17．有一個(gè)化學(xué)反應(yīng)：甲+乙→丙+丁．對(duì)于此反應(yīng)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．若丙、丁為鹽和水，則甲和乙一定是酸和堿
B．此反應(yīng)可能是分解反應(yīng)
C．若該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)，則生成物中一定有水
D．若甲和丙是單質(zhì)，乙和丁是化合物，則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

分析 A、根據(jù)酸與堿反應(yīng)生成鹽和水，金屬氧化物與酸、非金屬氧化物與堿反應(yīng)也都生成鹽和水解答；
B、根據(jù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)解答；
C、根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件除有水生成外，生成沉淀或生成氣體也可以發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)解答；
D、根據(jù)置換反應(yīng)是單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成單質(zhì)與化合物的反應(yīng)解答．

解答 解：
A、根據(jù)酸與堿、金屬氧化物與酸、非金屬氧化物與堿反應(yīng)都能生成鹽和水的變化規(guī)律，生成鹽和水的反應(yīng)不一定是酸和堿的反應(yīng)；故不正確；
B、分解反應(yīng)的特點(diǎn)是一變多，此反應(yīng)不可能是分解反應(yīng)，故不正確；
C、根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件：有水、氣體或沉淀產(chǎn)生，可判斷復(fù)分解反應(yīng)的生成物中不一定必須有水生成，有氣體或沉淀也可以；故不正確；
D、若甲與丙是單質(zhì)，乙與丁是化合物，則反應(yīng)為單質(zhì)與化合物生成單質(zhì)與化合物的置換反應(yīng)；故正確；
答案：D

點(diǎn)評(píng) 全面分析反應(yīng)規(guī)律或變化事實(shí)的可能性，判斷對(duì)變化的推理的正確性；解答此類問(wèn)題需要對(duì)所涉及知識(shí)全面地把握，一葉障目就會(huì)做出錯(cuò)誤的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．以下儀器和藥品可供設(shè)計(jì)制取氧氣：

藥品及用品：過(guò)氧化氫溶液   二氧化錳   氯酸鉀   棉花、木塊
（1）選擇可制取的氣體所需要的儀器①③④⑤⑦（填序號(hào)）
（2）寫出用上述所選儀器制取氣體時(shí)發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（3）用所給的其他藥品制取該氣體缺少的儀器是酒精燈；
（4）用排水法收集一瓶氧氣，將帶火星的木條伸入瓶中，此時(shí)我們能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是木條復(fù)燃．
（5）補(bǔ)充完整利用該方法制取氧氣的裝置圖．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．下列的推理正確的是（　�。�
A．酸與堿反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定發(fā)生在酸與堿之間
B．堿溶液能使無(wú)色酚酞變紅，所以氫氧化鈉溶液也能使無(wú)色酚酞變紅
C．兩種化合物通過(guò)互換成分生成新的化合物的化學(xué)反應(yīng)叫復(fù)分解反應(yīng)，所以CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O也是復(fù)分解反應(yīng)
D．活潑金屬能與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以能與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

5．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．制取氣體時(shí)，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性
B．加熱氯酸鉀并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)管
C．將玻璃管插入帶孔橡膠塞時(shí)，先把玻璃管口用水濕潤(rùn)，后對(duì)準(zhǔn)橡膠塞上的孔轉(zhuǎn)動(dòng)插入
D．加熱試管時(shí)，先使試管底部均勻受熱，后用酒精燈的外焰固定加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a長(zhǎng)頸漏斗．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），若收集到的氧氣是粉紅色的原因是加熱前試管口沒(méi)有放棉花，導(dǎo)致高錳酸鉀小顆粒隨氧氣一同被導(dǎo)出．
（3）若要制取二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置是B、C（填序號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
若要檢驗(yàn)制得的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用D裝置，并在該裝置中盛放澄清石灰水（填寫試劑名稱）．如果用E裝置收集該氣體，則氣體從b端進(jìn)入（填“b”或“c”）．
（4）用C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（5）在通常情況下，硫化氫是一種沒(méi)有顏色，具有臭雞蛋氣味的有毒氣體，比空氣重，能溶于水，硫化氫的實(shí)驗(yàn)室制法：用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)，就有硫化氫氣體逸出，應(yīng)選用B、C做氣體發(fā)生裝置，選用E做氣體收集裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）如圖中的玻璃儀器包括廣口瓶、玻璃棒、燒杯和量筒．
（2）指出圖中的一處錯(cuò)誤操作藥品和砝碼顛倒放置．
（3）配制時(shí)應(yīng)選擇100mL（10mL或50mL或100mL）的量筒量取所需要的水．
（4）下列因素會(huì)導(dǎo)致所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的選項(xiàng)有哪些？ACD（選填字母）．
A．氯化鈉中有雜質(zhì)                    B．稱量時(shí)使用了生銹的砝碼
C．稱量時(shí)氯化鈉和砝碼位置顛倒        D．用量筒量取水時(shí)，仰視讀數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是 （　�。�
A．NH3+CO2+H2O═NH4HCO3         
 B.8Al+3Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Al2O3+9Fe
C.2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑   
D．Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．成語(yǔ)是中華文化的瑰寶，下列成語(yǔ)涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．刻舟求劍B．滴水成冰C．死灰復(fù)燃D．聚沙成塔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．已知氧化銅與氧化鐵對(duì)過(guò)氧化氫分解都有催化作用，為比較二者的催化效率，需要控制的條件包括（　�。�
①實(shí)驗(yàn)溫度②過(guò)氧化氫的濃度③催化劑質(zhì)量④催化劑顆粒大小．
A．①②B．②③C．①②④D．①②③④

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