9．如圖圖象．下列選項與圖象符合的是（　�。�
A．加熱碳粉和氧化銅，剩余固體中銅元素的質(zhì)量分數(shù)（Y）隨反應時間（X）變化圖象
B．向接近飽和澄清石灰水中加入氧化鈣，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（Y）隨加入氧化鈣的質(zhì)量（X）的變化圖象
C．加熱高錳酸鉀制取氧氣，剩余固體中錳元素質(zhì)量（Y）隨反應時間（X）變化圖象
D．向一定氧化銅中加入稀硫酸，反應后溶液的質(zhì)量（Y）隨稀硫酸的質(zhì)量（X）變化圖象

分析 A、根據(jù)加熱碳粉和氧化銅時，剩余固體中銅元素的質(zhì)量分數(shù)變化分析；
B、根據(jù)氫氧化鈣的溶解度受溫度影響分析；
C、根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣時剩余固體中錳元素質(zhì)量的變化分析；
D、根據(jù)氧化銅與硫酸的反應分析．

解答 解：A、加熱碳粉和氧化銅，剩余固體中銅元素的質(zhì)量分數(shù)（Y）隨反應時間（X）變化而增大，當反應完時不再增大，故此項正確．
B、由于氧化鈣與水反應放出大量的熱，氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，所以B錯誤；
C、加熱高錳酸鉀制取氧氣時，錳元素的質(zhì)量不變，故此項錯誤．
D、向一定氧化銅中加入稀硫酸，反應后溶液的質(zhì)量隨著硫酸的質(zhì)量的增加而增加，故此項錯誤．
故選A．

點評 能看懂有關的函數(shù)圖象也是一種需要同學們掌握的能力，要根據(jù)不同的圖象特點，把握住準確的信息，做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．化學興趣小組制作一種“葉脈書簽”，需要配制100g 12%的NaOH溶液（設水的密度為1g/mL）．
（1）下列操作正確的是AD
A．稱量氫氧化鈉時發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，向左盤添加氫氧化鈉
B．在左右托盤上墊濾紙稱取12.0gNaOH固體
C．將準確稱取的NaOH固體直接倒入裝有水的量筒中溶解
D．選用100mL量筒量取88.0mL的水
（2）配制溶液時，不小心把氫氧化鈉溶液撒在了實驗臺上，你應該先用適量的稀醋酸中和，再用水沖洗．
（3）貯存氫氧化鈉溶液時需要密封保存的原因是氫氧化鈉既能吸收空氣中的水蒸氣，又能吸收二氧化碳而變質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．請從以下六種物質(zhì)中，選擇適當物質(zhì)的化學式填空．
A．熟石灰　B．純堿　C．天然氣　D．硝酸鉀　E．硫酸　F．鹽酸
（1）人體胃液中含有的酸是HCl．
（2）我國實施的“西氣東輸”工程輸送的物質(zhì)是CH4．
（3）侯氏聯(lián)合制堿法中的“堿”是Na2CO3．
（4）農(nóng)田施用的復合肥是KNO3．
（5）能于改良酸性土壤并可用于配制農(nóng)藥波爾多液的是Ca（OH）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．在氫氧化鈉溶液中加入X溶液并插入溫度計，逐滴加入稀硫酸溶液，觀察到紅色褪去，溫度計示數(shù)上升．證明堿與酸能發(fā)生反應，且放出熱量．
（1）加入的X溶液應該是酚酞溶液；
（2）甲同學提出滴入的稀硫酸不能用濃硫酸，他的理由是濃硫酸溶于水會放熱；
（3）乙同學提出紅色褪去不能說明酸和堿恰好反應完全，為了證明酸是否過量，可以取上層清液再加入某種物質(zhì)，若有現(xiàn)象，說明酸過量．下面不能選用的物質(zhì)是①③（選填番號）．
①銅          ②鐵         ③BaCl2溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．有一包混合物，其中可能含有適量的碳酸鈣、碳粉、氧化銅、氧化鐵中的一種或幾種．現(xiàn)做如下實驗：第一步：取樣，加熱到高溫，產(chǎn)生一種無色氣體，該氣體能使澄清的石灰水變混濁．第二步：把足量的稀鹽酸滴入冷卻后的固體殘渣中，殘存固體全部溶解，同時產(chǎn)生一種可燃性氣體．試推斷：混合物中一定不含有的物質(zhì)是CuO，一定有的物質(zhì)是C、Fe2O3 ；可能有的物質(zhì)是碳酸鈣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．黑白復印機用的墨粉中常添加Fe3O4粉末．Fe3O4是由Fe2+、Fe3+和O2-按1：2：4的個數(shù)比構成的．如圖是氧化沉淀法生產(chǎn)復印用Fe3O4粉末的流程簡圖．已知第④步反應中各元素化合價保持不變．
（1）Fe3O4粉末在復印機的電磁場作用下能使墨粉形成字跡或圖案，這不僅利用了Fe3O4有磁性，還利用了Fe3O4是黑色．
（2）鐵的氧化物一般都可以與鹽酸反應，氧化亞鐵與鹽酸反應方程式為FeO+2HCl═FeCl2+H2O，四氧化三鐵與鹽酸反應方程式為Fe3O4+8HCl═FeCl2+2FeCl3+4H2O．
（3）第②步加入試劑X，試劑X的名稱是氫氧化鈉．
（4）在第③步反應是要向溶液中通入O2，以使生成的Fe（OH）2部分轉(zhuǎn)化成Fe（OH）3，寫出反應的化學方程式4Fe（OH）2+2H2O+O2═4Fe（OH）3．在第③步反應中要控制通入O2的量，以使生成的Fe（OH）2和Fe（OH）3的質(zhì)量比等于45：107，才能確保第④步反應最終完全反應生成Fe3O4．
（5）操作Y的流程為過濾、洗滌、晾干．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

