決定元素種類的是
A.質(zhì)子數(shù) B.電子數(shù) C.中子數(shù) D.最外層電子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年北京市延慶縣初三中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列變化中,屬于化學(xué)變化的是
A.蠟燭燃燒 B.冰雪融化 C.香水揮發(fā) D.干冰升華
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年北京市房山區(qū)初三畢業(yè)會(huì)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(3分)根據(jù)下列裝置回答問題。
(1)甲圖中集氣瓶底部放少量水的目的_______。
(2)乙圖中觀察到_______,說明二氧化碳具有不能燃燒、_______的性質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年北京市房山區(qū)初三畢業(yè)會(huì)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
尿素[CO(NH2)2]是一種化肥,它屬于
A.磷肥 B.氮肥 C.鉀肥 D.復(fù)合肥
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年北京市房山區(qū)初三畢業(yè)會(huì)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙的是
A.木炭 B.紅磷 C.蠟燭 D.甲烷
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年安徽省合肥市初三中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
(7分)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸鈣高溫加熱一段時(shí)間剩余固體的成分進(jìn)行探究。
【提出問題】剩余固體成分是什么?
【猜想與假設(shè)】剩余固體成分為:
A.全部是碳酸鈣
B.既有碳酸鈣也有氧化鈣
C.全部是氧化鈣
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論, |
(1)取少量固體試管中,加適量水震蕩后靜置,再滴幾滴無色酚酞溶液 | 溶液變紅 | 說明固體成分中一定含有 |
(2)再取少量固體另一試管中滴加過量稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生 | 說明固體成分中一定含有 |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該化學(xué)興趣小組得出的結(jié)論是:剩余固體成分與【猜想與假設(shè)】中的 (填“A”或“B”或“C”)相符合。
【交流與反思】實(shí)驗(yàn)操作產(chǎn)生的氣體是 ,剩余固體的成分若與C相符,則兩步操作的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與 (填“(1)”或“(2)”或“(1)(2)”)不同。寫出操作(1)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年安徽省合肥市初三中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
聯(lián)合國(guó)決議將每年的4月22日定為“世界地球日”;顒(dòng)旨在喚起人類愛護(hù)地球、保護(hù)家園的意識(shí)。以促進(jìn)資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展,近而改善地球的整體環(huán)境。下列不符合該,主旨的做法是:
A.垃圾分類回收處理,保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境
B.禁止使用化石燃料,以減少霧霾的形成
C.合理開采和利用稀土資源,保障科學(xué)發(fā)展
D.促進(jìn)生態(tài)文明,共建美麗中國(guó)
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市初三中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
物質(zhì)的三態(tài)變化,主要是由于
A.微粒大小發(fā)生變化 B.微粒質(zhì)量發(fā)生變化
C.變成了新微粒 D.微粒間的空隙發(fā)生改變
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省九年級(jí)3月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是
A.鋁絲浸入硫酸銅溶液中,有紅色物質(zhì)析出
B.無色酚酞試液能使氫氧化鈉溶液變紅色
C.硫酸銨和熟石灰在研缽中研磨,聞到有刺激性氣味氣體
D.硫粉在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,有刺激性氣味氣體生成
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