化學(xué)用語(yǔ)是世界通用的化學(xué)語(yǔ)言．有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�
A、氯化鐵：FeCl2
B、氧化鋁：Al2O3
C、水銀：Ag
D、二氧化硫：SiO2
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)單質(zhì)和化合物的化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)方法和步驟進(jìn)行分析．
解答：解：A、氯化鐵中，鐵元素顯+價(jià)，氯元素顯-1價(jià)，則氯化鐵的化學(xué)式為：FeCl3，故錯(cuò)誤；
B、在氧化鋁中，鋁元素顯+3價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，根據(jù)十字交叉法，化學(xué)式為：Al2O3，故正確；
C、水銀是汞而非銀，是金屬單質(zhì)，化學(xué)式用元素符號(hào)直接表示，水銀單質(zhì)的化學(xué)式為：Hg，故錯(cuò)誤；
D、二氧化硫中，硫元素顯+4價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，故二氧化硫的化學(xué)式為SO2，故錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：熟記單質(zhì)的化學(xué)式寫(xiě)法和常見(jiàn)元素的化合價(jià)才能正確書(shū)寫(xiě)化合物的化學(xué)式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為測(cè)定某生理鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)將生理鹽水樣品與足量的硝酸銀溶液混合，相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示（不計(jì)損耗）：
反應(yīng)前 反應(yīng)后
實(shí)驗(yàn)
數(shù)據(jù)		 生理鹽水樣品的質(zhì)量 加入硝酸銀溶液的質(zhì)量 過(guò)濾后剩余溶液的質(zhì)量
130g 40g 167.13g
①反應(yīng)后生成氯化銀固體的質(zhì)量為
 
g．
②請(qǐng)計(jì)算該生理鹽水中含氯化鈉的物質(zhì)的量（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）
 
．
③該生理鹽水溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)看電視報(bào)道說(shuō)潔廁靈不能與“84”消毒液混用，否則會(huì)產(chǎn)生使人中毒的氣體．于是他與化學(xué)興趣小組同學(xué)一起對(duì)潔廁靈的成分進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】潔廁靈的主要成分是什么？
【查閱資料】
1、潔廁靈是酸性洗滌劑．            
2、潔廁靈中所含的陰離子主要是氯離子．            
3、“84”消毒液的主要成分是NaClO．
【猜想與假設(shè)】猜想1：潔廁靈的主要成分為NaCl
猜想2：潔廁靈的主要成分為稀鹽酸
【討論交流1】同學(xué)們認(rèn)為猜想1不合理，因?yàn)?div id="04eqmmi" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量潔廁靈于試管中，加適量水振蕩，放入一片打磨過(guò)的鎂條
 
 猜想2
成立
寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
【討論交流2】
（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)方案檢驗(yàn)潔廁靈的成分，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論
 

（2）潔廁靈與“84”消毒液混用時(shí)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)完成反應(yīng)方程式．
2HCl+NaClO═NaCl+
 
↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a
 
：b
 
．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
，可選用的收集裝置是
 
 （填字母）．
（3）檢驗(yàn)二氧化碳可用
 
，涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室一般不用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳的原因是
 
，但改進(jìn)后的裝置卻可用于碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，圖中適合的發(fā)生裝置是
 
 （填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖（1）為甲、乙（均不含結(jié)晶水）兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．

①t1℃時(shí)，甲的溶解度
 
（填“大于”“小于”或“等于”）乙的溶解度；若要從甲的飽和溶液中得到固體甲，則采用
 
方法．
②某同學(xué)在t1℃時(shí)開(kāi)始進(jìn)行如圖（2）實(shí)驗(yàn)，在燒杯A、B、C中能得到飽和溶液的是
 
（填編號(hào)），溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是
 
（填編號(hào)）；
③燒杯C中再加入15g甲后，充分?jǐn)嚢�，恢�?fù)到t2℃時(shí)，所得溶液的質(zhì)量是
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的溶液長(zhǎng)期放置在空氣中，溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而增大的是（　�。�
A、氯化鈉B、苛性鈉
C、濃氨水D、石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列在廚房中發(fā)生的變化是物理變化的是（　　）
A、榨取果汁B、冬瓜腐爛
C、鐵鍋生銹D、煤氣燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，物質(zhì)之間通過(guò)一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如圖所示轉(zhuǎn)化的是（　�。�
A、Fe→Fe2O3→FeSO4→Fe
B、CO→CO2→H2CO3→CO
C、H2SO4→Na2SO4→NaNO3→H2SO4
D、HCl→CuCl2→BaCl2→HCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，見(jiàn)圖1）溶于水時(shí)，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）．該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究．
探究一：該氣體的成分．
【猜想與假設(shè)】小華說(shuō)：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2．
小明說(shuō)：不可能含有N2，因?yàn)?div id="4cu2qsu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
小芳說(shuō)：不可能含有CO和H2，因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤]，H2易燃易爆，CO
 
．
該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
① 將氣體通入澄清的石灰水中 澄清石灰水變渾濁
② 將帶火星的木條伸入該氣體中 帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃
【得出結(jié)論】
（1）由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中肯定含有
 
，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）僅由實(shí)驗(yàn)②
 
（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是
 
．
（3）從組成上看，維生素C（C6H9O6）、碳酸氫鈉（NaHCO3）、檸檬酸（C6H8O7）共同具有的特點(diǎn)是
 
．

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