)質(zhì)的認(rèn)識,解答時(shí)弄清微觀粒子的構(gòu)成,并把微觀粒子與宏觀物質(zhì)聯(lián)系起來是解答的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

香菇營養(yǎng)豐富,味道鮮美,香氣沁人[香味的主要成分是香菇精 (C8H4S5)],素有“植物皇后”美譽(yù).下列說法正確的是( 。
A、香菇精是由 C、H、S 三個(gè)元素組成的有機(jī)物
B、香菇精的相對分子質(zhì)量是260g
C、香菇精中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為2:1
D、香氣沁人說明分子在不斷運(yùn)動

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各圖分別表示反應(yīng)的微觀示意圖.
①圖1反應(yīng)的微觀示意圖,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.請從粒子的角度解釋質(zhì)量守恒定律
 

②圖2是稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀示意圖.請從粒子的角度具體分析該反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)原因
 
.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

③圖3所示,向“人”字型管的左、右兩端分別加入少量的濃氨水和無色酚酞溶液,塞緊膠塞,一段時(shí)間后,可觀察到的現(xiàn)象是酚酞溶液變紅色,從微觀粒子的角度對該現(xiàn)象的解釋是
 
,根據(jù)現(xiàn)象說明濃氨水呈
 
(填“酸性”或“堿性”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

填寫化學(xué)符號或名稱:
兩個(gè)氫原子
 
,硝酸鎂
 
,CO32-的名稱是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請結(jié)合如圖1回答問題:
(1)標(biāo)號①②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2,氣體收集完畢時(shí),對應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;應(yīng)先
 
(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”).
(3)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,
①若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是
 

②為了得到純凈、干燥的CO2,除雜裝置(如圖2)
的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是
 
(選填字母);
a.1→2→4→3          b.2→1→3→4    c.4→3→1→2          d.3→4→2→1
③用化學(xué)反應(yīng)方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用
 

④寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向盛有45g蒸餾水的燒杯中加入含氯化鈉的氫氧化鈉固體混合物5g,使之全部溶解后,向燒杯中
滴加如圖所示的稀鹽酸,當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí)消耗稀鹽酸的質(zhì)量為50g.試計(jì)算:
(計(jì)算過程數(shù)據(jù)保留到0.01g)
(1)原固體混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量;
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(保留到0.01%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在我們的生活中,許多現(xiàn)象與化學(xué)有著密切的聯(lián)系.請用下列物質(zhì)填空(填序號):
①氧氣;②活性炭;③二氧化碳;④焦炭;⑤金剛石;⑥石墨;⑦一氧化碳
(1)制糖工業(yè)用來脫色以制白糖
 
;
(2)支持可燃物燃燒
 
;
(3)用于切割玻璃
 

(4)電池中做電極
 
;
(5)參與植物光合作用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具.請用化學(xué)符號或化學(xué)式填空:
(1)2個(gè)氫原子
 

(2)氦氣
 
; 
(3)天然氣的主要成分
 
;
(4)硝酸銨的陰離子
 
;
(5)地殼中含量最高的金屬元素
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

 如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的趣味實(shí)驗(yàn)裝置,氣密性良好.
(1)寫出甲儀器的名稱
 

(2)若膠頭滴管中是NaOH溶液,要使U形管出現(xiàn)左高右低,則甲中的氣體物質(zhì)為
 
.(寫化學(xué)式)
(3)若膠頭滴管中是水,要使U形管出現(xiàn)左低右高,后恢復(fù)相平的現(xiàn)象,則甲中的固體物質(zhì)可能是
 
.(寫化學(xué)式)

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