（8分）以下是初中化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中儀器a的名稱是    
（2）使用A裝置制氧氣，試管口棉花團(tuán)的作用是   ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為     
（3）要制取一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，甲同學(xué)選用裝置BED的組合，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ，其中E中盛放的是    ，乙同學(xué)認(rèn)為用裝置C代替B更好，理由是    

（1）長(zhǎng)頸漏斗；（2）防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 ； 2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑； （3）CaCO3 + 2HCl ="=" CaCl2 + CO2↑+ H2O ； 濃硫酸（或濃H2SO4）； 該裝置能控制反應(yīng)發(fā)生和停止（節(jié)約藥品也可�？刂品磻�(yīng)速率不得分）

解析試題分析： （1）常見(jiàn)儀器名稱可知儀器a為長(zhǎng)頸漏斗；（2）高錳酸鉀粉末狀，試管口放棉花團(tuán)是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 ；高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑；（3）實(shí)驗(yàn)室是用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，大理石或石灰石主要成分是碳酸鈣，與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，CaCO3 + 2HCl ="=" CaCl2 + CO2↑+ H2O ；E的作用是干燥氣體，應(yīng)為濃硫酸；C裝置的活塞與有孔塑料板的組合使用，可以控制反應(yīng)發(fā)生和停止，反應(yīng)器用大試管可以節(jié)約藥品等。
考點(diǎn)： 氣體的制取、凈化和收集

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

(8分)下圖是兩套實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

（1）制備CO2應(yīng)選用的裝置是    （填編號(hào)）,生成CO2的化學(xué)方程式為                    。
（2）B裝置的氣密性檢查：先用止水夾夾住導(dǎo)管的橡皮管，然后向              中加入水至形成一段水柱，靜置，若觀察到                       ，說(shuō)明裝置不漏氣。
（3）集氣瓶中氣體的檢驗(yàn)：往集氣瓶里加入           ，振蕩，
若         ，說(shuō)明該氣體是CO2。
（4）收集到一瓶二氧化碳后，按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是                            。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（5分）下圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)的儀器和裝置，請(qǐng)認(rèn)真觀察后回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）B裝置中儀器X的名稱是        。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣，可選擇的裝置是         。
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳，同時(shí)檢驗(yàn)二氧化碳。請(qǐng)按照氣流從左到右方向，用儀器接口字母表示連接順序      ；檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

(6分) 某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈干燥的氣體”的實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：(制得的CO2中常含有HCl和水蒸氣)

寫出所標(biāo)儀器的名稱：①            。
描述A中發(fā)生的現(xiàn)象：                                                。
根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為A裝置和    裝置相連并產(chǎn)生的現(xiàn)象時(shí)就足以說(shuō)明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，寫出所填置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。裝
該同學(xué)想要收集一瓶純凈干燥的該氣體，連接上述裝置的順序是：（填寫各接口字母）a→                        。其中，寫出C裝置的作用是：             。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

(14分)歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也常用于化學(xué)的學(xué)習(xí)．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題：

（1） 我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法，請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取這兩種氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)            (填序號(hào))．

A．需要加熱B．需用催化劑C．沒(méi)有氣體參加反應(yīng) D．生成的氣體只有一種
（2） 用高錳酸鉀制取氧氣可選用發(fā)生裝置是__  _(填序號(hào))，反應(yīng)的方程式__  ；
（3） 裝置B中反應(yīng)的方程式為_(kāi)_   _；要隨時(shí)使反應(yīng)停止或發(fā)生可選擇的發(fā)生裝置有______   ____(填序號(hào)，從A－E中選擇)；若用E和G組裝一套氣密性好的裝置來(lái)測(cè)定二氧化碳的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏小得多，原因是二氧化碳_____   _____．
（4） 若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣且能獲得平穩(wěn)的氣流，可選擇的發(fā)生裝置有__   (填序號(hào))，方程式是_______   __；若用C和G組裝一套氣密好的裝置來(lái)測(cè)定氧氣的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測(cè)量準(zhǔn)確)，其主要原因是       ．
（5） 化學(xué)上可通過(guò)多種反應(yīng)得到氨氣(極易溶于水，密度比空氣小)，例如：
① 氯化銨(固) + 氫氧化鈣(固) 氯化鈣 + 氨氣+ 水
② 碳酸氫銨(固)氨氣+二氧化碳+水 
結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)裝置完成下列填空(以下均填序號(hào))： 你選擇上述反應(yīng)   作為實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)原理，選用上圖中A～H的  作為反應(yīng)的發(fā)生裝置，采用的收集裝置是F和H，其中氨氣應(yīng)從_   管導(dǎo)入(填a或b)F中，H中用倒置漏斗比直接用導(dǎo)管通入水中吸收氨氣的優(yōu)點(diǎn)是  ．實(shí)驗(yàn)室中漏斗的其它用途  (寫一種)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（4分）下圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置，請(qǐng)回答：

（1）用A裝置制取氣體時(shí)，反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件需滿足什么條件？
（2）寫出用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式                      ，并簡(jiǎn)述氧氣的檢驗(yàn)方法。
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制得的二氧化碳�；煊新然瘹浜退魵�，欲選擇以上裝置制取
并收集純凈干燥的二氧化碳，裝置的正確連接順序?yàn)锽→        →C（填裝置序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）寫出儀器a，b的名稱：a　      　，b　               　．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用裝置①制取氧氣的化學(xué)方程式　                       　．
（3）用裝置③來(lái)收集一瓶氧氣，進(jìn)氣管口是　          　端，當(dāng)氣體從d端進(jìn)入時(shí)，能收集密度比空氣           （填“大”或“小”或“相等”）的氣體．
（4）若要收集20mL的氧氣，在裝置③中應(yīng)裝滿水，同時(shí)還缺少的化學(xué)儀器是　        　．
（5）實(shí)驗(yàn)室用裝置②制取氧氣時(shí)，試管口一小團(tuán)棉花的作用是　                      　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

以下實(shí)驗(yàn)裝置可進(jìn)行氣體制備、收集及分離實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱是                ，儀器②的作用是              。
（2）用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是          （填編號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                             。
（3）通過(guò)裝置F（其中液體藥品均足量）可以將二氧化碳和一氧化碳的混合氣體進(jìn)行分離。首先打開(kāi)活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是                 ，此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是           。一段時(shí)間后，關(guān)閉活塞a，打開(kāi)活塞b，滴加足量的稀鹽酸，此時(shí)逸出的氣體主要是         ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）小華同學(xué)在裝置B中放入高錳酸鉀加熱，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管被粉末堵塞，同學(xué)小明指出造成這種后果主要是因?yàn)樾∪A忘記了在試管中                        。
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                             。
（2）裝置A和C都可以作為實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置，A和C相比，具有哪些優(yōu)點(diǎn)？___                                           ____（答出一條即可）。
（3）常溫下NO是一種無(wú)色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體。為了收集純凈的NO氣體，利用圖Ⅰ、Ⅱ所示裝置，用橡皮管將               （填導(dǎo)管口字母）與c相連組成收集裝置。收集時(shí)，應(yīng)先在Ⅰ中裝滿              。

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