11．實驗室藥品分類擺放，現(xiàn)購買了一瓶鋅，應放在哪個柜中（　�。�
A．鹽酸、硫酸柜B．氫氧化鈉、氫氧化鈣柜
C．鎂帶、銅片柜D．氯化鈉、硫酸鈉柜

分析 在化學藥品的保存中，一般根據(jù)物質(zhì)的類別來保存，根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)來分析物質(zhì)的類別，利用單質(zhì)、酸、堿、鹽的概念來判斷物質(zhì)是否屬于同一類別

解答 解：鋅由一種元素組成，屬于單質(zhì)，應和單質(zhì)存放在一起．
A、鹽酸、硫酸均屬于酸，故選項錯誤．
B、氫氧化鈉、氫氧化鈣均屬于堿，故選項錯誤．
C、鎂帶、銅片屬于單質(zhì)，故選項正確．
D、氯化鈉、硫酸鈉均是由金屬離子和酸根離子構成的化合物，均屬于鹽，故選項錯誤．
故選C．

點評 本題難度不大，考查物質(zhì)類別的判別，抓住單質(zhì)、酸、堿、鹽的特征、熟悉常見的物質(zhì)的組成是正確解答本題的關鍵

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．二氯異氰脲酸鈉（C3O3N3Cl2Na）是一種預防H7N9禽流感的有效消毒劑．如圖為某工廠生產(chǎn)的二氯異氰脲酸鈉產(chǎn)品的標簽．

（1）1%的二氯異氰脲酸鈉溶液呈酸性（填“酸”或“堿”）．
（2）25℃時，飽和二氯異氰脲酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%．
（3）已知：C3O3N3Cl2Na相對分子質(zhì)量為220．請計算分析，標簽中“有效氯（Cl%）≥60%”是否為C3O3N3Cl2Na中氯元素的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．A、B、C、D、E、F都是初中化學中常見的物質(zhì)，其中B是常用的光合作用和滅火的氣體，它們之間的關系如圖所示．（圖中“--”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系）
（1）B的化學式為C02．
（2）已知反應Ⅰ．Ⅱ．Ⅲ的基本類型相同，反應Ⅰ的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O，基本類型為化合反應．
（3）已知反應Ⅳ．Ⅴ．Ⅵ中，一個有沉淀生產(chǎn)，另一個有氣體生成，還有一個沒有明顯現(xiàn)象，B、E含一種相同元素，D、F也只含一種相同元素．則反應Ⅳ的化學方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═2NaOH+CaCO3↓，反應Ⅴ的化學方程式為Ca（OH）+2HCl═CaCl2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列變化不屬于化學變化的是（　�。�
A．燃放爆竹B．火柴燃燒
C．鐵絲生銹D．氣態(tài)二氧化碳變成“干冰”

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．某工廠廢液中含有氯化鈉，氯化銅和氯化亞鐵．某課外小組要將廢液經(jīng)行處理并得到氧化銅和氯化亞鐵兩種物質(zhì)．過程如圖所示：

（1）操作1的名稱是過濾（2）加入過量A發(fā)生的化學反應方程式是Fe+CuCl2=FeCl2+Cu
（3）固體B的成分是鐵、銅（4）檢驗C過量的方法是取少量溶液E于試管中，加入少量鋅粒，若有氣泡產(chǎn)生，則C過量
（5）能與固體B反應的一種單質(zhì)是氧氣 （6）實驗室用C制取二氧化碳的化學式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．可以將氫氧化鈉和石灰水區(qū)別開來的物質(zhì)是（　�。�
A．二氧化碳B．氧氣C．.紫色石蕊試液D．酚酞

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．化學與生活生產(chǎn)息息相關，請運用化學知識回答以下問題
（1）目前市場上有：高鈣奶粉、補鋅口服液等，人體缺鐵可能會引起貧血；
（2）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，施用的硝酸鉀（KNO3）屬于復合肥料；
（3）當森林發(fā)生火災時，救火的措施之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉，形成隔離帶，其原理是清除可燃物．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．目前，一些發(fā)達國家已基本采用新一代飲用水消毒劑ClO2，有的國家還頒布了強制使用ClO2的法律和法規(guī)．請回答下列有關ClO2的問題：
（1）ClO2讀作二氧化氯，它是由兩種元素組成的；
（2）它屬于化合物．（填“單質(zhì)”或“化合物”）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．“科技創(chuàng)新、材料發(fā)展”及大地促進了人類社會的進步．
（1）“遼寧號”航母的服役舉世矚目．鋼鐵是制造航母的主要材料，它易于空氣中的水、氧氣等發(fā)生反應而銹蝕，請你列舉一種防止鋼鐵銹蝕的方法刷漆；
（2）可降解塑料的問世，既方便了生活，有減少了“白色污染”．塑料屬于合成材料（填“復合”或“合成”）．

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