【題目】請用化學(xué)知識回答下列問題。

（1）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低水的硬度，生活中可采用的方法是_____

（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高_____；

（3）黑火藥爆炸的反應(yīng)原理是 ，則X的化學(xué)式為_____；

（4）空氣能被壓縮，是因為_____（用微觀解釋）。

【答案】煮沸 蒸餾 K2S 分子之間有間隙

【解析】

（1）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低水的硬度，生活中可采用煮沸的方法，使水中的鈣、鎂離子轉(zhuǎn)化為難溶的沉淀物除去。

（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高蒸餾，蒸餾既可以除去難溶性和可溶性雜質(zhì)，且能夠?qū)λM行消毒。

（3）黑火藥爆炸的反應(yīng)原理是 ，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、個數(shù)相等原則，該反應(yīng)前后C、N、O 的原子個數(shù)相等，所以X不可能含有C、N、O原子，反應(yīng)物中還含有K、S原子，個數(shù)比為2：1，因此X中一定含有K、S原子，且原子個數(shù)比為2、1，X的化學(xué)式為K2S。

（4）空氣能被壓縮，是因為空氣中各物質(zhì)的分子之間存在有間隔。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某班學(xué)生參加了化學(xué)實驗技能考查。小虎的實驗桌上擺放了如下儀器:

（1）上圖中儀器L的名稱是______________________；

（2）小虎抽到的題目是“氧氣的實驗室制法-------------用加熱高錳酸鉀的方法制取一瓶氧氣”；他一定要從實驗桌上選取的儀器有______________________(填序號)；除了這些儀器之外，實驗中他還用了實驗桌上提供的一種用品, 這種用品的作用是______________________；

（3）小虎的實驗過程中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________；

（4）小冬利用小虎制取的這瓶氧氣來完成“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，為保證成功觀察到鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射這一實驗現(xiàn)象， 他應(yīng)注意的事項有______________________；______________________(寫出兩點即可) ;實驗成功后他卻發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂了，原因可能是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用所學(xué)知識解釋下列問題：

（1）圖a中將粗銅絲繞成線圈罩在蠟燭火焰上，火焰很快熄滅，其原因是____________。如果預(yù)先將銅絲圈加熱，再罩到蠟燭火焰上，火焰不會熄滅。

（2）圖b中煤球制成蜂窩煤后燃燒會更劇烈，原因是__________。

（3）二氧化碳不僅能與水反應(yīng)生成碳酸：，還能參與植物的光合作用，合成葡萄糖：，可見，同樣是二氧化碳與水反應(yīng)產(chǎn)物卻完全不同原因是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置完成CO還原Fe2O3的實驗。緩慢通入一定量的CO，點燃酒精噴燈，繼續(xù)通入CO，一段時間后，當(dāng)粉末全部變?yōu)楹谏珪r，停止通入CO，熄滅酒精噴燈。

（1）CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________。

（2）氣球的作用是_______________。

（3）在冷卻過程中，為防止管中黑色粉末表面因與空氣接觸而變?yōu)榧t色，應(yīng)補充的操作是_____________。

（4）有同學(xué)提出黑色粉末中還可能含有Fe3O4，資料：Fe3O4不與CuSO4溶液反應(yīng)。為驗證黑色粉末成分。該同學(xué)取少量樣品于燒杯中，加入______________，充分反應(yīng)。證明黑色粉末中含Fe和Fe3O4的現(xiàn)象是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用的氣體制取裝置如下圖所示，請回答下列問題。

（1）寫出標號的儀器名稱：a____________ b____________。

（2）某同學(xué)欲用大理石與稀鹽酸制取并收集一瓶干燥的二氧化碳氣體，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置為____________（填裝置字母序號），驗證該氣體集滿的方法是_____________；將澄清石灰水倒入裝有二氧化碳的集氣瓶中，搖晃幾下，可觀察到的現(xiàn)象是______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

（3）實驗室常用加熱高錳酸鉀固體的方法制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。如果用裝置F收集氧氣，則氣體應(yīng)由________（填“①”或“②”）口進入：某同學(xué)選用裝置C收集氧氣，實驗后發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純，可能的原因是______________（答一條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知元素周期表中第三周期各元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如下，下列分析錯誤的是（　　）

A. 以上原子的核外都有三個電子層

B. Na+和Mg2+的核外電子數(shù)不相同

C. Na與S形成化合物的化學(xué)式為Na2S

D. 在化學(xué)反應(yīng)中氯原子容易得到電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列各圖中有關(guān)信息，回答下列問題：

（1）儀器a、b的名稱：a_____，b_____。

（2）若用裝置B制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。若要收集到較純凈的氧氣，其收集裝置應(yīng)選_____；某同學(xué)用收集好的氧氣做鐵絲燃燒實驗時發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂，原因可能是_____。

（3）實驗制取CO2，為了控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，選擇最佳的發(fā)生裝置是_____；若用G裝置收集CO2氣體，氣體應(yīng)從_____端（填“c”或“d”）進入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某反應(yīng)的微觀示意圖如下，用○與●代表A、B兩種元素的原子，下列說法錯誤的是（ ）

A．反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生變化

B．反應(yīng)前后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化

C．反應(yīng)生成物1個分子中含有4個原子

D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為：A2+3B2=2AB3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是設(shè)計證明分子運動的實驗.在進行以下實驗前先取小試管向其中滴加5滴酚酞溶液，再加一滴管水，觀察溶液不變紅，說明水不能使_____；向為變紅的試管中滴加2滴管氨水，觀察溶液變紅，說明氨水能使_____。實驗中可觀察到的現(xiàn)象是A杯酚酞溶液變紅，B杯酚酞溶液不變紅，則在大燒杯外放置B杯酚酞溶液的作用是：起對比作用和證明A杯酚酞溶液變紅與_____無關(guān)。

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