探究酸堿中和反應(yīng):
所用試劑:稀鹽酸、酚酞試液、氫氧化鈉溶液.
操作過(guò)程:在盛有氫氧化鈉溶液的試管中,滴加2-3滴酚酞試液,測(cè)定此時(shí)液體溫度為T1℃,然后向試管中逐滴加入稀鹽酸溶液,邊滴邊振蕩直到溶液剛好變成無(wú)色,再測(cè)定溶液溫度為T2℃.我校學(xué)生在實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中可能有部分學(xué)生操作時(shí)試劑用量過(guò)多,老師將學(xué)生倒的廢液收集起來(lái)發(fā)現(xiàn)此時(shí)液體的顏色是無(wú)色的.請(qǐng)你判斷:
(1)正確操作時(shí),實(shí)驗(yàn)測(cè)定的結(jié)果溫度T1℃______T2℃(填“>、<或=”)
(2)老師收集的廢液是無(wú)色的,你認(rèn)為老師收集的廢液可能呈______性,理由是______.
(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證此時(shí)廢液顯什么性?(要求:所選試劑屬于不同種類,至少寫(xiě)出四種方法,請(qǐng)把正確答案填入下表)

操作方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
1、取樣后滴加紫色石蕊試液 
2、 
3、 
4、 

解:(1)因?yàn)樗釅A中和反應(yīng)是放熱的.故填:<.
(2)酚酞試液遇中性溶液不變色.故填:中性,酸堿恰好完全中和時(shí),酚酞顯無(wú)色.
(3)溶液可能呈中性或酸性,可以通過(guò)物質(zhì)性質(zhì)的差異進(jìn)行鑒別確定,故填:

操作方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
1、若試液變紅則溶液呈酸性
2、取樣后用pH試紙測(cè)定若pH小于7,則溶液呈酸性
3、取樣后加金屬M(fèi)g若有氣泡產(chǎn)生則溶液呈酸性
4、取樣后加入碳酸鈣若有氣泡產(chǎn)生則溶液呈酸性

分析:用溫度計(jì)可以測(cè)定反應(yīng)是否放熱,用酸堿指示劑可以確定酸堿性溶液是否恰好完全反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了酸堿中和反應(yīng)知識(shí)及其設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證溶液的酸堿性方面的內(nèi)容,可以依據(jù)酸的性質(zhì)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

33、某同學(xué)想探究酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng).進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)操作:取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸30mL,用溫度計(jì)測(cè)出其溫度為13℃.然后向其中加入5.6gNaOH固體,恰好完全反應(yīng).再用溫度計(jì)測(cè)出溫度為22℃.由此,該同學(xué)得出NaOH與稀硫酸發(fā)生的中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該同學(xué)所得出結(jié)論的依據(jù)是否科學(xué)?
不科學(xué)
(選填“科學(xué)”或“不科學(xué)”)
理由是
NaOH固體溶于水也會(huì)放出熱量

(2)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的目的,請(qǐng)你改進(jìn)他的實(shí)驗(yàn)操作
把5.6克氫氧化鈉固體溶于適量水配成溶液,冷卻到室溫,然后向稀硫酸中加入氫氧化鈉溶液,再用溫度計(jì)測(cè)出溫度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

14、教材193頁(yè)探究酸堿中和反應(yīng):
所用試劑:稀鹽酸、酚酞試液、氫氧化鈉溶液.
操作過(guò)程:在盛有氫氧化鈉溶液的試管中,滴加2-3滴酚酞試液,測(cè)定此時(shí)液體溫度為T1℃,然后向試管中逐滴加入稀鹽酸溶液,邊滴邊振蕩直到溶液剛好變成無(wú)色,再測(cè)定溶液溫度為T2℃.我校學(xué)生在實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中可能有部分學(xué)生操作時(shí)試劑用量過(guò)多,老師將學(xué)生倒的廢液收集起來(lái)發(fā)現(xiàn)此時(shí)液體的顏色是無(wú)色的.請(qǐng)你判斷:
(1)正確操作時(shí),實(shí)驗(yàn)測(cè)定的結(jié)果溫度T1
T2℃(填“>、<或=”)
(2)老師收集的廢液是無(wú)色的,你認(rèn)為老師收集的廢液可能呈
填“酸性”或“中性”或“酸性或中性”均正確
性,理由是
鹽酸過(guò)量或酸堿恰好完全中和時(shí),酚酞都顯無(wú)色

(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證此時(shí)廢液顯什么性?(要求:所選試劑屬于不同種類,至少寫(xiě)出四種方法,請(qǐng)把正確答案填入下表)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?許昌二模)為了探究酸堿中和反應(yīng)中是否放熱,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)請(qǐng)你分析這個(gè)實(shí)驗(yàn)的不足之處?認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)?
(2)改進(jìn)試驗(yàn)后,觀察到的什么現(xiàn)象說(shuō)明中和反應(yīng)放熱?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)小組為探究酸堿中和反應(yīng),進(jìn)行了一系列活動(dòng).
(1)在實(shí)驗(yàn)室配制所需的稀硫酸和氫氧化鈉溶液.配制稀硫酸時(shí)需將濃硫酸稀釋,正確操作是
 
;在稱量氫氧化鈉固體時(shí)應(yīng)將藥品放在
 
稱量.
(2)小明同學(xué)取少量配制的氫氧化鈉溶液加入試管中,滴入1-2滴酚酞溶液,溶液變紅色,可是過(guò)了一會(huì)兒紅色就消失了.針對(duì)這意外現(xiàn)象的成因同學(xué)們作了如下猜想:
甲:可能是酚酞變質(zhì)造成;   乙:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故
丁:可能與氫氧化鈉溶液濃度有關(guān).
①甲同學(xué)剛提出自己的猜想,就遭到其他同學(xué)的一致否定,其他同學(xué)的理由是
 

②許多同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想也不正確,理由是
 

③若丁同學(xué)的猜想正確,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下表來(lái)證明.填表
實(shí)驗(yàn)方法 可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
 
 
 
 
(3)小芳同學(xué)用16g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液與10g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸反應(yīng),然后向其中滴加1-2滴酚酞溶液,溶液為無(wú)色,認(rèn)為此時(shí)溶液呈中性.請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)來(lái)判斷反應(yīng)后溶液的pH
 
7(填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:宣城模擬 題型:問(wèn)答題

教材193頁(yè)探究酸堿中和反應(yīng):
所用試劑:稀鹽酸、酚酞試液、氫氧化鈉溶液.
操作過(guò)程:在盛有氫氧化鈉溶液的試管中,滴加2-3滴酚酞試液,測(cè)定此時(shí)液體溫度為T1℃,然后向試管中逐滴加入稀鹽酸溶液,邊滴邊振蕩直到溶液剛好變成無(wú)色,再測(cè)定溶液溫度為T2℃.我校學(xué)生在實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中可能有部分學(xué)生操作時(shí)試劑用量過(guò)多,老師將學(xué)生倒的廢液收集起來(lái)發(fā)現(xiàn)此時(shí)液體的顏色是無(wú)色的.請(qǐng)你判斷:
(1)正確操作時(shí),實(shí)驗(yàn)測(cè)定的結(jié)果溫度T1℃______T2℃(填“>、<或=”)
(2)老師收集的廢液是無(wú)色的,你認(rèn)為老師收集的廢液可能呈______性,理由是______.
(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證此時(shí)廢液顯什么性?(要求:所選試劑屬于不同種類,至少寫(xiě)出四種方法,請(qǐng)把正確答案填入下表)
操作方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
1、取樣后滴加紫色石蕊試液  
2、  
3、  
4、  

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