如圖是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)儀器,根據(jù)要求回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:A
 
;B
 
;C
 
;D
 
;E
 
;F
 

(2)若要組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置,則組裝發(fā)生裝置可以選擇的儀器是
 
;收集二氧化碳的方法是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w選擇的藥品是
 
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)利用已經(jīng)組裝好的實(shí)驗(yàn)裝置還可以制取的氣體是
 
,選擇的藥品是
 
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)屬于
 
(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”).
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:錐形瓶和試管都是常用的反應(yīng)容器,鐵架臺(tái)常用的夾持儀器,集氣瓶是收集氣體的儀器,長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,酒精燈是常用的加熱儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室是用石灰石或大理石和稀鹽酸制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.
解答:解:(1)錐形瓶和試管都是常用的反應(yīng)容器,鐵架臺(tái)常用的夾持儀器,集氣瓶是收集氣體的儀器,長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,酒精燈是常用的加熱儀器,故答案為:錐形瓶;鐵架臺(tái);試管;集氣瓶;長(zhǎng)頸漏斗;酒精燈;
(2)若要組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置,則組裝發(fā)生裝置可以選擇的儀器是:錐形瓶、長(zhǎng)頸漏斗、帶雙孔橡皮塞的導(dǎo)管(合理即可);二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:錐形瓶、長(zhǎng)頸漏斗、帶雙孔橡皮塞的導(dǎo)管(合理即可);向上排空氣法;
(3)實(shí)驗(yàn)室是用石灰石或大理石和稀鹽酸制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;故答案為:石灰石或大理石和稀鹽酸;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平,此反應(yīng)屬于分解反應(yīng);故答案為:氧氣;過氧化氫溶液和二氧化錳;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;分解反應(yīng);
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和分解反應(yīng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園中的蔬菜生長(zhǎng)遲緩,便施用了一種氮肥,如圖是氮肥包裝標(biāo)簽的部分文字.
(1)NH4NO3的相對(duì)分子質(zhì)量是多少?
(2)NH4NO3各元素的質(zhì)量比為多少?
(3)NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(4)多少克CO(NH22與40克NH4NO3含氮量相等?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣中的SO2含量和可吸入顆粒的含量(可用g/cm3表示)都是重要的空氣質(zhì)量指標(biāo).在工業(yè)生產(chǎn)上規(guī)定:空氣中二氧化硫的最大允許排放濃度不得超過0.02 mg/L.
(1)為測(cè)定某地方的空氣中SO2和可吸入顆粒的含量,查閱資料得知:可用含有一定量碘的溶液測(cè)定空氣中的SO2含量,反應(yīng)方程式是:SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI.甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:
①應(yīng)用上述裝置測(cè)定空氣中的SO2含量和可吸入顆粒的含量,除測(cè)定氣體流速(單位:cm3/min)外,還需要測(cè)定
 
 

②已知:碘單質(zhì)微溶于水,KI可以增大碘在水中的溶解度. 請(qǐng)你協(xié)助甲同學(xué)完成稀碘溶液的配制:
第一步:準(zhǔn)確稱取1.27g碘單質(zhì)加入燒杯中,
 
;
第二步:加適量水使之完全溶解,然后加水至溶液體積為1000 mL;
第三步:從第二步所得溶液中,取出10.00mL溶液加入稀釋至100 mL.
(2)乙同學(xué)擬用下列簡(jiǎn)易裝置測(cè)定空氣中的SO2含量:準(zhǔn)確量取50mL第三步所得的碘溶液,注入右圖所示廣口瓶中,加2~3滴淀粉指示劑,此時(shí)溶液呈藍(lán)色.在指定的測(cè)定地點(diǎn)抽氣,每次抽氣100mL,直到溶液的藍(lán)色全部褪盡為止,記錄抽氣次數(shù)(n).
①假設(shè)乙同學(xué)的測(cè)量是準(zhǔn)確的,乙同學(xué)抽氣的次數(shù)至少為
 