1．已知Si+2NaOH+H2O=Na2SiO3+2H2↑  2Al+2NaOH+2H2O=2NaAl2+3H2↑，硅不與鹽酸反應．將含鐵鋁硅的合金樣品分為等質(zhì)量的兩份，分別與足量的稀鹽酸和燒堿溶液充分反應，測得放出氫氣的質(zhì)量相同．則該合金樣品中鐵鋁硅的質(zhì)量比不可能是（　�。�
A．112：27：28B．336：27：56C．28：81：7D．56：81：112

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．化學興趣小組的同學收集到兩瓶渾濁的河水，帶回實驗室進行如下探究，請你參與并回答有關問題：
【初步處理】小組同學將水樣放置一會兒觀察到瓶底有一層泥漿，小亮同學建議采用過濾的方法進行處理．

（1）組裝過濾器時需要將圓形濾紙折疊，圖I中不該出現(xiàn)的情形是D（填序號）．
（2）小明正確組裝好過濾器后，按圖Ⅱ進行如下操作：①將一瓶水樣搖勻后，倒入燒杯中；②用玻璃棒在燒杯中攪拌數(shù)次后，沿玻璃棒轉(zhuǎn)移到過濾器中；③當過濾器中液體略高于濾紙邊緣，暫停加入液體；④為加快過濾，用玻璃棒在過濾器內(nèi)攪拌．小明的操作中不合理的有②③④ （填序號，下同）；小明過濾后，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，造成這一現(xiàn)象的操作可能是③④（同上）．
【分析與討論】在同學們的幫助下，小明對實驗進行改進，重新過濾后得到略帶紅色的澄清液體．如果要除去水的顏色，可利用的物質(zhì)是活性炭．
【改進實驗】在小組同學討論基礎上，大家利用身邊的一些材料，制作了如圖Ⅲ所示的簡易凈水器，其中小卵石和石英沙的作用是過濾．利用自制的簡易凈水器對另一瓶水樣處理，得到無色透明液體．
【反思】經(jīng)簡易凈水器處理后的水不能（填“能”或“不能”）代替蒸餾水用于實驗，請說明理由經(jīng)簡易凈水器處理后的水中還含有可溶性雜質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．某化學活動小組需要用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸和鋅粒反應來制取氫氣，但實驗室現(xiàn)只有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸．試計算（請寫出計算過程）：
（1）將10g濃硫酸配制成所需的稀硫酸，需要水的質(zhì)量為多少克？
（2）取上述配制好的稀硫酸20g與足量鋅粒充分反應．寫出其反應的化學方式并計算反應生成的氫氣質(zhì)量．

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