【題目】下列提示的內(nèi)容與化學(xué)有關(guān)的是（）

①節(jié)日焰火 ②塑料制品③液化氣煮飯 ④醫(yī)藥藥品

A、①③ B、②④ C、①②③④ D、③

【答案】 C

【解析】

試題分析：化學(xué)是從原子和分子層次上研究物質(zhì)的的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化的科學(xué)，①節(jié)日焰火屬于變化 ②塑料制品制備新物質(zhì) ③液化氣煮飯化學(xué)變化釋放能量； ④醫(yī)藥藥品制備新物質(zhì)；故選擇C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】.用化學(xué)用語填空：:

（1）兩個氮原子______ ； （2）氧化鈉的化學(xué)式________ ；（3）鐵離子的符號________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】減少污染，凈化空氣，“還我一片藍(lán)天”，已成為世界各國人民的共同心聲。下列氣體會造成空氣污染的是（ ）

A、一氧化碳 B、二氧化碳 C、氧氣 D、氮氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)的描述中，屬于物理性質(zhì)的是 （ ）

A、鎂條能燃燒 B、氮氣在通常狀況下沒有顏色

C、氧氣可以支持燃燒 D、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】膽礬是一種藍(lán)色晶體，膽礬受熱時易失去結(jié)晶水，成為白色固體硫酸銅，在工業(yè)上精煉銅、鍍銅等都應(yīng)用膽礬。上述對膽礬的描述中，沒有涉及的是 （ ）

A、制法 B、物理性質(zhì) C、化學(xué)性質(zhì) D、用途

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 集氣瓶中裝滿某氣體，可能是下列氣體中的一種：①二氧化碳 ②氧氣 ③空氣 ④氮氣。將燃著的木條伸人瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是（ ）。

A．①或② B．②或③ C．①或④ D．③或④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生用量筒量取液體，量筒擺放平穩(wěn)，且學(xué)生面對刻度，他首先俯視凹液面的最低處讀數(shù)為19mL，傾出一部分液體后，又仰視讀數(shù)為10mL,則該同學(xué)實際倒出液體的體積為（ ）

A．等于9mL B．大于9mL C．小于9mL D．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白：

曉嵐同學(xué)用雙氧水清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。他聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑。

【提出問題】她想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是她就找一些水泥塊并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，進(jìn)行以下探究。

【猜想】水泥塊 （填“能”或“不能”）作過氧化氫分解的催化劑。

【實驗驗證】

實驗內(nèi)容

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗一

。

木條不復(fù)燃

常溫下過氧化氫溶液分解很慢

實驗二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中

木條復(fù)燃

。

【結(jié)論】水泥塊能加快過氧化氫分解的速率，水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。

【交流與反思】（1）云海同學(xué)認(rèn)為，僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑，他覺得需要增加一個探究實驗，探究 。

實驗步驟：①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、稱量；④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量。

【分析】如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。

（2）但歡樂同學(xué)認(rèn)為，要證明曉嵐的猜想，云海的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗，探究

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在氧化銅和鐵粉的混合物中加入一定量的硫酸微熱充分反應(yīng)后過濾，以下判斷錯誤的是：（ ）

A、濾紙上可能含有銅 B、濾液中可能含有硫酸亞鐵

C、濾液中可能含有硫酸銅 D、濾紙上可能含有氧化銅

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同步練習(xí)冊答案