6.化學(xué)就在我們身邊.只要我們采取適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)手段,留心觀察,就能從司空見慣的事物中悟出很多科學(xué)道理.琳琳對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.(已知蠟燭燃燒會產(chǎn)生二氧化碳;二氧化碳能使紫色石蕊試液變成紅色)
Ⅰ.點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層,如圖所示.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1s后取出,可以看到火柴梗的a(填“a”、“b”或“c”)部位被燒得最嚴(yán)重.結(jié)論:蠟燭火焰的外焰層溫度最高.
Ⅱ.取一小段玻璃管,按如圖乙所示的方式置于火焰中,可以從火焰中引出一縷“白煙”,白煙的成分是什么呢?琳琳提出三個(gè)猜想:①白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳;②白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣;③白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒,并進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)
(1)吹滅蠟燭,立即用一個(gè)黏有紫色石蕊試液的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗(yàn)證猜想①(填序號),但是這樣并不能得出正確的結(jié)論,其原因是:蠟燭燃燒后能生成二氧化碳,干擾檢驗(yàn).
(2)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上,玻璃片上沒有水霧.說明白煙不是水蒸氣.
(3)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條靠近白煙(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說明白煙具有可燃性,這是為猜想③提供了證據(jù)(填序號).

分析 Ⅰ、據(jù)現(xiàn)象分析解答;
Ⅱ、(1)根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸、碳酸可使石蕊變紅的性質(zhì)判斷是驗(yàn)證哪種假設(shè)即可;不能得出正確的結(jié)論是因?yàn)榭諝庵杏卸趸,剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳;
(2)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有水霧,是為證明是否是水蒸氣;
(3)吹滅蠟燭,立即燃著的木條去點(diǎn)白煙(不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說明白煙具有可燃性,是為假設(shè)③提供依據(jù);又因?yàn)樗魵夂投趸级疾荒苋紵,所以同時(shí)可排除假設(shè)①②,據(jù)此完成解答.

解答 解:Ⅰ、點(diǎn)燃蠟燭,觀察到火焰分三層,可以看到火柴梗的a處最先碳化,說明外焰的溫度最高,
Ⅱ、(1)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸、碳酸可使石蕊變紅,吹滅蠟燭立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)A、白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳;但由于剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳,所以不能得出正確的結(jié)論;
(2)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有水霧,說明白煙不是水蒸氣;
(3)吹滅蠟燭,立即將燃著的木條去點(diǎn)白煙(不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說明白煙具有可燃性,這就證明了假設(shè)③的正確性;又因?yàn)樗魵夂投趸级疾荒苋紵,所以同時(shí)證明了假設(shè)①②是不正確的;
故答案為:Ⅰ、a;外焰;
Ⅱ、(1)①;蠟燭燃燒后能生成二氧化碳,干擾檢驗(yàn);
(2)①AB;二氧化碳;
(2)水蒸氣;
(3)③.

點(diǎn)評 熟練掌握物質(zhì)的性質(zhì),并能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,學(xué)會探究問題的一般方法,要結(jié)合題意細(xì)心分析解答.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)酶的敘述中錯誤的是( 。
A.酶是具有催化功能的蛋白質(zhì)
B.酶的催化作用具有選擇性和專一性
C.酶通常在強(qiáng)酸或強(qiáng)堿條件下發(fā)揮作用
D.高溫及紫外線照射會降低酶的活性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.某化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組為了探究酸的性質(zhì)需要200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸,而實(shí)驗(yàn)室里只有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84g/cm3),那么需要濃硫酸和水各多少毫升來配制?配制時(shí)正確的操作是如何的?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.在一些食品的包裝袋中常會有一個(gè)小紙袋,標(biāo)明該袋中的主要成分是生石灰,用于干燥.
(1)生石灰(CaO)可做干燥劑的主要理由是CaO+H2O=Ca(OH)2;(用化學(xué)方程式表示)
(2)有人對它做了一系列的研究,獲得了較多的收益,其實(shí)驗(yàn)方法如下:
問題與猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)使用取足量小紙袋的固體放入燒杯中,加入過量的水,觸摸杯壁
不能做干燥劑
猜想變質(zhì)后的物質(zhì)可能是碳酸鈣可圖示
對它還有一個(gè)再探究的新問題是可能氫氧化鈣和碳酸鈣兩者都有.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.判斷下列變化:
①白磷自燃 ②食物腐爛  ③碘升華 ④木柴劈成塊 ⑤呼吸作用  ⑥高粱釀成酒.⑦電解水生成氫氣和氧氣  ⑧鋼鐵生銹  ⑨木材燃燒   ⑩輪胎爆炸⑪酒精揮發(fā)⑫面包發(fā)霉⑬礦石粉碎⑭海水嗮鹽⑮光合作用⑯用食醋除去暖水瓶中的水垢⑰二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁⑱燃放煙花⑲瓦斯爆炸
屬于物理變化的是:③④⑩⑪⑬⑭(序號)

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11.用“數(shù)字”填空:
①向酒精燈內(nèi)添加酒精時(shí),不能超過酒精燈容積的$\frac{2}{3}$;
②用試管夾夾持試管時(shí),試管夾應(yīng)夾持在距管口$\frac{1}{3}$處;
③給試管內(nèi)液體加熱時(shí),液體體積應(yīng)不超過試管容積的$\frac{1}{3}$.

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18.某同學(xué)在用量筒量取液體時(shí),開始俯視液面讀數(shù)為20mL,傾倒一部分液體后,仰視讀數(shù)為12mL,則該同學(xué)傾倒出的液體實(shí)際體積為( 。
A.等于8mLB.大于8mLC.小于8mLD.無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.在橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果.
(1)用試管刷刷洗試管時(shí),用力過猛:搗碎試管
(2)滴管取用試劑后平放或倒置.蝕橡膠帽
(3)傾倒細(xì)口瓶里的藥液時(shí),標(biāo)簽沒向著手心:污染藥品
(4)實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶:污染藥品.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)的用途與化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是( 。
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