5．在下列實驗中，觀察到的現(xiàn)象或得出結(jié)論，完全正確的是（　　）

①濃氨水中出現(xiàn)紅色，說明氨分子很小且在不斷運動
②既能說明甲烷有可燃性，又能說明甲烷是由碳和氫兩種元素組成
③既能說明CO2的密度比空氣大，又能說明CO2不能燃燒也不支持燃燒
④既能探究可燃物的燃燒條件，又說明白磷的著火點比紅磷低．
A．1個B．2個C．3個D．4個

分析 微觀粒子是不斷運動的；
甲烷燃燒生成水和二氧化碳；
二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒；
可燃物燃燒的條件是：與氧氣接觸，溫度達(dá)到可燃物的著火點，二者必須同時具備，缺一不可．

解答 解：①酚酞試液中出現(xiàn)紅色，說明氨分子很小且在不斷運動，該選項說法不正確；
②既能說明甲烷有可燃性，又能說明甲烷中含有氫元素，不能說明甲烷中含有碳元素，該選項說法不正確；
③既能說明CO2的密度比空氣大，又能說明CO2不能燃燒也不支持燃燒，該選項說法正確；
④銅片上的白磷能夠燃燒，水中的白磷不能燃燒，說明燃燒需要氧氣參加，銅片上的白磷能夠燃燒，紅磷不能燃燒，說明白磷的著火點比紅磷低，該選項說法正確．
故選：B．

點評 合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．已知13g鋅與100g稀硫酸恰好完全反應(yīng)．求：
（1）生成氫氣的質(zhì)量是多少？
（2）生成硫酸鋅的質(zhì)量是多少？
（3）原稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（4）反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖所示是實驗室制取氧氣的兩個裝置．請據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：
（1）在A裝置中，儀器①的名稱為錐形瓶
（2）在使用A裝置進(jìn)行過氧化氫分解制氧氣的實驗時，為了加快實驗進(jìn)程而加入的二氧化錳是此實驗的催化劑，反應(yīng)前后它的質(zhì)量和性質(zhì)均不變
（3）若使用B裝置進(jìn)行高錳酸鉀分解制氧氣的實驗，則被加熱的試管口處還缺少棉花團(tuán)；在檢驗裝置氣密性后開始實驗，請寫出試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+2O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．如圖是將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同的原子，下列說法錯誤的是（　�。�
A．圖中共有四種分子B．該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律
C．催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變D．該反應(yīng)時化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．通過學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請你結(jié)合下列裝置圖回答問題：

（1）寫出下列儀器的名稱：甲分液漏斗，乙水槽．
（2）實驗室用以高錳酸鉀為原料制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A；（填序號）裝入藥品前必須進(jìn)行的操作是檢驗裝置的氣密性．
（3）實驗室通常用B裝置制取二氧化碳，應(yīng)向甲中加入的物質(zhì)是稀鹽酸若用F裝置檢驗氣體是否為CO2，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）處通入，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（4）硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，密度大于空氣，能溶于水，實驗室常用硫化亞鐵固體根稀硫酸溶液反應(yīng)制取硫化氫氣體，實驗室制取H2S氣體時，發(fā)生裝置應(yīng)選用B（填序號），收集裝置應(yīng)選用C（填“C”，“D”或“E”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．如圖是A、B、C、D四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（“→”表示物質(zhì)間可以轉(zhuǎn)化“-”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)）其中A、C是單質(zhì)，B、D是氧化物，且A、D均為黑色固體．
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式CO2、DCuO．
（2）A物質(zhì)的一種用途作燃料．
（3）反應(yīng)A-D的現(xiàn)象黑色粉末變?yōu)榧t色．
（4）寫出反應(yīng)A-B的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．空氣的成分中體積分?jǐn)?shù)最大的是氮氣；天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4 +2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．某物質(zhì)X在高溫下能和氧氣發(fā)生反應(yīng)：4X+11O2═2Fe2O3+8SO2，下列說法不正確的是（　　）
A．X的化學(xué)式為FeS2B．二氧化硫是大氣主要污染物之一
C．Fe2O3是一種黑色的固體，屬于合金D．該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．同學(xué)們對制作糕點常用膨松劑Na2CO3或NaHCO3進(jìn)行了下列探究．
【查閱資料】
20℃8%Na2CO3溶液8%NaHCO3溶液
pH10.68.0
溶解度10℃20℃30℃40℃
Na2CO312.5g21.5g39.7g49.0g
NaHCO38.1g9.6g11.1g12.7g
【探究一】NaHCO3和Na2CO3性質(zhì)差異的探究
（1）現(xiàn)有20℃時溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的Na2CO3和NaHCO3溶液
酸堿性：取樣于試管中，分別滴加紫色石蕊試液，均顯藍(lán)色；
酸堿度：NaHCO3溶液＜Na2CO3溶液（填“＞”或”“＜”）．
（2）穩(wěn)定性：按圖1，實驗中可觀察乙燒杯中的石灰水變渾濁，對應(yīng)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
結(jié)論：在受熱條件下，碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定性強(qiáng)（填“強(qiáng)”或“弱”）．
（3）利用溶解度鑒別NaHCO3和Na2CO3：分別取Xg兩種固體粉末加入20℃，10g水中充分溶解，通過觀察溶解現(xiàn)象來區(qū)分，X可以是下列的A．（選填A(yù)、B或C）
A．2g      B．0.96g      C．0.5g
【問題討論】
（4）實驗結(jié)束時，應(yīng)先B（選填A(yù)或B）．
A．熄滅酒精燈   B．將甲、乙燒杯移開
（5）甲認(rèn)為探究穩(wěn)定性實驗中，由于受熱時兩物質(zhì)溫度不同，不能得到（2）中的結(jié)論，經(jīng)對裝置設(shè)計討論后一致認(rèn)為可以得到上述結(jié)論，理由是加熱時碳酸鈉的溫度比碳酸氫鈉溫度高．
【探究二】測定NaHCO3和Na2CO3混合物10.0g中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（圖2，夾持裝置略）

【問題討論】
（6）實驗前先通一段時間的空氣的目的是排盡裝置內(nèi)的空氣（或二氧化碳）；
（7）A的作用是吸收鼓入空氣中的二氧化碳，若沒有裝置E，NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測定結(jié)果會偏大（填“偏大”、“不變”或“偏小”）．
（8）停止加熱后，仍繼續(xù)通入空氣一段時間，目的是使反應(yīng)生成的二氧化碳全部被D吸收．
【含量測定】
（9）測得裝置D的質(zhì)量實驗前為122.2g，實驗后為124.4g，計算該樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（要有計算過程）
【知識拓展】
（10）向Na2CO3溶液中通入CO2氣體可以生成NaHCO3，該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3．

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