【題目】下列物質屬于氧化物的是( )
A. 五氧化二磷B. 氧氣C. 氯酸鉀D. 氯化鉀
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與我們的生活有著密切的聯(lián)系,F(xiàn)有①氮氣②鹽酸③純堿④金剛石,選擇適當物質的化學式填空。
(1)可用來裁玻璃的是_____;
(2)人體胃液中含有的酸是_____;
(3)用來制洗滌劑的是_____;
(4)焊接金屬時常用作保護氣的是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下轉化不能通過一步反應實現(xiàn)的是( )
A. O2→H2SO4B. SO2→Na2SO3C. BaCO3→Na2CO3D. Fe→FeCl2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于下列實驗現(xiàn)象,描述錯誤的是( 。
A. 氫氣在空氣中燃燒,產生淡藍色火焰,放出大量的熱
B. 鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體
C. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
D. 光亮的銅絲放入稀硫酸中,溶液變?yōu)樗{色,產生大量氣泡
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是木炭還原氧化銅的探究實驗裝置.
【提出問題】木炭還原氧化銅產生什么氣體?
(1)【提出猜想】產生的氣體有三種情況:①CO;②CO2;③ .
稱量對象 | 反應前質量 | 反應后質量 | 質量差 |
試管+固體混合物 | M1 | M2 | m1即(M1- M2) |
燒杯+澄清石灰水 | M3 | M4 | m2即(M3- M4) |
(2)【設計方案】實驗前后分別對試管和燒杯里的物質進行稱量,數(shù)據(jù)設計如下:
①若△m2=0,說明反應產生的氣體不能被澄清石灰水吸收,則猜想成立.
②若猜想②正確,理論上△m1與△m2的關系是:△m1△m2(填“>”、“<”或“=”).
(3)【實驗并記錄】實驗得到的數(shù)據(jù)如下表:
用以上實驗數(shù)據(jù)分析,結果應該是猜想成立.
同學們對CO產生的原因進行了分析:
①原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產生CO;反應方程式為
②原因二:木炭和氧化銅在高溫條件下反應中的一種產物和反應物木炭又發(fā)生了化學反應,產生了CO;反應方程式為
(4)【反思與評價】經查閱資料知道:木炭還原氧化銅產生CO2氣體,反應化學方程式為: .
本次實驗結果與資料顯示不一致.對其可能原因有同學提出下列分析,其中合理的是 .
A.裝置漏氣
B.生成的CO2部分與過量的C反應生成了CO
C.澄清石灰水吸收CO2效果不好
D.裝置內還有CO2氣體未被吸收.
(5)【定量分析】6克碳與一定質量的氧化銅恰好完全反應,生成的氣體完全被足量的石灰水吸收,可得到沉淀多少克?
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