精英家教網(wǎng)金屬鋅與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,化學課外小組的同學對“鋅與硫酸反應快慢的影響因素”進行了探究.
【提出問題】鋅與硫酸反應的快慢受哪些因素的影響呢?
【猜想與假設】a.可能與硫酸的質(zhì)量分數(shù)有關;b.可能與鋅的形狀有關.
【設計并實驗】小組同學用不同質(zhì)量分數(shù)的硫酸和不同形狀的鋅進行如下實驗.
實驗編號 硫酸的質(zhì)量分數(shù)
(均取20mL)
鋅的形狀
(均取1g)
氫氣的體積(mL)
(均收集3分鐘)
20% 鋅粒 31.7
20% 鋅片 50.9
30% 鋅粒 61.7
30% 鋅片 79.9
(1)小組同學用如圖裝置收集并測量氫氣的體積,其中量筒的作用是
 
,氫氣應從
 
(填e或f或g)管通入.(已知:氫氣難溶于水)
【收集證據(jù)】
(2)要比較不同質(zhì)量分數(shù)的硫酸對反應快慢的影響,應選擇的實驗編號是
 

【得出結論】
(3)結論是
 

【評價與反思】
(4)表是小組同學第①組實驗的詳細數(shù)據(jù).
時段(均為1分鐘) 第1分鐘 第2分鐘 第3分鐘 第4分鐘 第5分鐘 第6分鐘
H2的體積 3.1mL 16.7mL 11.9mL 9.6mL 7.6mL 6.0mL
請描述鋅與硫酸反應快慢的變化
 
,并解釋第二分鐘以后變化的原因
 

(5)鋅與硫酸反應的快慢可能還受溫度因素的影響,請設計實驗驗證
 
分析:(1)為測定所收集氫氣的體積,則需要采用液體等量代換的方式,因此可以選用右圖這樣的裝置,短進長出,讓里面的水等量流到量筒內(nèi),通過量筒內(nèi)液體的體積判斷收集的氣體的體積;
(2)對比四個實驗,利用控制變量法選擇合適的對比組;
(3)通過不同質(zhì)量分數(shù)的硫酸或不同形狀的鋅的產(chǎn)生氫氣的快慢得出結論;
(4)根據(jù)表格的數(shù)據(jù)總結產(chǎn)生的氫氣與時間的關系;
(5)反應物濃度、反應溫度、反應物接觸面積、有無催化劑等因素常影響化學反應速率,利用控制變量的思想設計一個因素對反應速率的影響.
解答:解:(1)因為氫氣不易溶于水,可以通過壓強的變化利用排水法把水壓入量筒內(nèi),根據(jù)進入量筒中水的體積,判斷生成氫氣的體積,故進氣管是短管e;
(2)要比較不同質(zhì)量分數(shù)的硫酸對反應快慢的影響,其中的鋅的狀態(tài)保持不變,選擇不同質(zhì)量分數(shù)的硫酸,看產(chǎn)生氫氣的快慢,因此可以選擇①③(都是鋅粒)或②④(都是鋅片);
(3)通過①③(都是鋅粒,硫酸的質(zhì)量分數(shù)不同),可以看出:硫酸的質(zhì)量分數(shù)越大,反應速率越快;通過①②(鋅粒和鋅片與質(zhì)量分數(shù)相同的硫酸反應)可以看出:鋅與硫酸的接觸面積越大,反應速率越快;
(4)從表格可以看出反應由慢到快然后逐漸減慢;因為隨著反應的進行,硫酸被消耗,硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變;
(5)如設計溫度對反應快慢的影響,具體的操作為:取質(zhì)量相等的鋅粒分別放入兩只試管中,然后分別加入溫度不同,體積和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸,測量收集等體積的氫氣所需要的時間.(只要有控制變量的意識即可)
故答案為:(1)根據(jù)進入量筒中水的體積,判斷生成氫氣的體積;e.
(2)①③或②④.
(3)硫酸的質(zhì)量分數(shù)越大,反應速率越快或鋅與硫酸的接觸面積越大,反應速率越快.
(4)由慢到快然后逐漸減慢;隨著反應的進行,硫酸被消耗,硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變。
(5)取質(zhì)量相等的鋅粒分別放入兩只試管中,然后分別加入溫度不同,體積和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸,測量收集等體積的氫氣所需要的時間.
點評:本題以影響產(chǎn)生氫氣的反應速率為實驗探究的形式考查了反應物濃度、顆粒的大小、反應溫度等因素對化學反應速率的影響,重點在于培養(yǎng)學生的實驗探究能力,注意控制變量的運用.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應用.
(1)下列生活用品,主要利用金屬具有良好導熱性的是:
 

