下圖是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置,請回答下列問題:
(1)小華同學在裝置B中放入高錳酸鉀加熱,發(fā)現(xiàn)導管被粉末堵塞,同學小明指出造成這種后果主要是因為小華忘記了在試管中 。
該反應的化學方程式為 。
(2)裝置A和C都可以作為實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置,A和C相比,具有哪些優(yōu)點?___ ____(答出一條即可)。
(3)常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣反應生成紅棕色的NO2氣體。為了收集純凈的NO氣體,利用圖Ⅰ、Ⅱ所示裝置,用橡皮管將 (填導管口字母)與c相連組成收集裝置。收集時,應先在Ⅰ中裝滿 。
(1)放一團棉花 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
(2)可以控制反應速率
(3)b 加滿水
解析試題分析:(1)用高錳酸鉀制氧氣,該反應的符號表達式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 ;試管口放一小團棉花的原因是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管 ;
(2)根據(jù)題意,C裝置鋅接觸到酸后,反應便立即開始,不能人為控制其速率和生成氫氣的量,故要控制其反應速率,A裝置可通過控制酸的加入量來實現(xiàn);
(3)NO無色、難溶于水,可用排水法收集,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣反應,則不能用向上排空氣法收集。用排水法收集則要在容器中加滿水。
考點:實驗室制取氧氣的反應原理,體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(8分)以下是初中化學常見的實驗裝置圖。請回答有關問題:
(1)圖中儀器a的名稱是
(2)使用A裝置制氧氣,試管口棉花團的作用是 ,該反應的化學方程式為
(3)要制取一瓶干燥的二氧化碳氣體,甲同學選用裝置BED的組合,該反應的化學方程式為 ,其中E中盛放的是 ,乙同學認為用裝置C代替B更好,理由是
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
以下是實驗室制取氣體的常用裝置,請回答下列問題:
(1)寫出儀器④的名稱: ;
(2)實驗室制取二氧化碳和氧氣均不需要選擇的裝置是 ;(填序號)
(3)寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式: (2分),檢驗二氧化碳是否收滿的方法是 ;
(4)某同學要設計實驗證明碳酸氫鈉與稀鹽酸反應是否能產(chǎn)生二氧化碳,證明所產(chǎn)生氣體是否二氧化碳的操作是 ;另一位同學要用實驗證明氨氣具有還原性,能將氧化銅還原,他應將裝置 (填序號)略加改進,改進的方法是: 。(2分)
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
根據(jù)右圖裝置回答下列問題:
(1)實驗室里制取某種氣體既可用裝置A,也可以用裝置B。分別寫出用裝置A和裝置B制取該氣體的化學方程式。
(2)若用裝置C收集這種氣體,應從 (填“a”、“b”)端進氣。證明該氣體是否收集滿的方法是什么?
(3)利用上述裝置組合還可以制取其他氣體。請你選擇發(fā)生裝置 (填寫對應字母,下同)和收集裝置的進氣端口 連接制取一種氣體,并寫出制取的化學方程式:
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
根據(jù)下圖回答問題。
(1)儀器①的名稱是 ,②的名稱是 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ,選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號,下同)。實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式為 ,選用的發(fā)生裝置是 。
(3)實驗室用石灰石制取二氧化碳的化學方程式為 ,選用的收集裝置是 。將燃著的木條放在瓶口,若觀察到 ,說明瓶中已充滿二氧化碳。向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液,振蕩后,觀察到溶液變 色,發(fā)生反應的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.
請回答下列問題:
(1)標有序號 m的儀器的名稱為 _________ .
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置 _________ (填字母序號),反應的化學方程式為 _____ .欲使用裝置E用排空氣法收集一瓶氧氣,則氣體應從 _________ (填“a”或“b”)端通入.
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是 _________ .
(4)若用裝置D收集一瓶二氧化碳,驗滿的方法是 _________ .
(5)已知實驗室制取一瓶一氧化氮氣體時選用F作為收集裝置,而不能選用D裝置來收集,由此可以推斷一氧化氮氣體可能具有的性質是 _________ .(填字母序號)
①能溶于水②難溶于水③密度比空氣大④能和空氣中某種氣體發(fā)生反應.
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究,請你分析并填空.
(1)圖中儀器a的名稱為 ;
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是 ,應選擇的氣體發(fā)生裝置是和收集裝置是 .
(3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是 ,應選擇的發(fā)生裝置是 ,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應從導管 (填①或②)通入.
(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是 .
(5)在科學家眼里,二氧化碳是可以利用的重要資源.在一定條件下,二氧化碳和金屬鈉反應可以制金剛石[CO2+4NaC(金剛石)+2Na2O],請計算92g金屬鈉理論上可制得含碳96%的金剛石的質量.
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質.結合裝置圖,回答下列問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a ,b .
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 (填如圖字母),可選用C裝置收集氧氣,其原因是 .
(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應選擇的發(fā)生裝置是 (填上圖字母).
(4)該小組設計了如下圖所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質性質.
①當打開K1、關閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可進行的實驗是 (填字母).
a.大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K2、關閉K1時,可以利用工、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質.實驗室制取二氧化碳的化學方程式是 ;若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應,應向燒杯的水中加入 .
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
某化學興趣小組選用下圖所示裝置,進行有關氣體的制取和性質實驗,請回
答下列問題:
A B C D E F G H
(1)寫出有標號儀器名稱:① ,② 。
(2)選用A裝置制取氧氣的化學方程式為 ;實驗時在試管口放一團棉花,其作用是 ;用排水法收集氧氣的合適時機是 。
(3)若B與F連接,則F中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ,原因是 (用化學方程式表示)。若B與G連接,則G中發(fā)生反應的化學方程式為 。
(4)若B與H連接,則H中低的蠟燭先熄滅,高的蠟燭后熄滅,由此說明了CO2的性質有 、 。
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