次,方可說明該地空氣中的SO2含量符合排放標(biāo)準(zhǔn).
②如果乙同學(xué)用該方法測(cè)量空氣中SO2的含量時(shí),所測(cè)得的數(shù)值比實(shí)際含量低,請(qǐng)你對(duì)其可能原因(假設(shè)溶液配制、稱量或量取及各種讀數(shù)均無(wú)錯(cuò)誤)提出合理假設(shè):
 
 

③丙同學(xué)認(rèn)為:乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案需要抽氣的次數(shù)太多,操作麻煩.與乙討論后,決定只需抽氣100次以下,即可說明空氣中的SO2含量符合排放標(biāo)準(zhǔn).請(qǐng)你設(shè)計(jì)合理的改進(jìn)方案:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn),在日常生活中如何鑒別下列各組物質(zhì)?
(1)銅片和鐵絲
 

(2)酒精和食醋
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們用二氧化錳催化過氧化氫溶液的方法制氧氣時(shí),探究了影響化學(xué)反應(yīng)速率的部分因素,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
  過氧化氫溶液濃度∕% 過氧化氫溶液體積∕m L 溫度∕℃ 二氧化錳的用量∕g 收集氧氣的體積∕m L 反應(yīng)所需的時(shí)間∕s
5 1 20 0.1 4 16.75
15 1 20 0.1 4 6.04
30 5 35   2 49.21
30 5 55   2 10.76
(1)二氧化錳催化過氧化氫溶液的方法制氧氣的化學(xué)方程式為
 
. 
(2)通過實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ?qū)Ρ瓤芍,化學(xué)反應(yīng)速率與
 
有關(guān); 實(shí)驗(yàn)Ⅲ和Ⅳ對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是
 
; 
(3)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果,化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān).試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是
 
.  
(4)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量是減小、不變還是增大呢?
 
.學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后,王林同學(xué)想起自己家里有一瓶消毒用的雙氧水,經(jīng)查看發(fā)現(xiàn)已過期,他用實(shí)驗(yàn)證明了這瓶雙氧水已經(jīng)完全變質(zhì).請(qǐng)你猜想王林同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟是:
 
,對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)像是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

20世紀(jì)90年代我國(guó)的硫酸產(chǎn)量已達(dá)到1600萬(wàn)噸,標(biāo)志著我國(guó)硫酸工業(yè)的飛速發(fā)展.工業(yè)生產(chǎn)硫酸的主要流程為:①煅燒黃鐵礦4FeS2+11O2
 鍛燒 
.
 
2Fe2O3+8SO2  ②SO2轉(zhuǎn)化為SO3③用濃H2SO4吸收SO3.請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)流程①中形成的爐渣如何進(jìn)行再利用
 

(2)生產(chǎn)中會(huì)有部分SO2隨尾氣排人大氣中,這會(huì)造成對(duì)環(huán)境的污染.SO2也是一種酸性氧化物,具有與C02相似的化學(xué)性質(zhì),有人設(shè)計(jì)用熟石灰吸收尾氣中的SO2,請(qǐng)寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)若將一定量的SO2通人蔬菜大棚內(nèi),幾天后大棚內(nèi)的蔬菜將會(huì)
 

(4)工業(yè)生產(chǎn)得到的是濃硫酸,若要將它稀釋成稀硫酸,則正確的操作方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液,如圖是某同學(xué)配制溶液的操作過程:
(1)B操作中應(yīng)稱NaCl的質(zhì)量是
 
g,稱量時(shí)若指針偏左,應(yīng)進(jìn)行的操作是
 

(2)D操作中儀器a的規(guī)格應(yīng)為
 
(填“10mL”“50mL”或“100mL”).
(3)E操作的作用是
 

(4)某同學(xué)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)所配的溶液濃度小于5%,可能是什么原因?(2條)
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)要求用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字來表示:
(1)2個(gè)氮原子
 
;2個(gè)硫酸根離子
 
;3個(gè)氧分子
 

(2)氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)
 
;碳酸鈉
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案