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(2)工業(yè)生產(chǎn)中,切割鐵板時用硫酸銅溶液在鐵板上畫線可留下紅色的印跡.有關反應的化學方程式為
 

(3)若要比較鐵、錳、銅的金屬活動性強弱,可選擇的藥品除了鐵、銅單質(zhì)外,還需要
 

(4)研究性學習小組為了測定黃銅(銅、鋅合金)的組成,用電子天平分別稱得錐形瓶與棉花的質(zhì)量為44.1g,稱取黃銅樣品20.0g.在錐形瓶中加入該樣品和足量稀硫酸后瓶口塞上棉花,如圖1所示.將電子天平稱量的數(shù)據(jù)繪成圖2.
請認真分析數(shù)據(jù),回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(Ⅰ)四個同學從多角度處理數(shù)據(jù),下列數(shù)據(jù)處理的圖象中正確的是
 

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(Ⅱ)試計算:①樣品中銅的質(zhì)量分數(shù);②恰好反應時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應用.
(1)下列生活用品,主要利用金屬具有良好導熱性的是:______.

(2)工業(yè)生產(chǎn)中,切割鐵板時用硫酸銅溶液在鐵板上畫線可留下紅色的印跡.有關反應的化學方程式為______.
(3)若要比較鐵、錳、銅的金屬活動性強弱,可選擇的藥品除了鐵、銅單質(zhì)外,還需要______.
(4)研究性學習小組為了測定黃銅(銅、鋅合金)的組成,用電子天平分別稱得錐形瓶與棉花的質(zhì)量為44.1g,稱取黃銅樣品20.0g.在錐形瓶中加入該樣品和足量稀硫酸后瓶口塞上棉花,如圖1所示.將電子天平稱量的數(shù)據(jù)繪成圖2.
請認真分析數(shù)據(jù),回答下列問題:

(Ⅰ)四個同學從多角度處理數(shù)據(jù),下列數(shù)據(jù)處理的圖象中正確的是______.

(Ⅱ)試計算:①樣品中銅的質(zhì)量分數(shù);②恰好反應時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應用。

⑴下列生活用品,主要利用金屬具有良好導熱性的是:___        ____。

                                                              

A.鑄鐵炊具        B.金屬細絲       C.銅制電纜         D.鐵錘

⑵工業(yè)生產(chǎn)中,切割鐵板時用硫酸銅溶液在鐵板上畫線可留下紅色的印跡。有關反應的化學方程式為____ _                      _。

⑶若要比較鐵、錳、銅的金屬活動性強弱,可選擇的藥品除了鐵、銅單質(zhì)外,還需要        。

⑷研究性學習小組為了測定黃銅(銅、鋅合金)的組成,用電子天平分別稱得錐形瓶與棉花的質(zhì)量為44.1g,稱取黃銅

樣品20.0g。在錐形瓶中加入該樣品和足量稀硫酸后瓶口塞上棉花,如圖1所示。將電子天平稱量的數(shù)據(jù)繪成圖2。                                                        

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(Ⅰ)四個同學從多角度處理數(shù)據(jù),下列數(shù)據(jù)處理的圖像中正確的是             。

(Ⅱ)試計算:

①樣品中銅的質(zhì)量分數(shù);②恰好反應時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

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科目:初中化學 來源:2011年江蘇省南京市建鄴區(qū)中考化學一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?建鄴區(qū)一模)金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應用.
(1)下列生活用品,主要利用金屬具有良好導熱性的是:______.

(2)工業(yè)生產(chǎn)中,切割鐵板時用硫酸銅溶液在鐵板上畫線可留下紅色的印跡.有關反應的化學方程式為______.
(3)若要比較鐵、錳、銅的金屬活動性強弱,可選擇的藥品除了鐵、銅單質(zhì)外,還需要______.
(4)研究性學習小組為了測定黃銅(銅、鋅合金)的組成,用電子天平分別稱得錐形瓶與棉花的質(zhì)量為44.1g,稱取黃銅樣品20.0g.在錐形瓶中加入該樣品和足量稀硫酸后瓶口塞上棉花,如圖1所示.將電子天平稱量的數(shù)據(jù)繪成圖2.
請認真分析數(shù)據(jù),回答下列問題:

(Ⅰ)四個同學從多角度處理數(shù)據(jù),下列數(shù)據(jù)處理的圖象中正確的是______.

(Ⅱ)試計算:①樣品中銅的質(zhì)量分數(shù);②恰好反應時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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