從安全、保、節(jié)能、簡便等方面考慮，實驗室制取氧氣的最佳方法是（　　）
A、通電使水電解：水
通電
 氫氣+氧氣
B、過氧化氫催化分解：過氧化氫
二氧化錳
 水+氧氣
C、高錳酸鉀加熱分解：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
D、氧化汞加熱分解；氧化汞
加熱
汞+氧氣
考點：實驗室制取氧氣的反應原理
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：實驗室制取氧氣的方法的是很多的，一是看反應條件，如通電、加熱操作比較麻煩．也不節(jié)能；二是看反應物用量要經(jīng)濟．
解答：解：
A、反應需要消耗大量的電能，不節(jié)能．
B、反應適合實驗室制取氧氣的最佳方法，生成物環(huán)保、操作也很簡單．
C、反應需要加熱操作相對比較麻煩．
D、反應需要加熱操作相對比較麻煩．
故選B
點評：本題是屬于實驗方案的選取，關鍵是要從操作是否簡單、安全，生成物是否會有污染、反應物是否經(jīng)濟等多角度去綜合考慮．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學反應中既不是化合反應也不是分解反應的是（　�。�
A、鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
B、鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣
C、氫氣+氯氣
光照
氯化氫
D、氧化汞
加熱
氧氣+汞

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科目：初中化學 來源： 題型：

將下列物質(zhì)的序號按要求分別填在相應的橫線上．
①空氣②氮氣③水蒸氣④氯酸鉀⑤高錳酸鉀制取氧氣后的剩余固體⑥銅粉⑦氧化鐵
A、屬于混合物的物質(zhì)
 
；B、屬于單質(zhì)的物質(zhì)
 
；
C、屬于化合物的物質(zhì)
 
；D、含有氧化物的物質(zhì)
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在下列過程中發(fā)生了物理變化的是（　�。�
A、用糧食釀酒
B、將煤隔絕空氣加強熱得到煤氣、焦炭、煤焦油等
C、用活性炭吸附毒氣
D、在空氣中，鋁的表面形成致密的氧化物薄膜

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科目：初中化學 來源： 題型：

對于下列生活中常見元素的微粒結構示意圖，有關說法正確的是（　�。�
A、它們都具有相對穩(wěn)定結構
B、它們都表示離子
C、它們的核外電子排布相同
D、前三種表示同一種元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

金屬材料在我國的國防建設中起著重要的作用．
（1）鋁合金用于制造飛機的外殼，鋁合金材質(zhì)的主要優(yōu)點是
 
、
 
．
（2）改裝前的“遼寧艦”銹跡斑斑，鋼鐵銹蝕主要是鐵與空氣中的
 
共同作用的結果．
（3）船在海水中比在淡水中更易銹蝕是由于海水中的
 
可以加速鐵的銹蝕．為了避免輪船的鋼制外殼被腐蝕，可采用的防銹措施有
 
（寫一條）．為防腐蝕，還可在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動性強的金屬，你認為可以使用的金屬有
 
．（寫一種）

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了驗證純凈的CO具有還原性，將反應產(chǎn)生的混合氣體依次通過如圖所示的裝置．

（1）A中應盛放的藥品是
 
，B中應盛放的藥品是
 
．
（2）D中觀察的現(xiàn)象是
 
，E中觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（3）C中發(fā)生反應的化學方程式是
 
．
（4）進行該實驗前必要的操作是
 
，實驗完畢后，首先應
 
，后繼續(xù)
 
到玻璃管冷卻為止．

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科目：初中化學 來源： 題型：

NO2會污染空氣，嚴重會導致
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

觀察甲、乙 兩幅圖回答以下問題：
（1）在圖乙電解水的裝置中，導線A連接的是電源的負極，小明推測“a試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，b試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣．”這屬于科學探究中的
 
 （填序號，下同）環(huán)節(jié)，還需要
 
 來進行驗證．
A．提出問題       B．猜想與假設
C．設計并進行實驗  D．獲得結論
E．反思與評價     F．表達與交流
（2）寫出乙裝置中發(fā)生的化學反應文字（或化學式）表達式
 
，反應類型是
 
．
（3）用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是
 
，不變的微粒是
 
．
（4）關于通電分解水實驗，獲得的結論正確的有
 

A．水是由氫氣和氧氣組成的      B．分子是化學變化中的最小粒子
C．分子在化學變化中可以改變
D．生成氧氣中氧分子的化學性質(zhì)與空氣中氧分子的化學性質(zhì)相同．

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