【題目】通過對化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識．請結(jié)合圖示回答問題．

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①_____；②_____．

（2）實驗室用KMnO4制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____（填字母序號），收集方法可選用_____（寫一種即可）；取用KMnO4藥品時，應(yīng)選用儀器_____；寫出該反應(yīng)的文字表達式：_____．

【答案】酒精燈 集氣瓶 D 排水法（或向上排空氣法） A 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

【解析】

（1）圖中標(biāo)示的儀器名稱：①是酒精燈；②是集氣瓶；

（2）高錳酸鉀制取氧氣，需要加熱，屬于固體加熱型，選用發(fā)生裝置D，氧氣的密度比空氣大且不易溶于水，故可用向上排空氣法或排水法收集；取用高錳酸鉀粉末用藥匙，故選A；加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】松材線蟲病是危害松屬植物的一種毀滅性流行病。病原線蟲從松樹的傷口進入，寄生在樹脂道中，大量繁殖后遍及全株，造成水分輸送受阻、蒸騰作用降低、樹脂合成急劇減少。

目前，防治松材線蟲主要措施是給松樹“注射”一種有效成份是苦參堿的免疫激活劑。注藥方法是在松樹樹干基部斜鉆出一個小孔，在小孔上插入藥劑瓶（如圖），依靠樹體自身的輸導(dǎo)功能將藥液運輸?shù)綐潴w各個部位，達到防治松材線蟲病的目的。

已知每瓶藥劑的質(zhì)量是50克，苦參堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3%．欲利用質(zhì)量分?jǐn)?shù)30%的苦參堿原液，配制這樣的免疫激活劑50000瓶，需要原液的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們從山上采集到一種石灰石樣品，為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（石灰石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），取45g石灰石樣品，逐漸加入稀鹽酸，充分反應(yīng)后，測得剩余固體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，請計算：

（1）45g這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是_____g

（2）本實驗是否可以用稀硫酸代替稀鹽酸完成實驗，并說明理由_____。

（3）列式計算45g石灰石與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程．下列說法不正確的是( )

A. 圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2

B. 該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體

C. 生成單質(zhì)與化合物的質(zhì)量比為7：22

D. 該反應(yīng)中生成物的分子個數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵．下列化學(xué)用語與含義相符的是( )

A. KClO3—氯酸鉀B. 2H—2個氫元素

C. O2—2個氧原子D. —鈉離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗小組的同學(xué)們對催化劑產(chǎn)生了興趣，通過查閱資料了解到氧化鐵也能加速氯酸鉀的分解。為了探究氧化鐵能否加快過氧化氫的分解，他們設(shè)計了實驗裝置，并進行氣體的制備和測量實驗。實驗時均以生成40mL氣體為標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

實驗序號

過氧化氫溶液濃度/%

過氧化氫溶液體積/mL

過氧化氫溶液溫度/℃

氧化鐵的用量/g

收集40mL氧氣所需時間/s

①

5

10

20

0

128.5

②

5

10

20

1.2

16.8

③

15

10

20

1.2

10.5

④

5

10

70

0

32.7

(1)完成上述實驗及數(shù)據(jù)的測定需要用到下圖中的部分裝置，請按組裝順序?qū)懗鏊玫降难b置代號_________。

(2)通過實驗①和④對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是_____________；通過實驗②和③對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與______________有關(guān)；通過實驗_________和_________對比可知，氧化鐵可以加快過氧化氫分解放氧的速率。

(3)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量（________） (選填“減小”“不變”或“增大”)。

(4)若要證明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑，還需要驗證它在該反應(yīng)前后的（_________）和______________未發(fā)生改變。

(5)同學(xué)們還想探究催化劑的_________對化學(xué)反應(yīng)速率是有影響，請你幫他們設(shè)計實驗方案進行探究：_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳世界豐富多彩，根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）寫出①的名稱_____；

（2）C60屬于_____（填“單質(zhì)”或“化合物”），它是由_____（填“分子”或“原子”）構(gòu)成；

（3）②常被用作電極，是因為它具有_____；

（4）上述三種物質(zhì)的物理性質(zhì)不同的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中，在通常情況下，F、G是組成元素相同的兩種氣體，若E是生活中常用的調(diào)味劑、防腐劑，（部分反應(yīng)條件略去），試回答下列問題：

（1）寫出物質(zhì)的化學(xué)式為：C_____、D_____、G_____．

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為：_____．

（3）圖中標(biāo)出的九種物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽進行分類，一定沒有的物質(zhì)類別是_____．

（4）反應(yīng)①～⑤中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是加熱堿式碳酸銅的實驗裝置圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：

①_____，②_____，③_____。④起支撐作用的儀器是：_____。

（2）該裝置實驗之前，氣密性的檢驗方法是：_____。

（3）加熱后，可以觀察到試管中_____ 色粉末變成_____色，試管壁上出現(xiàn)_____，同時可以看到澄清石灰水_____。

（4）用文字表達式表示堿式碳酸銅加熱反應(yīng)的過程_____。

（5）實驗結(jié)束時，先把導(dǎo)管從燒杯中移出，再熄滅酒精燈。原因是：_____。

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