下列化學(xué)符號既能表示微觀粒子，又能表示宏觀物質(zhì)的是                       （    ）

A．2H2            B．O              C． Fe             D．2H2O

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有關(guān)催化劑的說法錯誤的是（　�。�

　

A．

反應(yīng)前后本身質(zhì)量不變

B．

反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變

　

C．

一定加快化學(xué)反應(yīng)速率

D．

可能減慢化學(xué)反應(yīng)速率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請根據(jù)要求寫出合適的符號表達(dá)式：

（1）是化合反應(yīng)，且反應(yīng)后生成白色固體　　；

（2）是化合反應(yīng)，且生成無色有刺激性氣味的氣體：　　

（3）反應(yīng)物為固體，且需要加入催化劑才能用于實驗室制取氣體　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各圖中○和●分別表示不同元素的原子，其中表示混合物的是          (　　)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


探究實驗展示了化學(xué)的無窮魅力。我們在實驗的過程中也提煉了許多探究方法。

【提出問題】小松想探究分子的運動速率與相對分子質(zhì)量的關(guān)系。

【假設(shè)猜想】①分子質(zhì)量(相對分子質(zhì)量)越大，分子運動速率越快；②分子質(zhì)量(相對分子質(zhì)量)越小，分子運動速率越快。

【查閱資料】已知濃氨水能揮發(fā)出氨氣（NH3），濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫(HCl)氣體，二者接觸反應(yīng)會產(chǎn)生白煙(即氯化銨固體)。

【設(shè)計實驗】如圖D2－10所示，在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團(tuán)。

【實驗現(xiàn)象】C處產(chǎn)生的白煙較多。

【解釋與結(jié)論】(1)氨分子的分子質(zhì)量(相對分子質(zhì)量)____(填“大于”“等于”或“小于”)氯化氫分子的分子質(zhì)量(相對分子質(zhì)量)，由此可知，分子質(zhì)量(相對分子質(zhì)量)越____(填“大”或“小”)，分子的速率越______(填“快”或“慢”)；

(2)反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________________________________________。

【拓展探究】小松在完成上述實驗后，還想研究分子運動速率與溫度的關(guān)系。他將等量的品紅分別滴入到等量的熱水和冷水中，其實驗現(xiàn)象如下表所示。

實驗過程

冷水

熱水

開始

紅色擴(kuò)散較慢

紅色擴(kuò)散較快

長久放置

最終均成為紅色、均勻、透明的液體

依據(jù)此實驗現(xiàn)象，得出的結(jié)論是_________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


乙烷是重要的燃料和化工原料。它的分子結(jié)構(gòu)模型如下圖所示，下列敘述錯誤的是（　�。�

A．乙烷由碳、氫元素組成

B．每個乙烷分子中有8個原子核

C．乙烷由碳原子和氫原子構(gòu)成

D．乙烷分子中電子數(shù)與質(zhì)子數(shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在催化劑并加熱的條件下，A（氨氣）與B反應(yīng)生成C（一氧化氮）和D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖所下所示：

（1）下列說法正確的是        （填序號）：

A．該反應(yīng)類型為化合反應(yīng)

B．4種物質(zhì)中只有D屬于氧化物

C．反應(yīng)前后，氧元素的化合價不變

D．化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分，而原子不可分

（2）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為                                        。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列變化過程中，不屬于緩慢氧化的是（　�。�

　

A．

動植物的呼吸

B．

食物的腐爛

C．

鐵生銹

D．

液氧炸藥爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鐵的相對原子質(zhì)量是（　�。�

　

A．

56克

B．

56

C．

D．

9.288×10﹣26Kg

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