5.在下列實驗中,觀察到的現(xiàn)象或得出結(jié)論,完全正確的是(  )

①濃氨水中出現(xiàn)紅色,說明氨分子很小且在不斷運動
②既能說明甲烷有可燃性,又能說明甲烷是由碳和氫兩種元素組成
③既能說明CO2的密度比空氣大,又能說明CO2不能燃燒也不支持燃燒
④既能探究可燃物的燃燒條件,又說明白磷的著火點比紅磷低.
A.1個B.2個C.3個D.4個

分析 微觀粒子是不斷運動的;
甲烷燃燒生成水和二氧化碳;
二氧化碳密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒;
可燃物燃燒的條件是:與氧氣接觸,溫度達(dá)到可燃物的著火點,二者必須同時具備,缺一不可.

解答 解:①酚酞試液中出現(xiàn)紅色,說明氨分子很小且在不斷運動,該選項說法不正確;
②既能說明甲烷有可燃性,又能說明甲烷中含有氫元素,不能說明甲烷中含有碳元素,該選項說法不正確;
③既能說明CO2的密度比空氣大,又能說明CO2不能燃燒也不支持燃燒,該選項說法正確;
④銅片上的白磷能夠燃燒,水中的白磷不能燃燒,說明燃燒需要氧氣參加,銅片上的白磷能夠燃燒,紅磷不能燃燒,說明白磷的著火點比紅磷低,該選項說法正確.
故選:B.

點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.已知13g鋅與100g稀硫酸恰好完全反應(yīng).求:
(1)生成氫氣的質(zhì)量是多少?
(2)生成硫酸鋅的質(zhì)量是多少?
(3)原稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(4)反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖所示是實驗室制取氧氣的兩個裝置.請據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:
(1)在A裝置中,儀器①的名稱為錐形瓶
(2)在使用A裝置進(jìn)行過氧化氫分解制氧氣的實驗時,為了加快實驗進(jìn)程而加入的二氧化錳是此實驗的催化劑,反應(yīng)前后它的質(zhì)量和性質(zhì)均不變
(3)若使用B裝置進(jìn)行高錳酸鉀分解制氧氣的實驗,則被加熱的試管口處還缺少棉花團(tuán);在檢驗裝置氣密性后開始實驗,請寫出試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+2O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.如圖是將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同的原子,下列說法錯誤的是( 。
A.圖中共有四種分子B.該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律
C.催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變D.該反應(yīng)時化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.通過學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請你結(jié)合下列裝置圖回答問題:

(1)寫出下列儀器的名稱:甲分液漏斗,乙水槽.
(2)實驗室用以高錳酸鉀為原料制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A;(填序號)裝入藥品前必須進(jìn)行的操作是檢驗裝置的氣密性.
(3)實驗室通常用B裝置制取二氧化碳,應(yīng)向甲中加入的物質(zhì)是稀鹽酸若用F裝置檢驗氣體是否為CO2,則氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)處通入,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(4)硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體,密度大于空氣,能溶于水,實驗室常用硫化亞鐵固體根稀硫酸溶液反應(yīng)制取硫化氫氣體,實驗室制取H2S氣體時,發(fā)生裝置應(yīng)選用B(填序號),收集裝置應(yīng)選用C(填“C”,“D”或“E”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖是A、B、C、D四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示物質(zhì)間可以轉(zhuǎn)化“-”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng))其中A、C是單質(zhì),B、D是氧化物,且A、D均為黑色固體.
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式CO2、DCuO.
(2)A物質(zhì)的一種用途作燃料.
(3)反應(yīng)A-D的現(xiàn)象黑色粉末變?yōu)榧t色.
(4)寫出反應(yīng)A-B的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.空氣的成分中體積分?jǐn)?shù)最大的是氮氣;天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4 +2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.某物質(zhì)X在高溫下能和氧氣發(fā)生反應(yīng):4X+11O2═2Fe2O3+8SO2,下列說法不正確的是(  )
A.X的化學(xué)式為FeS2B.二氧化硫是大氣主要污染物之一
C.Fe2O3是一種黑色的固體,屬于合金D.該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.同學(xué)們對制作糕點常用膨松劑Na2CO3或NaHCO3進(jìn)行了下列探究.
【查閱資料】
20℃8%Na2CO3溶液8%NaHCO3溶液
pH10.68.0
溶解度10℃20℃30℃40℃
Na2CO312.5g21.5g39.7g49.0g
NaHCO38.1g9.6g11.1g12.7g
【探究一】NaHCO3和Na2CO3性質(zhì)差異的探究
(1)現(xiàn)有20℃時溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的Na2CO3和NaHCO3溶液
酸堿性:取樣于試管中,分別滴加紫色石蕊試液,均顯藍(lán)色;
酸堿度:NaHCO3溶液<Na2CO3溶液(填“>”或”“<”).
(2)穩(wěn)定性:按圖1,實驗中可觀察乙燒杯中的石灰水變渾濁,對應(yīng)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
結(jié)論:在受熱條件下,碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定性強(qiáng)(填“強(qiáng)”或“弱”).
(3)利用溶解度鑒別NaHCO3和Na2CO3:分別取Xg兩種固體粉末加入20℃,10g水中充分溶解,通過觀察溶解現(xiàn)象來區(qū)分,X可以是下列的A.(選填A(yù)、B或C)
A.2g      B.0.96g      C.0.5g
【問題討論】
(4)實驗結(jié)束時,應(yīng)先B(選填A(yù)或B).
A.熄滅酒精燈   B.將甲、乙燒杯移開
(5)甲認(rèn)為探究穩(wěn)定性實驗中,由于受熱時兩物質(zhì)溫度不同,不能得到(2)中的結(jié)論,經(jīng)對裝置設(shè)計討論后一致認(rèn)為可以得到上述結(jié)論,理由是加熱時碳酸鈉的溫度比碳酸氫鈉溫度高.
【探究二】測定NaHCO3和Na2CO3混合物10.0g中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(圖2,夾持裝置略)

【問題討論】
(6)實驗前先通一段時間的空氣的目的是排盡裝置內(nèi)的空氣(或二氧化碳);
(7)A的作用是吸收鼓入空氣中的二氧化碳,若沒有裝置E,NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測定結(jié)果會偏大(填“偏大”、“不變”或“偏小”).
(8)停止加熱后,仍繼續(xù)通入空氣一段時間,目的是使反應(yīng)生成的二氧化碳全部被D吸收.
【含量測定】
(9)測得裝置D的質(zhì)量實驗前為122.2g,實驗后為124.4g,計算該樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(要有計算過程)
【知識拓展】
(10)向Na2CO3溶液中通入CO2氣體可以生成NaHCO3,該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3

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