【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。請回答下列問題。

（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱KClO3和MnO2的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為___________。發(fā)生裝置可選擇_________（填字母，以下同），為了便于觀察氧氣是否集滿，應(yīng)選用的收集裝置是_________。

（2）裝置B的錯(cuò)誤是______________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用改正后的B裝置制取二氧化碳，選用收集二氧化碳的裝置是__________，若用F裝置干燥二氧化碳?xì)怏w，氣體從____________（填“a”或“b”）端通入。

【答案】 A E 長頸漏斗下端管口未伸入液面以下 C a

【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱KClO3和MnO2的混合物加熱產(chǎn)生氯化鉀和氧氣的化學(xué)方程式為。選擇固體加熱裝置A，為了便于觀察氧氣是否集滿，應(yīng)該用排水法收集，應(yīng)選用的收集裝置是E。

（2）裝置B的錯(cuò)誤是：長頸漏斗下端管口未伸入液面以下，防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗中排出。

（3）實(shí)驗(yàn)室用改正后的B裝置制取二氧化碳，二氧化碳密度大于空氣，用向上排空氣法收集，選用收集二氧化碳的裝置是C，若用裝有濃硫酸的F裝置干燥二氧化碳?xì)怏w，氣體應(yīng)“長管進(jìn)、短過出”從a端通入，進(jìn)行干燥。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體。其微觀過程如圖所示，其中不同的圓球代表不同的原子，下列說法中正確的是

A.化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)變少了

B.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均沒有改變

C.反應(yīng)后分子個(gè)數(shù)變少了

D.參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為2: 3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一包白色固體可能含有CaO、CuSO4、 K2SO4、BaCl2、 K2CO3中的一種或幾種。為確定其成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

（1）上述實(shí)驗(yàn)過程中，產(chǎn)生的無色氣體是__________________；

（2）原白色固體中可能有CaO,檢驗(yàn)是否有CaO的操作是:取少量無色溶液b,______________；經(jīng)檢驗(yàn)原白色固體中確實(shí)不含有CaO;

（3）無色溶液b中溶質(zhì)有______________種可能;

（4）下列設(shè)想合理的是______________；

A 用白色固體a除去氯化鋇中少量的鹽酸

B 用無色溶液d鑒別氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液

C 在無色溶液b中，加適量的氯化鋇溶液可制得純凈的氯化鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、D、E、X、Y都是初中化學(xué)常見物質(zhì)，已知X是一種混合物，A、B、Y是單質(zhì)；通常情況下，E、D是含有相同元素的氧化物。它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：

請你回答下列問題：

（1）X的名稱是_____，A的化學(xué)式是_____。

（2）B與Y反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）D+氧化銅-→E反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）稀有氣體的用途有_____（填一點(diǎn)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。請回答相關(guān)問題：

（1）該化學(xué)反應(yīng)中兩種單質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為__________；

（2）甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中屬于氧化物的是__________（寫化學(xué)式）

（3）該化學(xué)反應(yīng)的基本類型是_____________。

（4）能保持丁物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒是__________（填微粒名稱）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1是X、Y、Z三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,請根據(jù)圖示回答下列問題。

(1)P點(diǎn)的含義是__________________________。

(2)Y中含有少量X時(shí),若要提純Y可采用__________________________的方法。

(3)將t2°C時(shí)X、Y、Z三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1°C,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是__________________________。

(4)如圖2所示,燒杯A中裝有飽和的Z溶液，分別向燒杯B中加入有關(guān)物質(zhì),可以使燒杯A中溶液變渾濁的是__________________________(填字母)。

a.氧化鈣

b.硝酸銨

c.氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】數(shù)形結(jié)合能對化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行定量描述，下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A.鎂在裝有空氣的密閉容器內(nèi)燃燒

B.等質(zhì)量的碳酸鈣與足量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸反應(yīng)

C.加熱一定質(zhì)量的石灰石

D.過氧化氫分解生成氧氣，一份加入二氧化錳，一份不加入二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定某樣品（碳酸鈉和氯化鈉的混合物）中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某化學(xué)興趣小組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，取50g的樣品放置于燒杯中，然后取一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸200g，分四等分，每次向裝樣品的燒杯中加入50g，實(shí)驗(yàn)測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系如下表。（▲是該化學(xué)興趣小組未測量的質(zhì)量）

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

50

100

150

200

反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量/g

91.2

132.4

182.4

▲

Ⅰ.該小組同學(xué)小明認(rèn)為▲數(shù)據(jù)無需測量即可求得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，請說明理由：__________________。

Ⅱ.計(jì)算

（1）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______

（2）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)為了探究稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)，做了以下實(shí)驗(yàn)，分析并回答下列問題。

（1）實(shí)驗(yàn)A中，向滴有酚酞溶液的稀硫酸中加入氫氧化鈉溶液，開始時(shí)試管中溶液為無色，氫氧化鈉過量后，溶液變?yōu)榧t色，此現(xiàn)象可以體現(xiàn)稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)B中先發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）實(shí)驗(yàn)C中可觀察到的現(xiàn)象是_____。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將A、C試管中過濾后的溶液倒人廢液缸中，觀察到有白色沉淀生成，經(jīng)過濾，得到無色濾液D。為了探究無色濾液D的溶質(zhì)成分，同學(xué)們再次設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

[實(shí)驗(yàn)探究]

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量濾液于試管中，加入紫色石蕊溶液

_____。

濾液中不含HCl

②另取少量濾液于試管中，加入_____。

有白色沉淀產(chǎn)生

濾液中含有硫酸鈉

[得出結(jié)論]由上述實(shí)驗(yàn)步驟可知，濾液D中的溶質(zhì)成分為_____。

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