16．可以將氫氧化鈉和石灰水區(qū)別開來的物質(zhì)是（　　）
A．二氧化碳B．氧氣C．.紫色石蕊試液D．酚酞

分析 根據(jù)石灰水遇二氧化碳變渾濁的性質(zhì)和氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳的性質(zhì)判斷．
A、石灰水遇二氧化碳變渾濁，氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w，無明顯變化；
B、石灰水和氫氧化鈉溶液都不能與氧氣反應(yīng)；
C、紫色石蕊試液遇酸變紅，遇堿變藍(lán)．而石灰水和氫氧化鈉溶液都是堿性溶液；
D、石灰水和氫氧化鈉溶液都能使酚酞變紅．

解答 解：A、CO2能與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀CaCO3，而二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)無現(xiàn)象．所以可用二氧化碳區(qū)分石灰水和氫氧化鈉溶液，故可選；
B、石灰水和氫氧化鈉溶液都不能與氧氣反應(yīng)，都無現(xiàn)象出現(xiàn)，無法區(qū)分，故不可選；
C、紫色石蕊試液遇酸變紅，遇堿變藍(lán)．而石灰水和氫氧化鈉溶液都是堿性溶液．滴加紫色石蕊溶液后都變藍(lán)，所以無法區(qū)分，故不可選；
D、石灰水和氫氧化鈉溶液都顯堿性都能使酚酞變紅，不能區(qū)分，故不可選；
答案：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的區(qū)分鑒別，此類題目需要同學(xué)們了解常見物質(zhì)的性質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列對(duì)某一主題的知識(shí)歸納，全部正確的一組是（　　）
A水資源B化學(xué)與健康
廢水--僅生活污水
硬水和軟水--可用肥皂水來檢驗(yàn)		人體缺乏維生素B--引起壞血病
鐵、鋅、鈣元素--都是人體必需的微量元素
C微觀粒子D食品安全
春天處處能聞到花香--分子在不停地運(yùn)動(dòng)
硫離子結(jié)構(gòu)示意圖：		工業(yè)酒精--含有甲醇等有毒物質(zhì)，不能飲用
黃曲霉素--屬于有機(jī)物，食用霉變后含有黃曲霉素的食物可能誘發(fā)癌變
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，想探究其他一些物質(zhì)如Al2O3是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請(qǐng)你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
（1）問題：Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
（2）猜想：Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中木條不復(fù)燃常溫下過氧氫溶液不分解
實(shí)驗(yàn)二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃
Al2O3能加快過氧化氫的分解速率
（3）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中，帶火星的木條不復(fù)燃，可見常溫下過氧化氫分解速率很慢．然后在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，帶火星的木條復(fù)燃，可見，Al2O3能加快過氧化氫的分解速率．
（4）結(jié)論：Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故可以作過氧化氫分解的催化劑
（5）討論與反思：經(jīng)過討論有位同學(xué)診斷只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明Al2O3能作過氧化氫的催化劑，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)三：
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄浚?br />【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量Al2O3的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，烘干，稱量；④對(duì)比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量．
【討論】如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑
（6）但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．
探究：探究Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)后是否改變．只有Al2O3具備既能改變化學(xué)反應(yīng)速率，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后又保持不變，才能作為過氧化氫分解的催化劑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．以下圖中“”與“O”表示兩種不同的原子，則其中表示混合物的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．實(shí)驗(yàn)室藥品分類擺放，現(xiàn)購買了一瓶鋅，應(yīng)放在哪個(gè)柜中（　�。�
A．鹽酸、硫酸柜B．氫氧化鈉、氫氧化鈣柜
C．鎂帶、銅片柜D．氯化鈉、硫酸鈉柜

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．在生活中我們常用到酸和堿，請(qǐng)說出你在生活中用到過的二種酸與二種堿，并對(duì)每一種酸與堿，寫出其一種用途．二種酸是：稀鹽酸，稀硫酸，其用途為金屬去銹．二種堿為氫氧化鈉，氫氧化鈣．它們的用途為氫氧化鈉能用于除油污，氫氧化鈣用于改良酸性土壤．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．化學(xué)與生活密切相關(guān)，化學(xué)使我們的生活更加美好：
（1）PM2.5是指大氣中直接小于或等于2.5微米的顆粒物．我國正加大對(duì)PM2.5污染物的檢測(cè)力度．大霧天氣導(dǎo)致呼吸道病人增多，因?yàn)殪F霾可使空氣中增加大量的D．
A、二氧化氮   B、二氧化硫   C、一氧化碳     D、可吸入顆粒物
（2）生活中硬水軟化的常用方法是煮沸．
（3）缺乏某種維生素會(huì)使人患病，某病人患有夜盲癥，是因?yàn)槿狈S生素A．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：氮?dú)獠换顫�，�?000℃時(shí)僅有0.1%的分子分裂．在0℃常壓下，向密閉容器M中充入一定量的氮?dú)�，然后升高溫度（不超過300℃，壓強(qiáng)不變），若該密閉容器的體積增大了一倍，則容器M內(nèi)分子變化的示意圖合理的是（　　）
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．【情景提供】19世紀(jì)以前，人們一直以為原子是不可分的，直到1897年，湯姆森發(fā)現(xiàn)了帶負(fù)電的電子后，才引起人們對(duì)原子結(jié)構(gòu)模型的探索．
【提出問題】電子帶負(fù)電，原子不帶電，說明原子內(nèi)存在著帶正電荷的部分，它們是均勻分布還是集中分布的呢？
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1911年英國科學(xué)家盧瑟福進(jìn)行了著名的α粒子轟擊金箔實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)做法如圖1：

【收集證據(jù)】通過顯微鏡360度轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察閃光可觀察到絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進(jìn)，但是有少數(shù)α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn)，并且有極少數(shù)α粒子的偏轉(zhuǎn)超過90°，有的幾乎達(dá)到180°，像是被金箔彈了回來．
【猜想與假設(shè)】α粒子遇到電子后，就像飛行的子彈碰到灰塵一樣運(yùn)動(dòng)方向不會(huì)發(fā)生明顯的改變，而結(jié)果卻出乎意料，除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個(gè)很小的結(jié)構(gòu)上，否則大角度的散射是不可能的．
【解釋與結(jié)論】
（1）若原子質(zhì)量、正電荷在原子內(nèi)均勻分布，則極少數(shù)α粒子就不會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生大角度散射．盧瑟福所說的“除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個(gè)很小的結(jié)構(gòu)上”中的“很小的結(jié)構(gòu)”指的是原子核．
（2）1μm金箔包含了3 000層金原子，絕大多數(shù)α粒子穿過后方向不變，說明B．
A．原子的質(zhì)量是均勻分布的
B．原子內(nèi)部絕大部分空間是空的
（3）科學(xué)家對(duì)原子結(jié)構(gòu)的探究經(jīng)歷了三個(gè)過程，通過α粒子散射實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為原子結(jié)構(gòu)為圖2的C．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案